認(rèn)識(shí)0大班教案

認(rèn)識(shí)0大班講課設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)0大班講課設(shè)計(jì)/認(rèn)識(shí)0大班講課設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)0大班講課設(shè)計(jì)【篇一：大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)0】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)“0”》執(zhí)教教師：曹宇坤一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)質(zhì)意義，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中“0”的研究興趣。2、初步認(rèn)識(shí)“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其余數(shù)字聯(lián)合后表示的意義。二、講課要點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)要點(diǎn)：感知“0”，理解“0”的實(shí)質(zhì)意義。活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“0”在生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字“0”的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：小棒兒、計(jì)算器、遙控器、溫度計(jì)、小票兒、ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟習(xí)10之內(nèi)加減法。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：游戲：《數(shù)字抱抱》幼兒身上分別貼上數(shù)字，音樂(lè)停止今后兩兩相抱，幼兒身上的數(shù)字相減，自己列出算式算出得數(shù)，挨次得出1、2、3、。。?！坝幸粋€(gè)數(shù)字寶寶向來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)，它好憂慮啊，讓我們看看還差誰(shuí)？（二）進(jìn)行：1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字0，感覺(jué)0的含義。

”幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字0寶寶不見(jiàn)了，把它請(qǐng)出來(lái)。教師發(fā)散紡錘棒，幼兒操作小棒，依據(jù)教師的指令取出相應(yīng)數(shù)目的紡錘棒，直到所有都取出來(lái)。幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了，教師小結(jié)：0就代表沒(méi)有了。2、游戲活動(dòng)，堅(jiān)固對(duì)0的認(rèn)識(shí)。教師率領(lǐng)幼兒操作軟件游戲，經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒堅(jiān)固感知什么是0.3、帶動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)身旁的0。教師發(fā)散計(jì)算器、遙控器、手機(jī)、商場(chǎng)小票、人民幣等等，讓幼兒察看0，并談?wù)勥@上邊的0代表什么？有什么作用？教師小結(jié)：生活中有好多的0，計(jì)算器能夠計(jì)算，遙控器上能夠1和0換臺(tái)，商場(chǎng)小票上有0才有錢數(shù)，人民幣上數(shù)字加0代表了面值。（三）結(jié)束：溝通經(jīng)驗(yàn)，整理學(xué)具。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒在生活中連續(xù)發(fā)現(xiàn)0.堅(jiān)固0的含義。并談?wù)剝焊琛?是一個(gè)大鴨蛋，1是尖2是彎3是鉤，0是一個(gè)大鴨蛋。【篇二：大班數(shù)學(xué)風(fēng)趣的0講課設(shè)計(jì)】幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：風(fēng)趣的“0”活動(dòng)目標(biāo)：1、知道沒(méi)有能夠用0來(lái)表示，它在不同樣的地方有不同樣的含義，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中0的研究興趣。2、認(rèn)識(shí)0在自然數(shù)列中的擺列地點(diǎn)及不同樣的實(shí)質(zhì)意義。3、充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字和生活息息有關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、8個(gè)瓶子，分別放入數(shù)目為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)瓶?jī)?nèi)不放。2、有關(guān)0的實(shí)物和圖片若干（溫度計(jì)、尺、門牌號(hào)、比分牌、信封等）。3、0--9的數(shù)字卡片。數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲數(shù)糖果，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字0。1、出示小瓶（共8個(gè)），請(qǐng)幼兒挨次揭開(kāi)瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來(lái)表示？2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，能夠用0表示。（0能夠表示沒(méi)有）3、出示0的數(shù)字卡片，談?wù)?像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫0。二、研究0表示的不同樣意義。1、啟迪幼兒思慮：在什么狀況下，什么沒(méi)有了，要用0來(lái)表示？（幼兒舉例）2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字0？3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解0在生活中的不同樣作用。1）尺上的0表示起點(diǎn)。2）溫度計(jì)上的0表示零上溫度與零下溫度的界線。3）比分牌上的0表示沒(méi)有得分，0:0表示平手。4）門牌號(hào)、車牌號(hào)、郵政編碼上的0是一種編號(hào)。三、數(shù)字排隊(duì)。1、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的次序排隊(duì)。2、出示0，0該排在什么地方？發(fā)問(wèn)：①0為何應(yīng)當(dāng)排在1的前面？②0在什么狀況下比這些數(shù)字中的任何一個(gè)都要大，即

1和

0組合，就是10，比9大，依此類推。③假如1后邊的0愈來(lái)愈多，這個(gè)數(shù)會(huì)愈來(lái)愈怎么樣？四、操作0（數(shù)字1、2、0）1、有好多半字朋友都想讓自己變得更大，能夠找誰(shuí)幫忙？（

0）2、變魔術(shù)：最大和最小。此刻，我們找一找，在0的幫助下，怎么樣才能變出最大的數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）總結(jié)：剛才的游戲告訴我們0的地點(diǎn)特別重要。在數(shù)字中，0的地點(diǎn)不同樣，它表示的數(shù)目也不同樣?！酒河變簣@大班社會(huì)講課設(shè)計(jì)：《認(rèn)識(shí)筷子》】【活動(dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)感官察看不同樣資料的筷子的特點(diǎn)，知道筷子都是成雙使用的。2、認(rèn)識(shí)筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師出示筷子，講話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。1、教師出示筷子，幼兒觀看。2、發(fā)問(wèn)：這是什么?它有什么用途?3、組織幼兒自由討論回答。4、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來(lái)夾東西。二、聯(lián)合實(shí)物筷子，指引幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同樣特點(diǎn)。1、教師出示準(zhǔn)備好的各樣不同樣種類的筷子，幼兒觀看。2、發(fā)問(wèn)：這些筷子是什么形狀的?它們都是用什么做成的?它們有什么同樣的和不同樣的地方嗎?3、組織幼兒經(jīng)過(guò)摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(要點(diǎn)指引幼兒從顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、資料等方面察看發(fā)現(xiàn)它們的不同。)4、小結(jié)：本來(lái)有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，摸起來(lái)是硬硬的，并且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細(xì)一點(diǎn)。5、組織幼兒再次依據(jù)筷子的特點(diǎn)進(jìn)行感知、研究。三、游戲夾夾樂(lè)，幫助幼兒堅(jiān)固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。1、發(fā)問(wèn)：你們會(huì)用筷子吃飯嗎?你們是怎么握筷子的呢?2、組織幼兒展現(xiàn)自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)。3、教師介紹游戲夾夾樂(lè)弄法，幼兒聆聽(tīng)。(請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷