教師職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

教師職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析

1)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，

對學(xué)生真誠愛護(hù)。

2)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作17年，具有強烈的事業(yè)心

和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。

3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)

驗，并取得了一定的成績。

2、個人不足剖析

1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些

先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我

將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐，

有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融

入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造

性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

(二)師德目標(biāo)

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自

身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓

型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力

(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)

控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)

科素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學(xué)生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會

公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹

立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整

地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善

自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學(xué)經(jīng)驗。

成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反

思、論文等通過博客與全市教師分享。

3、積極參加培訓(xùn)、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓(xùn)

考察機會，學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗，充實完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一

篇考察報告，并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最

優(yōu)化。加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)

展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善

自身的知識結(jié)構(gòu)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)

發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完

善自身的知識結(jié)構(gòu)

5、發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青

年教師結(jié)為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速

成長。

6、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。本人被評為威海市

名師工程人選，深感榮幸。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這

一提升的平臺，學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自

己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)

發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，三年內(nèi)爭取得更好的成績。

三、實施行動策略計劃

1.依托課題實踐進(jìn)行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2.堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的

教學(xué)風(fēng)格。

3.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

4.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員、專家請

教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

5.每年撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論文在

省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng);

6.主動開展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長，通過拜

師帶徒活動，培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展

規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義

的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科

知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，

為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按

照學(xué)校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索!自畢業(yè)至今，工作已1年多。在

教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素

質(zhì)，對教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以

及我校的適學(xué)型教學(xué)模式的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)

認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學(xué)原有水平、提高教

室教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收

新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的

教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進(jìn)自身

的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育

教學(xué)中的創(chuàng)新認(rèn)識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在

日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨

斷規(guī)劃，不斷提高。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動措施

我的三年目標(biāo)

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)

展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任認(rèn)識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從

學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動參加市區(qū)各級各類

的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提

高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實

實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。

在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，

提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高教室管理能力，強化自我修煉

1.學(xué)科教室技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師

方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指

導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造效率

教室。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，主動參與教室管理工作，提高教室

管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴

望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師

保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，

我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和

必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在

反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己

的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教

學(xué)，通過教室教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不

斷求索。

2.時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代

教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研

究型教師打下基礎(chǔ)。

具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種認(rèn)識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作

為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師

最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，

所以就需要樹立奉獻(xiàn)認(rèn)識和責(zé)任認(rèn)識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師

和同行的課，主動向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)

能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

3、認(rèn)真研究教室教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)

重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要

的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩

及最難忘的片段及時地記錄下來。

積累日后成為