美麗的春天教案15篇

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美麗的春天教案15篇

美麗的春天教案1

【教學(xué)目的】

１、讓學(xué)生通過各種方式體驗(yàn)春天的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的

信息收集、整理能力和審美能力，同時(shí)使學(xué)生樹立探究意識(shí)，養(yǎng)

成探究習(xí)慣。

２、通過現(xiàn)場看圖說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想

象創(chuàng)新能力和信息運(yùn)用能力。

３、通過綜合活動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生

活、熱愛祖國的美好情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、描寫春天的詞語、句子、__（包括詩詞）的積累。

２、口頭表達(dá)訓(xùn)練：關(guān)于春天的景色描述（看圖的、心中的）。

【教學(xué)方法】

１、展示法；

２、表述法。

【預(yù)習(xí)要求】

１、收集有關(guān)春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩詞、

__。

２、以“我心目中的春天”為題，寫一篇__或畫一幅畫。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

制作多媒體課件、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組（分工合作完成任務(wù)）。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

一提到“春”，許多人的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幅東風(fēng)浩蕩、

陽光明媚、百花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會(huì)體

會(huì)到無限的生機(jī)活力和無窮的生命力量。所以，古往今來，許多

畫家、散文家、詩人都會(huì)用他們傳神的筆，去描繪春天的景象。

是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，感受春天的

美麗吧！

二、積累

１、展示各學(xué)習(xí)小組學(xué)生收集的關(guān)于春天的好詞、好句、好

段。教師點(diǎn)評(píng)。

（插入老師收集的材料：略。齊讀，布置學(xué)生抄到“詞語大

本營”中）

２、古往今來描寫春天的詩詞、__也很多。

⑴同樣展示，先學(xué)生后老師。再讀、抄，略。

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春的名篇──朱自清的《春》。

三、欣賞

教師展示關(guān)于“春天”的一組圖片，邊簡要介紹。（不僅可

以使學(xué)生懂得如何鑒賞美景，還為后面學(xué)生的表達(dá)做示范。）

四、描述

教師展示關(guān)于“春天”的一組另圖片，要求學(xué)生口頭介紹。

提示：

１、可寫發(fā)言提綱。

２、注意利用前面的好詞。

五、想象

展示學(xué)生的以“我心目中的春天”為主題的作品（詩、文、

畫），并請(qǐng)作者自己介紹。

六、總結(jié)

１、探究總結(jié)：教師、學(xué)生分別談收獲、體會(huì)。

２、活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)的內(nèi)容、意義。

注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社會(huì)，

到世界，乃至宇宙。

美麗的春天教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)

行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)過程】

1、律動(dòng)：豬小弟

2、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

3、歌曲：春天

指導(dǎo)：

A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法

演唱第二段。

B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要

大膽進(jìn)行演唱。

5、律動(dòng)：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感

受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音

樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音

樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。

在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的

音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力

較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

美麗的春天教案3

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的

書？

3）集體朗誦詩歌

3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美

詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

2、利用散步戶外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天

是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

美麗的春天教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用

鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)

小朋友來說說)

教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天

來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春

天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹

怎么了?還發(fā)生了什么變化?

教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃

花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，

到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小

草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想

也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春

天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們

需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿

然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表

現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼

兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同

創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞

同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋

友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春

天。

效果分析：

美麗的春天教案5

設(shè)計(jì)思路

居住在城市里的幼兒對(duì)大自然知之甚少，城市環(huán)境的限制

也使他們對(duì)自然的好奇心難以滿足譽(yù)“因此，我為大班的孩子設(shè)

計(jì)了這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍世界，并且在內(nèi)心有

所感的時(shí)候，能夠用口語、文字和表演進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡觀察春天，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2．在集體面前大膽表述自己的想法，能認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長帶孩子去野外觀察春天并拍照，收集春天的圖片。

2．組織幼兒在植物角點(diǎn)種。

3．圖片(春天、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放

風(fēng)箏)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳樹”，字條“美麗

的春天”，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶。

4．活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人

1．唱歌《春天來了》。歌詞：春天天氣真好，花兒都開了，

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白

兔一跳一跳又一跳。

2．提問。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?哦，春天來了，那么

小朋友們覺得天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?都看到了什

么?

二、閱讀活動(dòng)

1．閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發(fā)到小組，

請(qǐng)幼兒觀察畫面。

2．字圖對(duì)應(yīng)。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，

也看了很多漂亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個(gè)新朋

友，你們想不想見見他們?(出示字卡)喏，這些可愛的字寶寶來

了。那么，咱們幫他們找照片好不好?

(1)出示字卡“小草”，說：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，

它叫什么?誰有小草的照片?說說你在哪兒拍攝的?上面的小草是

什么樣的?咱們把字寶寶和它的小草照片貼在一起。

(2)出示字卡“桃花”，說：這是字寶寶“桃花”。誰知道

桃花什么顏色，有幾個(gè)花瓣?把字寶寶和它的桃花照片貼在一起

好嗎?

（3）出示字卡“燕子”，說：這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)識(shí)嗎？

誰有燕子的照片？說說燕子冬天飛到哪里過冬？它的尾巴像生

命？把燕子字寶寶和它的照片貼在一起好嗎？

（4）出示字卡“柳樹”，說這是誰的名字“誰有柳樹的照

片？說說柳樹發(fā)出的嫩芽是什么顏色的？吧柳樹字寶寶和照片

貼在一起好嗎？

（5）師：字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像

一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說

出“美麗的春天”，出示字條“美麗的春天”并粘貼在圖片的上

面。）

三、用肢體語言表現(xiàn)春天

1、小建議。師：字寶寶和圖片吧咱們的活動(dòng)室打扮的真漂

亮啊！他們把春天帶給了我們是不是？為了感謝他們，老師有個(gè)

建議，咱們跳個(gè)春天的舞好不好？（放音樂）

2．表現(xiàn)春天。師：請(qǐng)小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一

粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊

鉆出了地面，睜開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊!春

天多么美麗!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)

歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊

的隊(duì)伍跟著媽媽飛啊飛……

3．結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小燕子飛的動(dòng)作到活動(dòng)室外。

活動(dòng)延伸

繪畫“美麗的春天”。

美麗的春天教案6

設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)

現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。

培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨

花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動(dòng)過程;

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地做小鳥飛。

2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠

了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、游戲：

把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分

別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場地。

規(guī)則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去

尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停

止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒

要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是

桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。

音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼

續(xù)找。

活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一

起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身

體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能

力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花，體驗(yàn)到集體合作的

快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知

和對(duì)大自然的熱愛之情。

美麗的春天教案7

活動(dòng)前言：

今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，

讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加

充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)春天的小

游戲吧！

主題活動(dòng)：

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜

歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園

幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天

的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和

情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩

嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是

紅的。”迎春花說：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！?/p>

小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天

來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖

上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

總結(jié)：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸

變暖，小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì)，也希望家長們能更多的為

孩子提供這一方面的機(jī)會(huì)，使孩子勇敢的邁出家門！

美麗的春天教案8

公開活動(dòng)：

美麗的春天

設(shè)計(jì)思路：

此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)

4月是春季，〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于

利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、

關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了

解春天的一些簡單特征，感知春天的美。

2、初步嘗試多人合作完成作品。

活動(dòng)過程：

1、談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。

幼兒觀看。

你看到了什么？

3、幼兒動(dòng)手操作：

春天漂亮嗎？

你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合

作來完成美麗的春天的畫。

幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：

我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

美麗的春天教案9

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、練習(xí)棉簽畫涂色。

準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉

簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù)，春天里，百花開放，景色

很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽

涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天

的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、

三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可

選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

準(zhǔn)備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上

壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造

性。

4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。

美麗的春天教案10

一、主題

春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，

孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的

每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，

春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自

然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天

的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子

們關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并

產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)

幼兒對(duì)大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）、主題墻設(shè)置：

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主

題網(wǎng)。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花

朵、柳樹、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引

起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼

兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青

蛙等）。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

五、主題實(shí)施活動(dòng)一：語言《春天的火車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色

的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)過程：

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能

看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、

通過游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、

B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做

的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、

金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng)：

開火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗

試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)

活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，

讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，

與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語

言表達(dá)能力。

附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜

花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真有趣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡單而有趣的語言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常

見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。

活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散

文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長長的，一節(jié)一

節(jié)的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼

兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。

在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)

詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語的學(xué)

習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)

掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活

動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì)，多說，多講，發(fā)展完整的語言表

達(dá)能力。

美麗的春天教案11

一、點(diǎn)名

游戲目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家

長的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”

家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。

二、精細(xì)活動(dòng)：春天的花

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指

的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美

麗。有紅的花、黃的花、藍(lán)的花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

（二）教師講解示范

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼

協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長盡量讓寶寶獨(dú)立完成，如有困難給于

幫助。

（三）寶寶練習(xí)插各色花朵。

1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長一起指導(dǎo)寶寶正確地

插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動(dòng)成功的快樂。

三、啟蒙活動(dòng)：綠綠的小草

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。

教師示范畫一張。

活動(dòng)過程：

1、觀察討論

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，

是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓

了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖

尖，小草綠綠！

4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí)，小草要

直直的。

5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，

讓小草直直的豎起來。

美麗的春天教案12

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)

象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的

新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通

話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情

用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、

剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：語言活動(dòng)《花路》

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。

《花路》這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感

受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)

童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉

幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好

情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。

2.故事錄音。

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶

來了一個(gè)關(guān)于花的`故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會(huì)是誰種的呢，我們一起來看看這

個(gè)故事。

二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）

美麗的春天教案13

運(yùn)動(dòng)名稱：漂亮的春天

運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：1、讓孩子感覺春天的氣味，知道春天是萬物清

醒的季候。

2、開端相識(shí)漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字。

計(jì)劃思緒：如今是春天的主題，春天又是萬物清醒，景象更

新的季候，連系課改精力和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與盤算運(yùn)動(dòng)相整

合，計(jì)劃了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。由于數(shù)字1—10對(duì)付中班的孩子來說已相

稱熟習(xí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸熟悉漢字，同

時(shí)，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感

官，讓孩子自由進(jìn)修，本身去找謎底。以是，我以為數(shù)字1—10

與漢字中的量詞的念法雷同，但寫法差別，另有巨細(xì)寫之分，對(duì)

付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好，更便于孩子影象和認(rèn)

讀。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：一幅春天的畫面，訓(xùn)練紙、暗號(hào)筆、漢字卡，數(shù)

字卡等

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入：如今是什么季候?。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾?/p>

?。浚ǚ褐v）是啊，幼兒園教育隨筆春天是萬物清醒，景象更新

的季候，是漂亮的季候，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有

些什么？（幼兒報(bào)告，并找出響應(yīng)的漢字）

2、幼兒操縱：你們看到那么多景致，我再請(qǐng)你們幫助數(shù)一

數(shù)有幾多，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，并把他寫在這張紙上。

3、師生配合查驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的巨細(xì)寫數(shù)字：我這里另有一些字寶寶，他

們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，并且，他們照舊雙胞

胎，名字一樣，長的紛歧樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操縱，幼

兒自由選擇擺放）

5、再次查驗(yàn)：

（1）改正搭檔

（2）清算區(qū)分巨細(xì)寫漢字。

6、竣事運(yùn)動(dòng)，質(zhì)料投放到地區(qū)運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒操縱。

美麗的春天教案14

幼兒現(xiàn)狀分析：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、綠草如茵、百

花爭艷。孩子們喜歡春天，在生活中對(duì)春天的特征有一定的了解。

《指南》中提出大班的孩子樂意像別人介紹自己發(fā)現(xiàn)的美好事

物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和

想象。我設(shè)計(jì)《美麗的春天》美術(shù)活動(dòng)，通過語言引導(dǎo)—觀察體

驗(yàn)—表現(xiàn)創(chuàng)作，讓幼兒充分感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的

熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象裝飾、表現(xiàn)

春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，

表達(dá)對(duì)春天的感受。

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：水彩筆、畫紙、膠泥。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

（1）老師今天給你們帶來了一個(gè)朋友你們看它是誰？（企

鵝）

（2）企鵝：小朋友們你們好！我是企鵝，這是我的家鄉(xiāng)南

極洲，我們這一年四季都是冰山。我聽說你們的家鄉(xiāng)中國現(xiàn)在是

春季，小朋友們能不能告訴我你們的春天是什么樣？

2、談?wù)摯禾?/p>

（1）你認(rèn)為春天是什么樣？小朋友去郊游時(shí)看到春天有哪

些景色？春天里動(dòng)物都在干什么？春天的人們都在干什么？

（2）看看、玩玩感受春天

（3）你認(rèn)為春天是什么顏色？

企鵝小結(jié)：原來春天這么美，因?yàn)榇禾煊袦嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)

的天，嫩綠樹葉，美麗的花，有各種可愛的小動(dòng)物在活動(dòng)，小朋

友們還能在春天里能快樂地玩耍。

3、畫春天

（1）企鵝：春天真美！我的朋友海豹、海獅它們也想認(rèn)識(shí)

春天，你們能把春天留在我們畫紙上，送給我的朋友。

（2）要求幼兒分小組合作完成作品

幼兒自由組合，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？

（如：春天的風(fēng)景是什么樣？春天我們喜歡做什么事？）怎樣分

工？用什么顏色，什么材料？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作

做出最美的春天

（3）幼兒做畫：

（4）教師巡回指導(dǎo)

要求：制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著

畫。要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用

后放回原處，不亂放。聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

4、展示幼兒作品：

（1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒

介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2）教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)

行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。