人教部編版小學(xué)1至6年級語文重點難點考點總結(jié)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教部編版小學(xué)1至6年級語文重點難點考點總結(jié)人教部編版學(xué)校1至6年級語文重點難點考點總結(jié)

一年級：【要求把握拼音的運用。難點：把字母表背熟；重點：字母的運用】

二年級：【要求熟悉容易的字，學(xué)習(xí)閱讀文章。重點：多音字的運用，還有字的熟悉；難點：區(qū)分多音字】三年級：【要求熟悉多字，學(xué)習(xí)作文，難點聯(lián)系上下文，解決課后問題。重點：回答問題】

四年級：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文，難點把課文理解。重點：作文、閱讀的把握】

五年級：【要求把握多音字、字詞，寫好作文。難點：作文；重點：閱讀與作文】

六年級：【要求熟悉無數(shù)字，區(qū)分無數(shù)讀音、字詞、寫好作文。難點：閱讀。重點：作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】

學(xué)校語文1－6應(yīng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問要點

一、漢語拼音

1、把握23個聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

2、把握24個韻母：

1)單韻母：aoeiuü

2)復(fù)韻母8個：aieiuiaoouiuieüe

3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün；后鼻音為：angengingong。

3、特別韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節(jié)16個：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

5、標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時按挨次，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點；ü與jqxy相拼時去兩點，如juquxuyu。

6、字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7、隔音符號：以aoe開始的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限簡單發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi'ōu

二、查字典的辦法

1、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（ǐng）及所對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首名目”中找到（扌），再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中碰到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的辦法來查了。首先，在“難

檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

三、理解詞語

1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系囫圇詞語的意思來理解。

如：“奔馳”，“疾”是“飛速”，“馳”是“奔走”，“奔馳”就是“飛速奔走”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“著急”就是“焦急”的意思。（反義）“認識”就是“不生疏”的意思。

3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

四、詞的感情顏色

褒義詞：形容好的，如“堅韌”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

中性詞：沒有感情顏色在里面，如“環(huán)視”“桌子”。

五、選詞填空

先分清晰所給的近義詞在意義、用法或感情顏色上的區(qū)分，然后聯(lián)系所給的句子舉行推斷選填。如：正確精確?????

1)勘測地形必需非常（精確?????），不能有半點粗心。

2)這個意見提得十分（正確），我應(yīng)當(dāng)接受。

六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉

1)她（既）是個三好同學(xué)，（又）是個優(yōu)秀隊干。

2)他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3)（由于）今日是六一節(jié)，（所以）不用上學(xué)。

4)武松（不但）英勇，（而且）十分機靈。

5)小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個樂于助人的好同學(xué)。

6)（惟獨）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的勝利。

7)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時到校。

9)（雖然）今日放假，（但是）小花還是在家里仔細學(xué)習(xí)。

10)（假如）明每天氣好，我們（就）去爬山。

11)（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能自豪。

12)凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。

13)劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14)這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15)他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

七、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思量：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注重：不能轉(zhuǎn)變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時注重人稱的變化，要去掉冒號、引號，按照句意及通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動，但不能轉(zhuǎn)變句意。如：王教師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王教師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。

3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點：陳述句反問句

（絕對）（否定）（否定）（絕對）

如：馬跑得越快，離楚國就越遠?！R跑得越快，莫非不是離楚國就越遠了嗎？

4、絕對句和否定句。如：（“絕對句”改為“否定句”）街上的人無數(shù)?！稚系娜苏娌簧?。將絕對句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

八、擴句和縮句

1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更詳細、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明（穿著

一件新衣服，高興奮興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高興奮興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

九、修改病句

1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的勇敢堅韌、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的勇敢堅韌、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人欽佩。

2)用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

3)搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰外套和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰外套，（戴著）一頂紅帽子。

4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨袗酆?/p>