江西省贛州市2022-2023學(xué)年度高一語文期中考試試卷

贛州市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文試卷1.答卷前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。2.答題時(shí)使用0.5毫米黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請按照題號(hào)在答題卡上各題的答題區(qū)域(黑色線框)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)居賦》以始寧墅為藍(lán)本，從上古穴居一路說到當(dāng)時(shí)的文人山居，旁征博引，縱橫捭闔，不僅重點(diǎn)表現(xiàn)了山居“有異乎市廛”的生活情趣，而且抒發(fā)了自己的思古幽情和“心放俗外”的隱逸情懷。南朝時(shí)期另一位深入描繪“山居”生活的著名文人，是齊梁時(shí)代的劉峻。與謝靈運(yùn)對“始寧墅”窮形盡相的描摹相比，劉峻則重在表現(xiàn)“山居”生活的人文特性。他的《東的諸多文化景觀，可謂是一幅精彩細(xì)致的金華山名勝導(dǎo)游圖。，安閑聊鼓腹。將子厭囂塵，就予開耳目?！眳蔷娭械摹吧骄印鄙钔嘎冻瞿切﹨捑雺m俗之徑的設(shè)計(jì)獲得脫俗快性之感。這顯示出南朝文人以山水花竹娛情、怡然自得的生活情趣?！吧骄印鄙畹默F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。而玄學(xué)物我兩忘、逍遙自由的文化追求，則推動(dòng)了文人走向山林草野，借此尋求人生和自然的真諦。因此，南朝文人的“山居”生活，與西方“人，詩意地(摘編自李偉《南朝文人的“山居”生活)語言文字是形成民族文化特征的一個(gè)組成部分，漢語的象形文字因此也帶來了中國文化字。盡管語言中也還有些多音詞，如牡丹、葡萄之類，但也還是用多個(gè)單音字來組成，或者說都是由方塊字來組成，而方塊本來就是屬于空間而不是屬于時(shí)間的，屬于視覺而不是屬的空間藝術(shù)性能，所謂“詩中有畫，畫中有詩?！碑嬚莾?yōu)美的空間藝術(shù)。中國山水詩之所以遠(yuǎn)較西方突出，取得更多的成就，正與中國語言文字這一文化土壤分不開。如果說象形文字的形象性隨著文字長期地不斷演變，它的原始形象難免會(huì)近于模糊的話文藝性的駢文。生活中的對聯(lián)，成語中的偶句，俯拾即是。至于上對下，左對右，前對后，這么典型的三維空間且不必說，只說青山對綠水，晴空對明月，翔鳥對游魚，飛花對落暉，上能夠這么得心應(yīng)手嗎?在詩歌史上駢偶的歷程也就是山水詩成熟的過程，這也是人們所共涌現(xiàn)于此，蔚為壯觀，其盛況是空前的。質(zhì)，有助于詩歌本質(zhì)的更鮮明、更為多采，而不是偏離或沖淡這個(gè)本質(zhì)。建安之所以高出于齊梁，李后主之所以高出于花間，唐代山水詩之所以秀出千古，關(guān)鍵都在于此。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.南朝文人的“山居”生活，在文學(xué)上可表現(xiàn)為對環(huán)境的描寫，或抒發(fā)某種情感或表現(xiàn)這種生活的人文特性。B.南朝文人選擇山川林澤，享受娛情怡然的生活情趣，而自然山林并非獲得脫俗快性之感的必備物質(zhì)條件。C.漢語為本是時(shí)間藝術(shù)的詩歌增添了空間藝術(shù)性能，這是中國詩遠(yuǎn)勝西方詩歌，取得更多成就的原因之一。D.駢偶現(xiàn)象在中國人的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，并有不同的表現(xiàn)形式，它對中國山水詩的發(fā)大有積極作用。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一與材料二都談到了謝靈運(yùn)，不過兩則材料引用這一人物的目的并不一致。B.謝靈運(yùn)與劉峻對“山居”景物描摹角度不同，這與兩人生活理念的差異不無關(guān)系。C.漢字的象形性活躍了語言的形象思維，并使中國方塊字帶給人空間和視覺的感受。D.駢偶自東晉以來一直伴隨著山水詩的發(fā)展，至唐代，多集中于律詩的中間兩聯(lián)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)草才能沒馬蹄?！盋居”這路遙村人都很感慨，誰也沒有想到小伙子竟然落了這么個(gè)下場!聽了這事，明樓反而顯得心情很沉重，他更愿意高加林在外面飛黃騰達(dá)。蹌，神態(tài)麻木，高挑的個(gè)子不像平時(shí)那般筆直，背微微地有些駝了；失神的眼睛深陷的眼眶有的叫花子一般，孤零零的，前不著村，后不靠店。他不知道自己從什么路上走來，又向什么路上走去……了他生活的遠(yuǎn)景上……嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活最能教育人，它使高加林此刻減少了一些狂熱，而增強(qiáng)了一些自我反省的力量。黎明不知什么時(shí)候已經(jīng)靜悄悄地來臨了。一天的生活像往常一樣開始了它的節(jié)奏。高加林望了一眼罩在藍(lán)色霧靄中的縣城，就回過頭，穿過橋面，拐進(jìn)了大馬河川道。這條路上走來走去。從這條路上走到城市，又從這條路上走回農(nóng)村。這短短的十華里土路，對他來說，是多么的漫長!他心想，回到村里后，人們會(huì)怎樣看自己呢?又將怎樣再開始在那里生活呢?高加林在路上搖搖晃晃地走著，走幾步就站下，站一會(huì)再走……他走不遠(yuǎn)，就看見了自己的村子。他忍不住停下了腳，憂傷地看了一眼他熟悉的家鄉(xiāng)。一切都是原來的樣子——但對他來說，一切又都不一樣了……先后圍在了他身邊，開始向他問長問短。所有人的話語、表情、眼神，都不含任何惡意和嘲笑，反而都很真誠。大家七嘴八舌地安慰他哩。①“回來就回來吧，你也不要灰心!”②“天下農(nóng)民一茬子人哩!逛門外和當(dāng)干部的總是少數(shù)!”③“咱農(nóng)村苦是苦，也有咱農(nóng)村的好處哩!旁的不說，吃的都是新鮮東西!”莊稼人們問候和安慰了他一番，就都又下地去了。望深厚的情感，就像他離開它已經(jīng)很長時(shí)間了，現(xiàn)在才回來……他坐在一塊石頭上，用兩只手蒙住眼睛，頭無力地垂在胸前，淚水立刻像涌泉一般地從指縫里淌出來了。好久，高加林才抬起頭。他猛然發(fā)現(xiàn)，德順爺爺正蹲在他面前，抽著旱煙鍋。見他抬起了搖那白雪一般的頭顱，痛心地說：“娃娃呀，回來勞動(dòng)這不怕，勞動(dòng)不下賤!”“爺爺，我心里難過。我現(xiàn)在覺得活著實(shí)在沒意思……”又像是借此機(jī)會(huì)總結(jié)自己的人生；那只拿煙鍋的、衰老的手在劇烈地抖動(dòng)著。眼睛里重新飄蕩起了兩點(diǎn)火星。德順爺爺用枯瘦的手指頭把四周圍的大地山川指了一圈，政策也對頭了，現(xiàn)在生活一天天往好變。咱農(nóng)村往后的前程大著哩，屈不了你的才!一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了……”“爺爺，你的話給我開了竅，我會(huì)記住的，也會(huì)重新好好開始生活的。剛才我在前川碰后會(huì)找我的麻煩，另眼看我……”“啊呀，這你別擔(dān)心!好好重新開始活你的人吧。巧珍，多好的娃娃!那心就像金子一樣……金子一樣啊……”德順老漢淚水奪眶而出，頓時(shí)哽咽得說不下去了。(有刪改)【注】中篇小說《人生》寫于1981年。它以改革開放初期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)后文埋下伏筆。B.第3段的外貌描寫，表現(xiàn)了失去城市工作對高加林的沉重打擊，凸顯此時(shí)高加林的孤獨(dú)失意和狼狽不堪。表達(dá)對人生價(jià)值的思考。D.高加林從農(nóng)村到城市、再從城市到農(nóng)村的坎坷人生，反映了改革開放初期農(nóng)村知識(shí)青年如何做出選擇的問題。A.第①處，勉勵(lì)高加林，既然城市不接納自己，那就回到農(nóng)村好好生活。B.第②處，勸告高加林，回到農(nóng)村，踏實(shí)干農(nóng)活，畢竟跳出農(nóng)門的人還是少數(shù)。C.第③處，安慰高加林，農(nóng)村生活雖然貧苦，但它也有城市所不具有的優(yōu)勢。D.第④處，責(zé)備高加林，不應(yīng)該忘本，土地才是我們的根，有了它就有了一切。在簡易公路上到見到德順爺爺前，高加林的思緒是隨著所見所感而逐步生發(fā)展開9.路遙特意在“第二十三章”標(biāo)題后注明了“并非結(jié)局”,傳達(dá)出作家怎樣的意圖?請結(jié)二、古代詩文閱讀(35分)百姓之力，求益軍糧以滅趙。今寡人息民以養(yǎng)士，蓄積糧食，三軍之俸有倍于前，而曰‘不來，君臣憂懼，早期晏退，卑辭重幣，四面出嫁。結(jié)親燕、魏，連好齊、楚，積慮并心，備五大夫王陵將而伐趙。陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。王乃使應(yīng)侯以益蓄積，養(yǎng)孤長幼以益其眾，繕治兵甲以益其強(qiáng)，增城浚池以益其固，主折節(jié)以下其臣，臣推體以下死士。至于平原君之屬，皆令妻妾補(bǔ)縫于行伍之間。臣人一心，上下同力，猶勾踐困于會(huì)稽之時(shí)也。以今伐之，趙必固守，挑其軍戰(zhàn)，必不肯出。圍其國都，必不可克；攻其列城，必未可拔；掠其郊野，必?zé)o所得。兵出無功，諸侯生心，外救必至。臣見其害，未發(fā)軍更使王龁代王陵伐趙圍邯鄲八九月死傷者眾而弗下趙王出輕銳以寇其后秦?cái)?shù)不利。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.復(fù)益發(fā)軍/更使王龁代王陵伐趙/圍邯鄲八九月/死傷者眾而弗下趙王/出輕銳以寇其后/秦?cái)?shù)不利B.復(fù)益發(fā)軍/更使王龁代王陵/伐趙圍邯鄲/八九月/死傷者眾而弗下/趙王出輕銳以寇其后/秦?cái)?shù)不利C.復(fù)益發(fā)軍/更使王龁代王陵/伐趙圍邯鄲/八九月/死傷者眾而弗下趙王/出輕銳以寇其后/秦?cái)?shù)不利D.復(fù)益發(fā)軍/更使王龁代王陵伐趙/圍邯鄲八九月/死傷者眾而弗下/趙王出輕銳以寇其后/秦?cái)?shù)不利11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.寡人意為寡德之人，在文中是秦昭王自稱，春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此謙稱自己。B.稱疾中“疾”指疾病，與《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的“疾”不同.C.兵甲，文中指士兵和鎧甲，它衍生出“兵甲”的另兩個(gè)義項(xiàng)“軍隊(duì)”“戰(zhàn)爭”。D.行伍為軍隊(duì)之意，按照古代兵制，五人為伍，二十五人為行，故泛指軍隊(duì)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.秦昭王認(rèn)為經(jīng)過休養(yǎng)生息和整治武備，秦國的軍事實(shí)力得到很大的提升，具備了再次征伐趙國的能力，但武安君卻并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。B.武安君面對秦昭王的疑惑，主要從趙國的角度加以分析，他的分析點(diǎn)面結(jié)合，既有趙國整體情況介紹，也有對平原君等人的個(gè)例分析。C.秦昭王在王陵作戰(zhàn)失利后，想讓武安君帶兵攻打趙國，但遭到拒絕。昭王為了使武安君能接受任務(wù)，親自去探望武安君并責(zé)備了他。D.武安君一番分析，并沒有說服秦昭王。秦昭王認(rèn)為沒有武安君帶兵，秦國同樣可以戰(zhàn)勝趙國，于是執(zhí)意攻打，秦國陷入不利境地。(1)前年國虛民饑，君不量百姓之力，求益軍糧以滅趙。(2)人數(shù)倍于趙國之眾，愿使君將，必欲滅之矣。赤壁歌送別①白二龍②爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。君去滄江望澄碧，鯨鯢③唐突留馀跡.一一書來報(bào)故人，我欲因之壯心魄。【注】①此詩大約是唐玄宗開元二十二年(734年)李白游江夏時(shí)所作。②二龍：指爭戰(zhàn)之雙方。此指曹操和孫權(quán)。③鯨鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“赤壁”一句，藝術(shù)地表現(xiàn)了周瑜以火攻使曹操落得全軍潰敗下場的情景。C.詩人希望從友人那里得到鼓舞人心的消息，使自己看過信后大壯心膽與氣魄。D.全詩把歌詠赤壁和送別友人這兩個(gè)內(nèi)容巧妙地統(tǒng)一起來，意在重點(diǎn)突出后者。16.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?所塑造的周瑜形象與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的有何異同?(6分)(1)曹操在《短歌行》中用烏鵲作比，用“,”生動(dòng)刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，透露著作者對這些人的關(guān)心和同情。繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。三、語言文字運(yùn)用(20分)，①的精神意志；始終支持著翟志剛一路前行。需要在模擬失重水槽里，身著水下訓(xùn)練服在10米深的水下進(jìn)行模擬失重訓(xùn)練。每次訓(xùn)練結(jié)束浮上水面，翟志剛都累得幾乎虛脫，訓(xùn)練服里浸滿了汗水。憑著日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，翟志剛終于在太空中踏出了關(guān)鍵一步。然而看似順利出艙活動(dòng)的背后，又是一場②的生死考驗(yàn)：打開艙門時(shí)，軌道艙突然響起火災(zāi)警報(bào)。千鈞一發(fā)之際，翟志剛與戰(zhàn)友達(dá)成默契：就算回不去，也要讓五星紅旗在太空留下歷史性的一刻!翟志剛③地邁出艙門，揮動(dòng)國旗向地面報(bào)告，向全國人民報(bào)告，向世界人民問好!翟志剛說，他是為飛行而生的。夢想與熱愛、英勇與無畏、踏實(shí)與吃苦，是他堅(jiān)守信念、克服困難的“燃料”。執(zhí)行神舟十三號(hào)(5分)過去的20年間，我國2型糖尿病呈爆發(fā)式增長。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國成人糖尿病患病率高達(dá)9.7%，居全球首位。由于目前該病還沒有辦法根治，因此需要患者積極治療，以及改善生活方式，進(jìn)行自我管理等。對于糖尿病患者而言，監(jiān)測血糖是指導(dǎo)血糖控制達(dá)標(biāo)的“風(fēng)向標(biāo)”。然而，很多人往往只重視空腹血糖，①。事實(shí)上，餐后血糖升高，是導(dǎo)致心血管事件及死亡的重要危險(xiǎn)因素之一，亟須引起重視。如果餐后兩小時(shí)后，血糖數(shù)值超過了7.8毫摩爾/升，但低于11.1毫摩爾/升，那就意味21.下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線句引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)A.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。B.云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。C.家鄉(xiāng)有一句“浪費(fèi)無底洞，坐吃山要空”的俗語.D.“戊戌變法”是我國歷史上第一次帶有資產(chǎn)階級(jí)改良性質(zhì)的變法運(yùn)動(dòng)。進(jìn)入高一，意味著邁入了青春的行列。站在高一的門檻前，揮別初中時(shí)的懵懂與青澀，眺望門里多彩的青春世界，或新奇，或忐忑，或自信……請以“站在高一的門檻前”為題，寫一篇記敘文。敘寫自己或他人在學(xué)習(xí)和成長過程中的青春故事，表達(dá)對青春的理解和認(rèn)識(shí)。要求：描寫生動(dòng)，感情真摯，文體明確；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不贛州市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文參考答案人的山居生活在文學(xué)上有不同的表現(xiàn)，故選B)3.C(C項(xiàng)的《竹里館》為王維隱居藍(lán)田輞川山居時(shí)所作。A項(xiàng)寫出了蕭瑟秋風(fēng)和大海4.①世家大族占據(jù)山川林澤的廣大土地，這是南朝文人體驗(yàn)“山居”生活的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；②玄學(xué)物我兩忘、逍遙自由的文化追求，推動(dòng)了“山居”文化的形成。(每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)得4分)5.①我們要理解漢語的空間藝術(shù)；②我們要把握詩歌的抒情本質(zhì)；③我們要具有聯(lián)想和加林能振作起來，在農(nóng)村干出一番事業(yè)。故選D)8.①走在簡易公路上，高加林想著不知將來會(huì)怎么樣、又該怎么生活，感到難受(掙扎矛盾的心理)；②村里人的安慰使高加林非常感動(dòng)，內(nèi)心感到一絲輕松；9.①小說內(nèi)容只是高加林等幾個(gè)年輕人人生中的一小部分，未來的路還很長。作家為我寄托了另一種出路和可能；②不僅引發(fā)讀者的思考，也是作家對時(shí)代改革的反思。分，如有其它符合題意的亦可。)10.D(正確的斷句是：復(fù)益發(fā)軍，更使王龁代王陵伐趙，圍邯鄲八九月，死傷者眾而弗下。趙王出輕銳以寇其后，秦?cái)?shù)不利。其中“更使王龁代王陵伐趙”不應(yīng)分開，排除B、12.C(“親自去探望武安君”有誤，應(yīng)該是“使應(yīng)侯往見武安君”)不考慮百姓的能力，要求增加軍糧來消滅趙國。(虛：空虛。量：考慮。益：增加。以：目的連詞，來。每點(diǎn)1分，共4分)(2)(秦軍)人數(shù)是趙國軍隊(duì)的一倍，希望派您領(lǐng)兵出戰(zhàn)，一定要消滅趙國。(眾：兵、軍隊(duì)。愿：希望。使：派，派遣。將：動(dòng)詞，帶兵、出征、出征。每點(diǎn)1分，共4分)14.①長平之戰(zhàn)后秦國沒有乘勝追擊，導(dǎo)致趙國實(shí)力恢復(fù)(讓趙國休養(yǎng)生息)，秦國失去了一舉消滅趙國的機(jī)會(huì)。②趙國君臣上下齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致抵抗外敵。國非常不利。/趙聯(lián)姻諸侯，有外援。④自己有病，不能出征。(每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得3分)D，16.第一問：本詩表達(dá)了對周瑜取得戰(zhàn)功的仰慕，含蓄表達(dá)對友人的贊頌，體現(xiàn)了自己象，而本詩中沒有這一形象。(2分)17.(1)繞樹三匝，何枝可依(2)大漠孤煙直，長河落日圓道龍標(biāo)過(每空1分。其它答案，如果合理可酌情給分。)19.在神舟七號(hào)飛行任務(wù)中，航天員要進(jìn)行首次太空行走，這意味著航天員必須練就強(qiáng)20.①使用比喻，把“夢想與熱愛、英勇與無畏、踏實(shí)與吃苦”比作“燃料”(1分)；符合翟志剛的工作特點(diǎn)(1分)。補(bǔ)充：生動(dòng)形象地闡述了翟志剛堅(jiān)守信念、克服困難的原因(或動(dòng)力)。(答到此點(diǎn)也可得1分)②使用排比，三個(gè)并列短語依次從信念到意志再到實(shí)踐，層層推進(jìn)(1分)；突出了翟志剛堅(jiān)守信念、克服困難的航天精神(1分)；條理分明，增強(qiáng)了語勢(或氣勢)(1分)22.①卻忽視了餐后血糖的測量。②就可以確診為糖尿病。③計(jì)時(shí)應(yīng)從吃第一口食物算起(或“計(jì)時(shí)應(yīng)從進(jìn)食/吃飯開始算起”)此作文題由一則材料和一段要求構(gòu)成。材料很文藝很“青春”，對考生打開思維，尋找寫作點(diǎn)很有幫助。它一共有兩句話，第一句“進(jìn)入高一，意味著邁入了青春的行列?！笔且痪涑ＷR(shí)性話語，揭示了高一與青春的關(guān)這句話引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考初中生活，憧憬即將或已經(jīng)到來的多彩世界。而“新奇”“忐忑”事，設(shè)想未來的青春故事。識(shí)。如果整篇文章只有故事，但缺乏必要的升華與提煉，那不應(yīng)該進(jìn)入一類文。一、切合題意，48分以上。題目正確，文體準(zhǔn)確，有故事有升華，展現(xiàn)積極向上的青春活力。語言優(yōu)美，思路清晰，情節(jié)跌宕。情節(jié)豐富、語言感染力特別強(qiáng)的，可以給到54二、符合題意，42—47分。題目正確，文體準(zhǔn)確，符合主流價(jià)值觀。故事較吸引人，語言較優(yōu)美，但升華與提煉部分較一般。三、