安全教案集合10篇

安全教案集合10篇

平安教案篇1

活動預(yù)備：

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2.爭論，“消失了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4.幼兒操作

“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒ǎ糠鶊D的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

爭論：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?”

幼兒爭論回答。

小結(jié)：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知別的小伴侶，好嗎?

活動延長：戶外嬉戲“英勇的消防隊員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的力量。

預(yù)備：體操墊、紅布

玩法：老師發(fā)出指令，排頭幼兒快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動作。

活動背景：

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安訓(xùn)練無所不在，這不正是一個很好的訓(xùn)練契機(jī)嗎？因此，綻開了本次活動。

活動目標(biāo)：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2.訓(xùn)練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

平安教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的平安意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成平安文明的好習(xí)慣。

【重、難點】

1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培育幼兒平安意識。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、老師繪聲繪色地敘述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。

3、老師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

“平常我們上下樓梯要留意什么？”

二、觀看視頻，讓小伴侶學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

1、老師提問：“視頻中的小伴侶是怎樣上下樓梯的？”

“巧虎超人告知小伴侶們什么？”

2、老師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照看前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。

1、老師邊做動作邊教，關(guān)心幼兒記憶。

老師：“請小伴侶們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有挨次，

保證平安是第一，肯定肯定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。

四、嬉戲?qū)嵺`體驗，提升閱歷。

1、嬉戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不行以到達(dá)《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小伴侶誰能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《才智樂園》）。

2、體驗嬉戲：

①老師：“剛才小伴侶的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《才智樂園》啦?！?/p>

②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走）。

五、活動延長，鞏固閱歷。

在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的平安學(xué)問和閱歷。

平安教案篇3

一．教學(xué)內(nèi)容：

《體育課平安》

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)了解上體育課要留意的事項。

2．了解預(yù)防運(yùn)動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我愛護(hù)的技能。

3．對科學(xué)熬煉身體有熟悉，增加自我愛護(hù)意識。

三．教學(xué)的重點難點：

重點：使同學(xué)把握體育課損害事故發(fā)生的留意點。

難點：使體育課上的平安意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

四．教具預(yù)備：多媒體、五角星

五．教法與學(xué)法：

1．采納讓同學(xué)自主探究、嘗試、發(fā)覺尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接供應(yīng)給同學(xué)，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探究，去想象。

2．采納啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增加直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作力量的教學(xué)。以同學(xué)為主體，通過同學(xué)嘗試與猜想和同學(xué)實際參加突出教學(xué)的重點和難點。

六．教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入揭示課題（直接課件出示課題體育課平安）

讓同學(xué)自己回答體育課應(yīng)當(dāng)留意哪些事項？（同學(xué)爭論、各小組推舉代表回答）老師依據(jù)同學(xué)回答嘉獎五角星

2．老師結(jié)合課件講解體育課留意事項

1參與體育熬煉對穿著的要求

老師引導(dǎo)同學(xué)爭論并歸納總結(jié)：運(yùn)動服、運(yùn)動鞋、不得佩戴金屬物品等2體育運(yùn)動前的熱身

老師簡潔介紹并示范常見的熱身運(yùn)動

同學(xué)爭論體育課常見的運(yùn)動如：跳、跑、投擲、球類等運(yùn)動的留意事項

老師歸納總結(jié)

（課件展現(xiàn)）最重要的是：聽從指揮，聽從支配，有秩序地進(jìn)行各項訓(xùn)練。

3．參與運(yùn)動會的留意事項（各小組爭論回答，老師點評）

同學(xué)爭論運(yùn)動會留意事項，老師歸納總結(jié)

課件展現(xiàn)

1、要遵守賽場紀(jì)律，這是確保平安的基本要求.

2、沒有競賽項目的同學(xué)要在指定的地點觀看競賽.

3、參與競賽前做好預(yù)備活動,以使身體適應(yīng)競賽.

4、在臨賽的等待時間里，要留意身體保暖，春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕巧的運(yùn)動服外再穿上防寒外衣

5、賽前不行吃得過飽或者過多飲水.

6、競賽結(jié)束后，不要馬上停下來休息.

5．引導(dǎo)同學(xué)自己猜想：體育課上還有那些平安學(xué)問？同學(xué)爭論，各自發(fā)表.各小組推舉代表回答，老師點評

6．同學(xué)自己小結(jié)，學(xué)到什么學(xué)問？

7.各小組之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。老師點評：對五角星多的小組進(jìn)行嘉獎、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學(xué)到的學(xué)問。

平安教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立愛惜自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。

2、通過學(xué)習(xí)了解簡潔的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識，知道簡潔的自救自護(hù)方法。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)力量。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時支配

1課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

1、情境導(dǎo)入，模擬活動。

通過小紅獨自一人在家，有生疏人敲門，她不知道該怎么辦，分小組模擬這一情境，由同學(xué)爭論解決問題的方法。

2、探討與討論。

課前引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查與家庭生活平安有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法，在課上溝通自己知道的生活中的擔(dān)心全因素。

3、分小組模擬四種狀況，找到最佳的解決方法。

（1）燃?xì)庑孤?/p>

（2）有人游泳溺水；

（3）有人觸電；

（4）有人被開水燙傷。

4、課后拓展，付諸于實踐。

讓同學(xué)爭論在生活中還有哪些危急的因素，可以實行哪些方法來加強(qiáng)平安，防止事故發(fā)生，并為家庭生活中擔(dān)心全的地方設(shè)計一些平安提示標(biāo)志，把自己學(xué)到的學(xué)問從理論熟悉轉(zhuǎn)化為實踐行動。

教學(xué)過程

（一）模擬活動

1、情境引入。

師：一天，小紅獨拘束家時，有一個不熟悉的人敲門。那人告知小紅是她父母叫他來家里拿東西的，同時他還說出了小紅父母的名字。小紅沒了辦法。她應(yīng)當(dāng)讓他進(jìn)門嗎？應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

請同學(xué)分小組預(yù)備，模擬以上的狀況，想方法解決，看哪個小組的方法最好。

2、同學(xué)分成6個小組進(jìn)行模擬活動。

3、小組展現(xiàn)。

第一小組：小紅請他進(jìn)來，由于他說出了她父母的名字，說明他跟父母很熟，應(yīng)當(dāng)沒有問題。

其次小組：打電話問一問父母，是不是有這么回事，假如是，就開門請他進(jìn)來找東西；否則就不開門。

師：假如小紅找不到父母怎么辦？而且他說事情很緊急，非要進(jìn)來。

老師準(zhǔn)時確定兩位同學(xué)的意見，特殊是后者，想得很周全。同時老師強(qiáng)調(diào)，只要是生疏人，就不能隨任憑便讓他進(jìn)來。

（二）探討與討論

師：在生活中，除了剛才我們所遇到的平安問題，還有很多擔(dān)心全的因素，你都知道哪些呢？

為了讓同學(xué)對生活中的平安問題有肯定的熟悉與了解，我在課前布置了調(diào)查作業(yè)：家庭生活中與平安有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上，同學(xué)用自己調(diào)查到的資料發(fā)言，特別樂觀。分別說到了用電、使用燃?xì)狻⒎阑?、防溺水等與平安有關(guān)的事例。

當(dāng)同學(xué)說到車禍、過公路看交通信號燈、酒后不能駕駛車輛等與交通平安有關(guān)的問題，老師對此提出，交通平安是生活平安中的一個重要部分。交通平安有其特別的地方，我們要留意交通平安，但也要留意日常生活中其他方面的平安問題，并具有防范意識。

（三）全班模擬活動

1、模擬活動。

每個小組派一名同學(xué)抽題簽，然后根據(jù)題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動，并找出最佳解決的方法。

情境：

（1）燃?xì)庑孤?/p>

（2）有人游泳時溺水；

（3）有人觸電；

（4）有人被開水燙傷。

由于課前同學(xué)對意外事故的自護(hù)自救方法有所了解，在模擬中同學(xué)的解決方法大體上是正確的。

2、小組匯報結(jié)果。

（1）“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_水燙傷”的處理方法。

同學(xué)說，在家里常常聽父母講，遇到燃?xì)庑孤?，肯定不要慌張，要首先關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)，切斷氣源，打開門窗通風(fēng)，而且肯定不能夠使用明火，包括不能開燈、不能打開排風(fēng)扇等。

遇到有人被燙傷的狀況，假如只是稍微的燙傷，被燙傷的范圍不是很大，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教科書上提示的方法：給被燙傷的部位沖冷水降溫，緩解痛苦；涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對于比較嚴(yán)峻的燙傷，就肯定要去醫(yī)院準(zhǔn)時診治。

（2）“有人游泳時溺水”的處理方法。

同學(xué)展現(xiàn)的是立刻跳下去救，理由是要“見義勇為”。對此有幾位同學(xué)提出了不同意見：“不能跳下水去救，假如你不會游泳，會被淹死?！薄凹偃缢?，我們太小，不僅不能救上溺水者，反而害了自己?！崩蠋熈⒖套穯枺骸澳銈兿氲煤芎茫偃缒銈冇龅竭@種狀況該怎么辦呢？”同學(xué)對此綻開爭論，得出結(jié)論：“自己不能救，最好向大人求救，或查找救助工具?！崩蠋煷_定其結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)：“你們都是未成年人，一旦遇到緊急狀況時，肯定要留意逃命自救?！?/p>

（3）“有人觸電”的處理方法。

當(dāng)有人觸電時，同學(xué)展現(xiàn)的是首先切斷電源。但有同學(xué)補(bǔ)充說，他們做得不完全正確，切斷電源不能用手，應(yīng)用干木棍切斷電源，再進(jìn)行搶救。老師確定其回答，并進(jìn)一步提出問題：“若是被高壓線擊倒，能不能用干木棍切斷電源？為什么？”同學(xué)通過爭論后得出了結(jié)論：“不能。由于高壓電會馬上把木棍擊穿，把救人者擊倒?！崩蠋煆?qiáng)調(diào)：“遇到這種狀況時，必需馬上離開危急之地，并向電工求救?！?/p>

3、遇到這些狀況時，同學(xué)除了自我搶救外，還應(yīng)向大人求救。

教科書第19頁連線練習(xí)題，在此基礎(chǔ)上老師還應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)爭論，應(yīng)當(dāng)怎樣保證報警內(nèi)容的真實性、報警語言的完整性，通過活動訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變力量和語言表達(dá)力量。

4、同學(xué)爭論。

在日常生活中還有哪些危急的地方，可以實行哪些措施加強(qiáng)平安，防止事故發(fā)生，關(guān)心同學(xué)將書本上的學(xué)問延長到課外的生活中。

5、設(shè)計平安提示標(biāo)志。

由同學(xué)依據(jù)前面爭論中找到的、家庭生活中一些簡單發(fā)生平安問題的地方，為家庭平安生活設(shè)計一些平安提示標(biāo)志。

同學(xué)在這一制作活動中表現(xiàn)了很高的熱忱，紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴?、燃?xì)庠畹任恢迷O(shè)計制作了很醒目、符合同學(xué)共性特點的提示標(biāo)志。這是他們在確立了平安生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來的制造力。

（四）老師總結(jié)，課后延長

師：平安是我們健康生活的保證。只有人人心中有平安，時時到處留意平安，才有健康幸福的生活。回家以后，請同學(xué)們把今日在課堂上所學(xué)的學(xué)問講給父母聽，并為自己家中有平安隱患的地方設(shè)計一些平安標(biāo)志，下節(jié)課我們進(jìn)行展現(xiàn)，

平安教案篇5

設(shè)計理念：

標(biāo)志作為一種圖形符號，以它簡潔性、形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和平安標(biāo)志與幼兒的生活親密相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)志和文字符號的愛好”。可見，讓幼兒把握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的訓(xùn)練意義。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來更加達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但奇怪???心強(qiáng)，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少樂觀的自我愛護(hù)的力量和技巧，因而在日常生活中經(jīng)常會有一些意外事故的發(fā)生?！捌桨矡o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強(qiáng)了平安訓(xùn)練的培育。在這個活動中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號，引導(dǎo)幼兒通過“熟悉交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩嬉戲”等活動，通過嬉戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通平安學(xué)問，提高幼兒平安意識和規(guī)章意識，進(jìn)一步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

活動目標(biāo)：

1、熟悉了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

活動預(yù)備：

1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過公路；看標(biāo)志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒熟悉標(biāo)志的愛好。

1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小伴侶想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀察前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小伴侶，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、老師小結(jié)：在過公路的時候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意平安。

二、溝通共享：

1、師：那公路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有許多的交通標(biāo)志。最近老師請小伴侶收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你熟悉哪些交通標(biāo)志？這個標(biāo)志告知我們什么？

2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

4、老師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戲：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請小伴侶一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開頭嬉戲）

2、老師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩嬉戲

公路場景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道（留意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場

四、結(jié)束嬉戲

小結(jié)：小伴侶，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好公路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意平安，好嗎？

平安教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步增加上下樓時的平安意識。

2、知道上下樓梯時要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動過程:

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

導(dǎo)語：今日是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、平安的上下樓嗎?

二、綻開

1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)關(guān)心幼兒了解把握。

小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時提示、關(guān)心動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。

2、活動延長：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計的這節(jié)平安活動課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，關(guān)心孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

平安教案篇7

活動設(shè)計

現(xiàn)在的公路越來越寬，道路上的車也越來越多了，當(dāng)我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈，孩子是否會奇怪???地問您？當(dāng)我們站在那里等綠燈亮?xí)r，心急的孩子是否會催我們快走？如何把交通平安學(xué)問告知孩子就變成了我們的首要任務(wù)。

活動目標(biāo)

1、讓孩子了解紅路燈，知道紅綠燈是交通平安的標(biāo)志。

2、知道人人都要遵守交通規(guī)章及遵守交通規(guī)章的重要性。

活動預(yù)備

1、紅、綠燈道具各一個。

2、嬉戲《紅燈停、綠燈行》音樂。

活動過程

1、觀看幻燈片——寬敞的公路上小紅帽背著書包去上學(xué)，正好大灰狼也在路邊玩耍。

2、讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情。

3、孩子們的各種爭論之后，連續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了，小紅帽跟著人群走到公路對面去了。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。

4、引導(dǎo)幼兒爭論：大灰狼接下來會怎樣？

5、看幻燈片中的大灰狼在公路中間滾過來滾過去，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

6、引出主題——原來過公路要遵守紅燈停、綠燈行，黃燈請留意的交通規(guī)章。

7、出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過公路的嬉戲，在開心的`氛圍中結(jié)束本次活動。

附童謠《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，

你來我往急匆忙。

我可不學(xué)小糊涂，

閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威嚴(yán)，

教我右側(cè)來通行。

紅燈紅燈不要動，

綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈留意看，

叔叔讓停我就停。

平安教案篇8

活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要留意的平安事項，學(xué)會正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

掛圖

活動過程：

一、老師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、老師：小伴侶，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小伴侶愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒回答。

2、老師：剛剛小伴侶都說了許多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小伴侶，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

老師引導(dǎo)幼兒樂觀回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、老師：小伴侶，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們在吃東西的時候不留意，也會很簡單發(fā)生危急的哦!

2、老師說一說由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伴侶中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)當(dāng)要留意哪些事情呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時有哪些不正確的方式，應(yīng)當(dāng)要怎么樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)當(dāng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)當(dāng)?shù)纫粫涸俸鹊鹊?。只要我們在吃飯的時候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時要留意的平安

1、老師：小伴侶，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提示我們在進(jìn)食的時候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自己的語言說一說。

3、老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要準(zhǔn)時吐核，吃有刺的食物時要漸漸吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、老師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今日活動的內(nèi)容，盼望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食平安。

平安教案篇9

活動目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段敘述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答）3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷