如何提升自我就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力

專題講座

如何提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力第一頁，共五十四頁。大學(xué)生如何提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力主要內(nèi)容一、當(dāng)前就業(yè)形勢分析二、如何提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力第二頁，共五十四頁。一、當(dāng)前就業(yè)形勢分析（一）從總量來分析總體供大于求。（二）從結(jié)構(gòu)來分析結(jié)構(gòu)失衡。（三）總體形勢依舊很嚴(yán)峻。第三頁，共五十四頁。嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢第四頁，共五十四頁。第五頁，共五十四頁。15萬畢業(yè)生擠爆深圳就業(yè)雙選會

2008.11.1，深圳會展中心人山人海，15萬畢業(yè)生云集于此求職(深圳特區(qū)報截圖)第六頁，共五十四頁。第七頁，共五十四頁。鄭州招聘會三萬求職大學(xué)生將電梯擠變形位于鄭州的中原國際博覽中心的兩扇玻璃門被洶涌的人潮轟然擠倒掉。在急尋工作的學(xué)子眼中，這次2007年河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會，不是戰(zhàn)場，勝似戰(zhàn)場。

第八頁，共五十四頁。1500碩士競聘賣豬肉工作

第九頁，共五十四頁。第十頁，共五十四頁。過四關(guān)[第一關(guān)]自我介紹3分鐘自我介紹。據(jù)稱要看應(yīng)聘者的氣質(zhì)、儀表；還有激情。這一關(guān)過后，1500人只留下360人。[第二、三關(guān)]舌戰(zhàn)群儒、一對一面談“××土豬”十多個高層圍成一圈進(jìn)行面試。無所不談，要看知識面、思維能力和工作能力。一圈下來，又有250多人被槍斃。[第四關(guān)]賣肉三天

第十一頁，共五十四頁。北京兩千大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工第十二頁，共五十四頁。第十三頁，共五十四頁。胡錦濤：2011年就業(yè)形勢

依舊非常嚴(yán)峻

第十四頁，共五十四頁。溫家寶：我們把大學(xué)生就業(yè)放在首位

第十五頁，共五十四頁。近年來高校畢業(yè)生總量統(tǒng)計表第十六頁，共五十四頁。近年來高校畢業(yè)生總量2010年畢業(yè)生人數(shù)630萬

第十七頁，共五十四頁。第十八頁，共五十四頁。第十九頁，共五十四頁。突出重點(diǎn)狠抓落實(shí)全力以赴做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作——在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上的講話

——教育部部長袁貴仁（2010年11月19日）第二十頁，共五十四頁。二、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，全力以赴做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作在宏觀就業(yè)形勢方面，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存。2011年全國普通高校畢業(yè)生660萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。近日教育部下發(fā)了《關(guān)于做好2011年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，2011年工作的目標(biāo)任務(wù)是：力爭畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率水平基本穩(wěn)定，確保就業(yè)人數(shù)繼續(xù)增加，基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務(wù)等重點(diǎn)工作取得新進(jìn)展，各項(xiàng)制度進(jìn)一步完善。第二十一頁，共五十四頁。求人不如求己，如果你改變不了環(huán)境，那就要改變自己！第二十二頁，共五十四頁。二、應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生主動尋找出路出路在哪呢？如果你不想成為傍老族一員，歸根結(jié)底，你的出路只有兩條。一是就業(yè)。二是創(chuàng)業(yè)。第二十三頁，共五十四頁。大學(xué)生如何提升自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力一、大學(xué)生就業(yè)競爭力（一）就業(yè)競爭力的含義就業(yè)競爭力是一個以知識、創(chuàng)新為基本內(nèi)核的關(guān)鍵資源或關(guān)鍵能力，是畢業(yè)生把握就業(yè)機(jī)會、贏得他人欣賞的能力和優(yōu)勢。簡單地說，就是面對一份工作，你擁有比其他人更適合的資源和條件。這種資源和條件一般不是某種單項(xiàng)的技能，而是不同技能的組合。

第二十四頁，共五十四頁。大學(xué)生的就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上,具有戰(zhàn)勝競爭對手找到適合才能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力,即全面滿足社會和用人單位對人才需求的能力。第二十五頁，共五十四頁。（二）大學(xué)生就業(yè)競爭力的組成要素根據(jù)各種要素對學(xué)生就業(yè)時所產(chǎn)生的影響程度,可歸結(jié)為三方面的競爭力，即核心競爭力、基礎(chǔ)競爭力和環(huán)境競爭力。第二十六頁，共五十四頁。大學(xué)生就業(yè)競爭力構(gòu)建模型

第二十七頁，共五十四頁。就業(yè)核心競爭力核心競爭力是畢業(yè)生可持續(xù)就業(yè)的一種發(fā)展能力,是畢業(yè)生的知識積累或素質(zhì)養(yǎng)成達(dá)到一定水平具備可自主開發(fā)、能動挖掘的潛能。它是一種隱性素質(zhì)或能力,主要包括畢業(yè)生的良好的道德心理品質(zhì)、復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)、社會適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力等,是影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的決定因素,直接關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)層次和今后的發(fā)展。第二十八頁，共五十四頁。就業(yè)基礎(chǔ)競爭力基礎(chǔ)競爭力是指大學(xué)畢業(yè)生能承擔(dān)并完成某項(xiàng)社會工作所需的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的總和,是畢業(yè)生就業(yè)過程中馬上能被用人單位發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可的能力或素質(zhì),它是一種顯性的因素。主要包括表達(dá)能力、人際交往能力、實(shí)際動手能力、身心素質(zhì)以及從中延伸出的其他能力,如團(tuán)隊協(xié)作能力、環(huán)境適應(yīng)能力等,它是影響畢業(yè)生能否順利就業(yè)的最直接因素。第二十九頁，共五十四頁。就業(yè)環(huán)境競爭力環(huán)境競爭力是包括來自學(xué)校、家庭和社會各方面在內(nèi)的系列外部因素,它是催化大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要條件。第三十頁，共五十四頁。（三）大學(xué)生提升就業(yè)競爭力的途徑1、塑造良好的道德心理品質(zhì)。知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭是人才的競爭,道德心理品質(zhì)是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最基本、最重要的內(nèi)容。2、構(gòu)建復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)。（1）學(xué)好自己的專業(yè)，打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，擁有一技之長，成為專業(yè)人才。（2）積極參加各種社會實(shí)踐，鍛煉和提高自己的各種能力（如社會交往、表達(dá)能力、寫作能力等），培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)。（3）發(fā)展自己的興趣愛好，做到一專多能，成為復(fù)合型人才。第三十一頁，共五十四頁。3、培養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。4、提升社會適應(yīng)能力。5、結(jié)合自身特色,加強(qiáng)社會實(shí)踐，積累一定的工作經(jīng)臉。6、根據(jù)自身實(shí)際情況及社會的發(fā)展形勢，考取相關(guān)職業(yè)資證書。7、科學(xué)合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。第三十二頁，共五十四頁。如何搞好職業(yè)生涯規(guī)劃？1、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則（1）擇己所愛（2）擇己所長（3）擇世所需（4）擇己所利2、早了解自己，早定位，早謀劃。第三十三頁，共五十四頁。就業(yè)最重要的事，不是我們現(xiàn)在找到了什么樣單位，而在于朝什么方向走。第三十四頁，共五十四頁。企業(yè)需要的大學(xué)生是復(fù)合型人才的大學(xué)生，“出身和學(xué)歷”不重要。第三十五頁，共五十四頁。再好的專業(yè)沒有“常勝將軍”，綜合素質(zhì)高才最重要。

第三十六頁，共五十四頁。大學(xué)生如何提升自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競爭力（一）創(chuàng)業(yè)競爭力的含義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競爭力是大學(xué)生個人所擁有的有價值的、獨(dú)特的、不易被其他創(chuàng)業(yè)競爭對手所模仿和替代的競爭能力和優(yōu)勢；是能使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)勝競爭對手從而實(shí)現(xiàn)自身價值，開創(chuàng)事業(yè)根基，并同時實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價值和社會價值的核心能力；是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)發(fā)生率和成功率的決定因素。第三十七頁，共五十四頁。（二）創(chuàng)業(yè)競爭力的組成要素大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競爭力是由創(chuàng)業(yè)精神和冒險精神、創(chuàng)新創(chuàng)造力、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力等幾個方面的要素構(gòu)成。第三十八頁，共五十四頁。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)8種能力1、目標(biāo)能力。目標(biāo)能力對創(chuàng)業(yè)來說非常重要，而且你全心全意熱愛這個目標(biāo)的能力也非常重要。2、專業(yè)能力。如果你對一個專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上你必須在想創(chuàng)業(yè)的這個領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識、達(dá)到專業(yè)水平、才能有對專業(yè)的把控能力。3、營銷能力。4、轉(zhuǎn)化能力。第一種轉(zhuǎn)化是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，第二種是轉(zhuǎn)化你個人的能力。

第三十九頁，共五十四頁。5、社交能力。6、用人的能力。7、把控能力。對人的把控能力、對環(huán)境的把控能力、對企業(yè)發(fā)展步驟的把控能力，構(gòu)成了你創(chuàng)業(yè)是否成功的重要條件。8、革新能力。所謂革新能力就是需要你不斷把舊的東西去掉，把新的東西引進(jìn)來，進(jìn)行體制上的革新、制度上的革新、技術(shù)上的革新以及思想上的革新。第四十頁，共五十四頁。（三）大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)競爭力的途徑1、保持創(chuàng)業(yè)激情2、培育和提升創(chuàng)業(yè)8種能力3、了解相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策4、不斷積累三脈關(guān)系（知脈，人脈，錢脈）第四十一頁，共五十四頁。關(guān)于創(chuàng)業(yè)1、人生要想成功，首先要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)立后能執(zhí)著追求。2、創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時要有一定的風(fēng)險意識。3、能正確認(rèn)識自己，能夠發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)或者規(guī)避缺點(diǎn)。4、選擇項(xiàng)目要結(jié)合自己的優(yōu)勢，選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。5、注意多和有經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)人士交流，獲得更多的靈感。

第四十二頁，共五十四頁。關(guān)于三脈專業(yè)知識在一個人成功中的作用只占15%，而其余的85%則取決于人際關(guān)系。

——戴爾·卡耐基

人脈即人際關(guān)系、人際網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)人的人緣、社會關(guān)系。根據(jù)辭典里的說法，人脈的解釋為“經(jīng)由人際關(guān)系而形成的人際脈絡(luò)”，經(jīng)常用于政治或商業(yè)的領(lǐng)域，但其實(shí)不論做什么行業(yè)，人人都會使用人脈。第四十三頁，共五十四頁。知脈：知脈常常與心脈混淆。心脈類似于獲取成功的非智力因素。而知脈類似于一般能力，是促使個體順利完成某項(xiàng)活動所必備的基本心理特征的總和，一般意義上主要包括注意力、觀察力、思維力、記憶力，創(chuàng)造力等，這也就是我們通常所說的智力，以自我的能力為核心是知脈的內(nèi)涵，如果自己不具有一定的高超能力，卻能借助他人的能力達(dá)到自己的目標(biāo)則是知脈的外延。知脈包含兩個方面其一是自我的能力，其二激發(fā)他人能力為己所用的程度。

第四十四頁，共五十四頁。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

第四十五頁，共五十四頁。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

第四十六頁，共五十四頁。(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

第四十七頁，共五十四頁。(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。寧波銀行針對個人有兩類貸款：一、抵押類：用房產(chǎn)做抵押。二、信用類：無需任何抵押。白領(lǐng)通放貸對象：1）公務(wù)員或事業(yè)單位正式編制人員；2）注冊資金在1000萬元以上的企業(yè)里的高級管理人員，這兩類人員可以向銀行遞交相關(guān)資料，待銀行審核后通過過發(fā)放貸款。

第四十八頁，共五十四頁。論成功與創(chuàng)業(yè)1、只有兩種人的成功是必然的。第一種是經(jīng)過生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過成功與失敗的反復(fù)交替，最后終于成大器。另一種沒有經(jīng)過生活的大起大落，但在技術(shù)方面達(dá)到了頂尖的地步。比如學(xué)化學(xué)的人最后成為世界著名的化學(xué)家，這也是成功?！崦艉榈谒氖彭?，共五十四頁。創(chuàng)業(yè)不能太理想化——中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)總裁岳明途第五十頁，共五十四頁。俞敏洪第五十一頁，共五十四頁。俞敏洪俞敏洪現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁，全國青聯(lián)常委、全國政協(xié)委員。被媒體評為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一，20世紀(jì)影響中國的25位企業(yè)家之一。第五十二頁，共五十四頁。俞敏洪出生于1962年10月，在江蘇省江陰高級中學(xué)上高中。于1980年考入北京大學(xué)西語系。期間患?。ǚ谓Y(jié)核）休學(xué)一年，1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校擔(dān)任北京大學(xué)外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長。從最初的幾十個學(xué)生開始了新東方的創(chuàng)業(yè)過程。

第五十三頁，共五十四頁。內(nèi)容總結(jié)專題講座

如何提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)競