5.課題研究活動記錄

課題研究活動記錄 (一)時 主持

2014.12王棟

地 點應到人

會議室4

活動形式實到人數(shù)

研討會4活動主題 確定課題名稱，明確研究方向 記錄人 楊小霞一、組長介紹縣“十二五”規(guī)劃課題申報情況。二、組長談對申報課題的設想?；钊⒂懻摚赫n題名稱的確定及研究方向。四、決議：1動2、研究的目標。平。具體目標有：主1、在班主任藝術的理論上形成一定的創(chuàng)新認識。2、形成規(guī)范與創(chuàng)新并舉的班級管理特色。3、形成學校特色的班主任藝術風格和實踐經(jīng)驗。4、形成一批具有較高管理藝術能力的班主任團隊與個人要 3、方案制定后，然后再進行集體討論修改。內容時 間2015.1時 間2015.1地點辦公室活動形式研討會主持人王棟應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題了解研究現(xiàn)狀，確定核心概念的定義記錄人姚慧巖活一、閱讀課題方案初稿。二、討論。1、目前的研究還只是指出現(xiàn)象或局限于某一方面，進行全面、動深入、系統(tǒng)研究的還不多見。2、課題界定中關于“班主任藝術”的概念有待于進一步界定，還要找到相關的理論支撐。主 3、研究目標較為含糊，這是課題研究的方向，要顯示出本課研究的重要性、必要性。4、研究目標要與理論假設相呼應，又要能引出研究內容。要6、課題組成員的分工與合作，實際操作中所涉及到的人員。三、決議。確定核心概念的定義由組長和王棟負責修改。內容課題研究活動記錄(三)時 主持

2015.3姚慧巖

地 點應到人

會議室4

活動形式實到人數(shù)

研討會4活動主題

研究人員討論并制訂具體研究方案

記錄人

楊小霞一、傳達課題立項通知，激發(fā)課題研究動力。二、討論并制定研究方案提綱?；?(一)、課題提出(二)、本課題的選題意義、研究價值與創(chuàng)新之處動（三）、課題的核心概念界定與支撐性理論（四）、課題研究的實踐意義與理論價值主（五）、課題的研究目標（六）、研究的主要內容要（七）、課題研究的方法（八）、課題研究過程內（九）、課題研究條件（十）、課題成果形式o 三具體研究方案由組長和王棟會后制定上交。時 間2015.4時 間2015.4地點會議室活動形式研討會主持人楊小霞應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題理論學習記錄人王棟活動主支撐性理論的學習馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說，黨的教育方針政策。魏書生<<班主任漫談>>[茹新善<<新課程理念下班主任的育人觀>>王福玲\劉明玉<<談班主任工作的可持續(xù)發(fā)展>>張秀芳<<用情商“管人”>>胡志奎\傅建明<<班級管理案例>>李鎮(zhèn)西<<做最好的班主任>>萬瑋<<班主任兵法>>決議：要學習。內容會議室時 間會議室時 間2015.5地點活動形式實地調查學生家主持人王棟應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題實地調查研究對象，建立分類檔案記錄人姚慧巖組織相關人員實地調查活1、開展本校班主任的工作及其狀況的實地調查，建立起他們的個人檔案和群體分類檔案。動2好鋪墊3主 問卷調查為主，輔以訪談、觀察等方法進行深入的調查。要內容時 間2015.7時 間2015.7地點會議室活動形式研討會主持人楊小霞應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題理論學習與方法討論記錄人王棟活（1）研究班主任自身存在的問題，以及心理健康狀況，分析產(chǎn)生這些問題及心理問題的原因。動（2）研究班級管理所存在的問題以及學生對班主任的一些看主法，分析產(chǎn)生這些問題的原因。（3）探索出合理的方案，切實轉變我校全體教師的教育管理理念和行為方式，提高班主任的管理的能力，全面提升我校德育的整體水平。要內容課題研究活動記錄(七)時 主持

2015.9姚慧巖

地 點應到人

會議室4

活動形式實到人數(shù)

研討會4活動主題

針對班主任自身存在問題進行剖析

記錄人 王棟問題的獲得是以學校組織的問卷調查為主，輔以訪談、觀察班級管理的方法等多方面進行深入活個案剖析法：建立班主任問題檔案，注重剖解，形成動 型個案。探尋實施策略，注重共性與個性相兼顧，強調定性與定量相結合。主要內容時 間2015.9時 間2015.9地點會議室活動形式研討會主持人王棟應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題針對班級及學生存在的問題進行剖析記錄人姚慧巖活1、針對班級及學生存在的問題，歸納分類，對學生家庭狀動進行深入的研究。2、個案剖析法：研究問題學生教育問題檔案，注重剖解，形成典型個案。主（3）探尋實施策略，進行個案追蹤，注重共性與個性相兼顧，同時形成研究報告。要內容會議室時 間會議室時 間2015.10地點活動形式訪談學生家主持人姚慧巖應到人數(shù)4實到人數(shù)4活動主題實地訪談研究對象記錄人楊小霞相關研究人員實地調查活1、行動研究，開展對研究對象及其狀況的實地調查，調查班主任工作存在問題的原因，及如何改進。動2、全面了解研究對象的情況，為實際研究做好鋪墊主3的調查。要內容課題研究活動記錄(十)時 主持

2015.11王棟

地 點應到人

會議室4

活動形式實到人數(shù)

研討會4活動主題

研究問題分析與總結

記錄人

楊小霞1、本課題的研究目標明確，針對性強，最適合我校的班活 任教育教學現(xiàn)狀。2、課題的研究、符合素質教育和現(xiàn)有課程改革的需要，具有非?，F(xiàn)實的實踐意義。通過研究能夠解決班主任在教育教學中存動在的很多實際問題。3、根據(jù)研究的實際情況，開展集體總結和個人總結相結合的方法，總結分析本課題研究的實際效果和價值。主 4、總結出本課題研究中的階段成果和最終成果，形成班主和研究者具體的成果展示，最終完成本課題的研究總結。要內容時 間2015.11時 間2