小班教案集錦八篇

小班教案集錦八篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

2.探究爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)嬉戲的歡樂，增加不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：

體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做操。

2.老師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

師：小烏龜們，我們?cè)趺催^“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)

3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多種爬行方法。

師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒適。

3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。老師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒適。

4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

三、嬉戲：查找城堡

1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本事最大了，今日就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2.大家要沿著路線進(jìn)行競(jìng)賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。

3.幼兒競(jìng)賽，老師記錄兩隊(duì)的成果。

4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。

四、放松、結(jié)束

1.剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己是如何戰(zhàn)勝困難連續(xù)前進(jìn)的。)

2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合嬉戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到許多歡樂。

小班教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

小班的孩子平常就比較喜愛仿照動(dòng)物，今日我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語(yǔ)言來豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的嬉戲情景，供應(yīng)與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好伴侶》這一主題置于肯定的嬉戲背景中，產(chǎn)生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺動(dòng)物的隱秘。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)問目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

2、技能目標(biāo)：鼓舞幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

3、情感目標(biāo)：能大膽展現(xiàn)自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板、動(dòng)物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽仿照小動(dòng)物走路。

難點(diǎn)：依據(jù)音樂變換動(dòng)物走。

【活動(dòng)過程】

一、談話引題

師：今日老師有幾位小客人要和我們一起做嬉戲，掌聲歡迎！

二、逐一熟悉小客人

1、熟悉小鴨并仿照小鴨走路。

老師點(diǎn)擊，畫面消失小鴨，老師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”

師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動(dòng)畫吧！”

音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓舞幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。

2、熟悉螃蟹并仿照走路。

師：“瞧，又有一位小客人來了，你熟悉它嗎？它什么樣子？你可怕嗎？為什么？”

鼓舞幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！”

音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫奈栌變河弥w動(dòng)作來走一走，爬一爬。

3、熟悉小青蛙。（小青蛙估量幼兒平常留意的不夠，需要換教法。）

師：“聽聽，誰的聲音？”老師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。

“它的本事可大了，我們一起來看看?！?/p>

“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”

播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫奈栌變捍竽懱惶?。

4、熟悉大象。

看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體凹凸上進(jìn)行變化。鼓舞幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、嬉戲：聽音樂做動(dòng)物走

規(guī)章：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不行以走出場(chǎng)外。

玩法：老師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的仿照動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。

四、嬉戲結(jié)束：

整理嬉戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物嬉戲。

【教學(xué)反思】

1、以嬉戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

2、注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪???、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松開心的氛圍中，訓(xùn)練目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

3、第三環(huán)節(jié)嬉戲時(shí)，孩子們比較有愛好，很愿意地跟著音樂變換動(dòng)物走，假如再增加一些動(dòng)物走就更好了。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒謙讓的美德，體驗(yàn)友好相處的歡樂。

2、通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、輪番玩等基本的交往技能,使幼兒能和小伴侶合作嬉戲，不爭(zhēng)搶玩具。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)“玩具大家玩”活動(dòng)區(qū)。

2、《輪番玩》的圖片。

活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、老師有感情地?cái)⑹龉适乱槐?，讓幼兒觀賞。

3、老師出示圖片，邊講故事，邊讓幼兒從角色圖片中找出相關(guān)角色，關(guān)心幼兒記憶。

4、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

（1）皮球只有一個(gè)，小動(dòng)物們都搶，能玩興奮嗎？

（2）想一想有沒有好的方法？

5、通過爭(zhēng)論使幼兒學(xué)會(huì)謙讓、不爭(zhēng)搶、輪番玩。

6、小組活動(dòng)：輪番玩。

老師給幼兒供應(yīng)幾種他們特殊喜愛的玩具，分小組輪番玩。

7、學(xué)說短句：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎？”“你先玩吧！”

8、戶外嬉戲《玩滑梯》。

（1）老師對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練后，讓幼兒排好隊(duì)到戶外輪番玩滑梯。提示幼兒等前面的小伴侶好隊(duì)到戶外輪番玩滑梯。提示幼兒等前面的小伴侶滑下后，后面的小伴侶再滑。

9、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒說一說：

（1）你的前面是誰？后面是誰？

（2）玩玩具時(shí)爭(zhēng)搶行不行？誰滑得好？

10、老師對(duì)幼兒上課狀況進(jìn)行講評(píng)，訓(xùn)練孩子不要以自我為中心，有玩具要和同伴共享。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，感知和理解古詩(shī)描繪的景象。

2、感受古詩(shī)的文學(xué)語(yǔ)言。

活動(dòng)預(yù)備：

1、古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件。

2、柳條兩枝（一條葉子多的，一條葉子少的）

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：請(qǐng)小伴侶喊出“黃四娘”的名字，加深幼兒對(duì)古詩(shī)人物的印象。

師：小伴侶今日有位老婆婆要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)特別漂亮的地方。讓我們快把老婆婆請(qǐng)出來吧！噓！我靜靜的告知你們她叫“黃四娘”，我們一起把她喊出來吧?。ā包S四娘”“黃四娘”）

師：黃四娘年紀(jì)大了，耳朵聽不清，小伴侶再大點(diǎn)聲。（“黃四娘”“黃四娘”）

【出示“黃四娘”的圖片，加有錄音：“小伴侶們大家好，我是黃四娘，我住在一個(gè)特別漂亮的地方快來看看吧！”PPT課件】

師：??！這位老婆婆就是黃四娘。你們想去那個(gè)漂亮的地方嗎？（想?。?/p>

師：小伴侶起立，來吧！跟著我一起隨著音樂到黃四娘家去看看吧。我們動(dòng)身了！

【響起《桃花朵朵開》的音樂，做動(dòng)作。PPT課件】

【出示黃四娘家的圖片，加錄音：“孩子們歡迎你們到我家！”PPT課件】

師：哇！黃四娘家到了，快和她打個(gè)招呼吧?。S四娘你好?。?/p>

二、古詩(shī)觀賞。

（一）引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：“黃四娘家美嗎？你都看到了什么？”（花、房子、大樹……）

師：是的，詩(shī)人杜甫，也特別喜愛黃四娘的家，為此他創(chuàng)作了一首古詩(shī)，【出示古詩(shī)名稱：《江畔獨(dú)步尋花》PPT課件，并讓幼兒熟識(shí)古詩(shī)名稱】我們一起來讀一下古詩(shī)的題目《江畔獨(dú)步尋花》。你們想聽聽這首古詩(shī)嗎？（想）那我們一起來觀賞吧！仔細(xì)看、仔細(xì)聽，要回答問題的！

【播放古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》視屏，請(qǐng)幼兒觀賞古詩(shī)。】

師：這首詩(shī)是誰寫的？這首詩(shī)的名字叫什么？什么是古詩(shī)？（引導(dǎo)幼兒說出與古詩(shī)名稱。）

（二）分四段出示四句詩(shī)句的圖片【PPT課件】

1、出示古詩(shī)的第一句圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出“黃四娘家花滿蹊?！?/p>

師：詩(shī)中說黃四娘家的花是什么樣子的？（有許多花）

師：你觀察小路了嗎？（沒有、讓花攔住了……）

師：黃四娘家栽植的花特別多，連園中的小路都被各種花兒遮住了。我們可以用簡(jiǎn)潔的詩(shī)句來表示：“黃四娘家花滿蹊。”【出示詩(shī)句，朗讀時(shí)加上好玩的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“黃四娘家花滿蹊?！痹?shī)句中的“蹊”字，是小路的意思。

2、出示古詩(shī)的其次句圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出：“千朵萬朵壓枝低。”

【出示兩枝柳條讓幼兒觀看。】

師：小伴侶觀看一下這兩枝柳條。（一枝樹葉許多，一枝樹葉少。）

師：這兩枝柳條那枝更彎一些？為什么？（樹葉多的柳條彎，由于樹葉多把它壓彎了。）

師：哦！樹葉多可以把枝條壓彎。

【出示古詩(shī)的其次句圖片，讓幼兒觀看?！?/p>

師：我們來看看黃四娘家究竟有多少花呢？（好多、許多許多、一百朵……）有很多很多,千朵萬朵?；ㄖ?huì)不會(huì)被壓彎壓低呢？為什么？(會(huì)，由于花有很多很多。)

師：哦！千萬朵兒花兒競(jìng)相開放，把花枝都?jí)旱玫痛沽?。我們可以用?jiǎn)潔的詩(shī)句來表示：“千朵萬朵壓枝低?！薄境鍪驹?shī)句，朗讀時(shí)加上好玩的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“千朵萬朵壓枝低。”

3、出示古詩(shī)的第三句圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞?！?/p>

師：快看誰飛來了？（蝴蝶。）

師：漂亮的蝴蝶在干什么？（看花、跳舞、玩……）

師：在花間玩耍的蝴蝶上下飄舞，總是舍不得離開。我們可以用簡(jiǎn)潔的詩(shī)句來表示：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞?！薄境鍪驹?shī)句，朗讀時(shí)加上好玩的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞。”詩(shī)句中的“留連”是舍不得離開的意思。

4、出示古詩(shī)的第四句圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出：“拘束嬌鶯恰恰啼?！?/p>

師：小伴侶快看誰又來了？（小鳥。）

師：它的名字叫“黃鶯”。噓！你聽！聽到了什么？【播放黃鶯的叫聲，PPT課件】（黃鶯的叫聲、她在唱歌……）

師：自由拘束的黃鶯在花枝間穿來穿去，特別漂亮可愛，它的叫聲也特別動(dòng)聽悅耳。我們可以用簡(jiǎn)潔的詩(shī)句來表示：“拘束嬌鶯恰恰啼。”【出示詩(shī)句，朗讀時(shí)加上好玩的動(dòng)作】我們一起來讀一下：“拘束嬌鶯恰恰啼。”

三、朗誦古詩(shī)

引導(dǎo)幼兒和老師一起完整朗讀古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。

（一）請(qǐng)幼兒邊看課件邊一起跟著朗讀。

（二）表演古詩(shī)，一邊做動(dòng)作一邊朗讀古詩(shī)。

師：我們一起來表演一下吧！聽口令：“起立”。

活動(dòng)小結(jié)：

整節(jié)課小伴侶們的愛好很高，情愿和老師一起表演、朗讀古詩(shī)。課后有的小伴侶還會(huì)常常問小伙伴：“你家有黃四娘家美嗎？”

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的奇妙與美，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

3、初步養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色，感受顏色變化的奇妙

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、紅黃藍(lán)三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入

師：聽聽，是誰來到我們小三班?(播放貓叫聲錄音)

師：今日，貓媽媽邀請(qǐng)我們小三班的小伴侶來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的!(引導(dǎo)幼兒觀看圖片中，貓家房子的顏色和外形)

師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰!

師：貓媽媽有幾只小貓?我們一起來數(shù)數(shù)看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢?

師：對(duì)了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小伴侶們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間?(按顏色分)

師：對(duì)了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。

二、學(xué)做會(huì)變的漢堡

師：小伴侶們都很棒，關(guān)心小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小伴侶們一個(gè)奇妙的禮物——會(huì)變的漢堡!，這個(gè)漢堡可奇妙了，它會(huì)變魔術(shù)，我們一起來看看!

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開頭變了!

師：紅果醬，黃果醬，變變變!

師：你們說它變了嗎?變成什么顏色了?(請(qǐng)幼兒先猜想)(打開紙，請(qǐng)幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了)

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是奇妙，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變!想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色?請(qǐng)小伴侶伸出小手和王老師一起來變!

(老師再示范變一種顏色，幼兒徒手與老師一起做)

三、做會(huì)變的漢堡

師：哇，漢堡又變了一種顏色，小伴侶們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很奇妙呀?

師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時(shí)候，肯定要當(dāng)心，輕輕的把果醬涂一點(diǎn)在漢堡上，假如果醬放的太多了，漢堡就沒方法變魔術(shù)了。也要留意不要把果醬撒到美麗的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家!

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們靜靜的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做奇妙的漢堡，我們一起來做很多很多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡;也可以去告知客人老師，你都做了哪些特別奇妙的漢堡，請(qǐng)客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小伴侶們自己做的奇妙的漢堡!

四、結(jié)束共享

1、與客人老師共享自己做的漢堡。

2、老師和幼兒一起玩賣漢堡的嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是指幼兒在老師指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、探究、發(fā)覺問題、尋求答案的探究過程。科學(xué)訓(xùn)練對(duì)于進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量、提高他們的思維水平有特殊重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)四周世界的探究愛好及解決問題的.力量會(huì)使他們終生受益。本次活動(dòng)來源于幼兒的日常活動(dòng)，抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望，進(jìn)展了認(rèn)知力量。

在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀看孩子的試驗(yàn)操作，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過試驗(yàn)發(fā)覺顏色變化的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，給幼兒充分自主探究的空間。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、樂觀大膽的參加嬉戲，培育不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和老師，同伴共同嬉戲的歡樂。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、嬉戲音樂

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩嬉戲吧（放音樂進(jìn)場(chǎng)）。老師和幼兒隨音樂做活動(dòng)預(yù)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、老師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

老師：我是可愛的小刺猬，今日的天氣真好，處處開滿了鮮花，真美?。?/p>

提問：珍寶們，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）

請(qǐng)1—2名幼兒敘述爬行的方法并作示范。

2、老師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂）

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、老師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）

請(qǐng)1—2名幼兒敘述翻滾的方法并作示范。

2、老師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒根據(jù)指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂）

四、嬉戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本事，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧！

老師：珍寶們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要可怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊(duì)哦?。ㄒ魳罚?/p>

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨(dú)木橋”，來到果園。

老師留意觀看幼兒爬行的方法，準(zhǔn)時(shí)訂正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

老師提示幼兒翻滾時(shí)留意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今日好棒??！在學(xué)習(xí)本事時(shí)很專心，去果園的路上始終跟著媽媽，過獨(dú)木橋時(shí)很當(dāng)心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，珍寶咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好伴侶來吃西瓜吧！

小班教案篇7

目標(biāo)：

1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、知道會(huì)生蛋的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

3、了解這幾種卵生動(dòng)物的不同生育環(huán)境。

重點(diǎn)：了解各種各樣的蛋的不同特點(diǎn)，知道會(huì)生蛋的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

難點(diǎn)：區(qū)分各種蛋的大小、外形、顏色。

方法：講解、觀看、嬉戲

教具：

音樂磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物媽媽桌面教具、五顆蛋、課件、各種蛋共40個(gè)、桌布三塊、藍(lán)子40個(gè)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,引起幼兒愛好。

——“篤篤篤”咦？誰在叫開門？是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了？

——放錄音：師幼一起音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》

二、熟悉各種蛋，了解各種卵生動(dòng)物。

1、熟悉蛋寶寶

——唱得真好，瞧，我這只蛋里的小雞還沒出殼呢！

——出示雞蛋：小伴侶，你見過它嗎？這是什么呀？對(duì)了，這是一只雞蛋，外面可以摸到的是蛋殼，里面有蛋清和蛋黃，雞媽媽把蛋寶寶生出來后，把蛋寶寶放在自己的身體下面，經(jīng)過一段時(shí)間。小雞就會(huì)從蛋里出來。

2、查找蛋寶寶

——許多動(dòng)物媽媽都在忙著孵蛋寶寶，有的在沙漠里，有的在草叢里，看著自己的蛋寶寶，動(dòng)物媽媽心里可興奮了，可是有五個(gè)馬虎的媽媽心里卻特別焦急，為什么呢？由于它們的蛋寶寶不見了，瞧，它們都找到這來了。

——熟悉動(dòng)物媽媽，（老師逐個(gè)出示并隨機(jī)介紹）

鴕鳥——生活在大沙漠里，是世界上最大的鳥

海龜——生活在大海里，可會(huì)游泳了

蛇——草叢里，沼澤地里都能找到

雞——是家禽，生活中常常能看到。

鳥——生活在樹林里，大樹是它的家。

——查找蛋寶寶

這五位媽媽真是太馬虎了，把自己的蛋寶寶都給弄丟了，小伴侶，我們快幫動(dòng)物媽媽找蛋寶寶好嗎？

3、幫媽媽找蛋寶寶

——區(qū)分大小、顏色、外形

蛋寶寶找到了，這些蛋長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？（有的大、有的小、有的白色、有的粉紅色、有的圓圓的、有的是橢圓形）。

——幫媽媽找蛋寶寶

1、這些蛋長(zhǎng)得都不一樣，哪個(gè)是鴕鳥媽媽的，哪個(gè)又是鳥媽媽的呢？剛才我們知道了，鴕鳥是世界上最大的鳥，它生的蛋寶寶也應(yīng)當(dāng)怎樣？我們應(yīng)當(dāng)把最大的蛋寶寶送給誰？老師示范把蛋送給鴕鳥媽媽，并說：鴕鳥媽媽這是你的蛋寶寶。

2、鳥——在這五個(gè)動(dòng)物媽媽里誰長(zhǎng)得最??？它生的蛋寶寶也應(yīng)當(dāng)怎么樣？我們把最小的蛋送給誰？請(qǐng)一幼兒上來送。

3、雞媽媽看到兩位鳥媽媽都找到了自己的蛋寶寶，心里有些焦急了，它說：小伴侶，快來找找我的蛋寶寶，我的蛋寶寶是粉紅色的。

4、大海龜生活在大海里，身體也長(zhǎng)得大大的，它的蛋寶寶會(huì)是哪個(gè)？

5、剩下的這個(gè)是誰的寶寶呀？請(qǐng)一幼兒上來送。

——觀看vcd，了解動(dòng)物的生育環(huán)境

動(dòng)物媽媽都找到自己的蛋寶寶心里可興奮了，真得感謝小一班的小伴侶，它們說不同的動(dòng)物生出的蛋寶寶是不一樣的，不僅大小不同、外形不同、顏色不同、而且生育蛋寶寶的環(huán)境也不一樣，現(xiàn)在呀，我們就來看看這些動(dòng)物媽媽是在哪里生育它們的蛋寶寶

幼兒觀看vcd、老師隨機(jī)講解

鳥——這是小鳥，它們生活在樹林里，喜愛在樹林里來飛去，瞧，這些小鳥正停在樹枝上休息，做嬉戲呢？它們的家在樹上，這是它的蛋寶寶

鴕鳥——這是鴕鳥，生活在大沙漠里，是世界上最大的鳥，它在沙漠里生育它的蛋寶寶，它把蛋生下來后，用它大大的身體愛護(hù)蛋寶寶，瞧，小鴕鳥誕生了。

雞