小學五年級語文《電子計算機與多媒體》教案范例三篇

小學五年級語文《電子計算機與多媒體》教案范例三篇

學校五班級語文《電子計算機與多媒體》教案范例三篇1

教學目標：

1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速進展的趨勢。

教學重點：

弄清計算機與多媒體的關系。

教學預備：

多媒體課件。

課時支配：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書愛好

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證?！毙率兰o已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

二、自讀課文

1.練習把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的?

3.把你感愛好的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文

思索：文中介紹了有關電子計算機的哪些學問?

什么是多媒體?

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系?

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、溝通

1.課文介紹了電子計算機的哪些學問?

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

老師要讓同學充分表后引導他們概括起來說。

2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是由于______。

3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

出示：把句子補充完整

媒體就是______，像電話能______，電報能_______，______能________，________能_______……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是________，它的功能特別豐富，既能像________，又能像____________，還能像________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?(第四自然段)

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關系?

4.學習課文第五自然段。

(1)老師介紹引入：其實現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。依據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

六、識記生字，書寫生字詞。

其次課時

一、復習舊課

1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。

二、延長激情

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想創(chuàng)造什么樣的計算機呢?請仿照課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法

1.快速掃瞄課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：(1)電腦進展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

2.電子計算機那么奇妙，但的介紹都淺顯易懂，一個重要的緣由就是用我們許多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業(yè)布

依據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

板書設計：

電子計算機與多媒體

指揮

電子計算機多媒體

(快速推斷和處理信息)

(傳遞多種信息)

學校五班級語文《電子計算機與多媒體》教案范例三篇2

教學目標：

一、學會生字，讀寫詞語;

二、正確、流利地朗讀課文。

三、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機飛速進展的趨勢。

教學重點：

電子計算機與多媒體的關系。

教學課時：

二課時

教學過程：

第一課時

一、導入課文。

請一們同學介紹自己對多媒體的熟悉。

二、仔細讀課文，把握基本內容。

1、用自己最喜愛的方式朗讀課文，圈圈點點。

2、爭論文章內容，你明白了什么內容?

3、將各自然段的內容用一個詞概括一下。

4、請同學說說本文的主要內容。

三、主體發(fā)揮，選讀課文。

1、哪幾段是寫計算機的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計算機的?

2、選擇自己最喜愛的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內容?

3、爭論學習第一二自然段。

1)文章是怎樣評價電子計算機的?將重點詞說出來。

2)還介紹了什么?為什么把電子計算機稱作電腦?

3)談有何感想。從電子計算機的進展速度和功能綻開爭論。

四、作業(yè)。

抄寫生字詞。

其次課時

一、復習導入。

誰能說說電子計算機的作用。

二、爭論學習第三自然段。

1、請學習這一段的同學齊讀這一段。

2、同學自由談談對這一段的理解。

3、媒人與多媒體有什么關系?這樣比較有什么好處?

4、請同學談現(xiàn)實生活中有哪些媒體?

5、“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設備?

三、爭論學習第四五自然段。

1、同學自由讀這一段，思索：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相像之處?

2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請同學舉例說明。

3、解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內在含義。

四、爭論學習第六自然段。

1、這一段講了什么?

2、計算機會“神”到什么狀況?發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機的將來。

五、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎?

學校五班級語文《電子計算機與多媒體》教案范例三篇3

一、教學目的：

1.正確，流利地朗讀課文。

2.理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速進展的趨勢。

3.培育同學閱讀科普作品的力量。

二、教學重點：

說明電腦與多媒體的關系。

三、教學難點：

通過閱讀，培育同學閱讀科普作品的力量。

四、教學預備：

收集有關電子計算機與多媒體的資料。

五、教學過程：

(一)導入新課，激發(fā)讀書愛好

有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的'通行證”

新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?

讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

(二)初讀課文，整體感知

1.練習把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

3.把你感愛好或不懂的地方提出來。

(三)朗讀課文，分析理解

1.提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

(1)課文介紹了有關電子計算機的哪些學問?

(2)什么是多媒體?

(3)電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系?

2.小組爭論，溝通。

(1)四人小組爭論

(2)練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是由于-----

(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)

(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關系?

指名朗讀這一段，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關系呢?

(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)

(5)學習課文第五自然段。

(四)老師介紹引入：

其實現(xiàn)在許多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。

依據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

(五)激情延長，擴展思維。

1.十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度?

2.將來你想創(chuàng)造這樣的計算機。

(六)理清課文脈絡，總結寫法。

1.快速掃瞄課文，看看課文可以分成幾部