了解教材特點用好課程資源

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品德與生活重溫課程結(jié)構(gòu)三條軸線

①兒童與自我②兒童與社會③兒童與自然整理ppt四個方面

①健康、安全地生活

②愉快、積極地生活

③負(fù)責(zé)任、有愛心地生活④動腦筋、有創(chuàng)意地生活整理ppt前提基礎(chǔ)生活主調(diào)道德要求時代要求四個方面構(gòu)成兒童生活基本層面整理ppt個人家庭學(xué)校社區(qū)家鄉(xiāng)祖國世界社會環(huán)境（時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境)社會活動（日常生活、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等活動）社會關(guān)系

（人與人的關(guān)系、社會規(guī)范、規(guī)則、法律、制度等）

兒童社會生活

一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。品德與社會整理ppt教材基本特色以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題突出養(yǎng)成教育的要求體現(xiàn)一定的開放性從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點整理ppt

了解整體結(jié)構(gòu)知曉內(nèi)容設(shè)計理解教材組合“三讀”教材細(xì)思量整理ppt初讀教材了解教材整體建構(gòu)整理ppt單元主題話題教材呈現(xiàn)方式三至四個單元三至四個主題三至四個話題整理ppt人民教育出版《品德與社會》五年級上冊教材框架第三單元我愛祖國山和水1我的祖國多遼闊2江山多嬌3祖國的寶島臺灣4祖國江山的保衛(wèi)者第四單元我們都是中華兒女1五十六個民族五十六朵花2各族兒女手拉手3生活在世界各地的華人第一單元讓誠信伴隨著我1請你相信我2誠信是金3社會呼喚誠信第二單元我們的民主生活1我們的班隊干部選舉2集體的事誰說了算3我是參與者4社會生活中的民主誠信教育民主意識教育愛國教育整理ppt細(xì)讀教材知曉內(nèi)容設(shè)計整理ppt3社會呼喚誠信（從現(xiàn)代社會的角度認(rèn)識誠信的重要）第一單元讓誠信伴隨著我1請你相信我（從“我”的經(jīng)歷入手，認(rèn)識誠信的內(nèi)涵、意義等）2誠信是金（從典型事例入手，認(rèn)識誠信的價值）

主題安排整理ppt我們的理解

這一單元的設(shè)計，是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生的視覺為起點，由淺入深，循序漸進(jìn)地對學(xué)生實施誠信教育，達(dá)到以下主要目的。認(rèn)知目標(biāo)：1.知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。2.知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。情感目標(biāo)：1.對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信行為感到內(nèi)疚和自責(zé)。2.愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。行為能力目標(biāo)：

1.在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到能。

2.能對現(xiàn)實生活中各種不講誠信的行為進(jìn)行辨別和道德批判。3.能根據(jù)不同的境遇，在現(xiàn)實利益與道德沖突間選擇正確行為。第一單元讓誠信伴隨著我整理ppt精讀教材理解教材組合整理ppt低段:話題與范例整理ppt主題一請你相信我高段:話題與范例什么樣的人信得過話題當(dāng)朋友失信時范例她有什么想法，都能坦率地說出來結(jié)合自身的經(jīng)歷開展交流談話，體驗誠信的重要。整理ppt主題一請你相信我資料與活動天地因抄襲引起的軒然大波資料曾經(jīng)有這樣一篇報道：……活動天地走進(jìn)“誠信樂園”誠信樂園入園條件誠信卡整理ppt本課程的資源是多樣的、開放的……”

“教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感”?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》

課標(biāo)中有關(guān)課程資源利用的規(guī)定整理ppt“過去我們把課程當(dāng)作整個世界，現(xiàn)在我們要把整個世界當(dāng)作課程?！币晃坏聡逃疫@樣說過整理ppt前蘇聯(lián)教育家贊可夫說:“如果真正的、廣闊的生活沖進(jìn)教室的門而來到課堂上，教室的天地就開闊了?！闭韕pt◆品德學(xué)科資源劃分教材資源，非教材資源（以是否教材來劃分）真實資源，虛假資源（按真?zhèn)蝸韯澐郑┬?nèi)資源，校外資源（按范圍來劃分）預(yù)設(shè)資源，生成資源（按預(yù)設(shè)與生成來劃分）學(xué)生資源，教師資源（按個體擁有的來劃分）……整理ppt◆課程資源在運(yùn)作上存在的問題遠(yuǎn)離學(xué)生生活注重外在形式忽視目標(biāo)落實拋棄教材內(nèi)容……整理ppt教師首先要樹立教材不是唯一的課程資源，教學(xué)是“用教材”而不是“教教材”的觀念，努力使自己在尊重教材的基礎(chǔ)上去超越教材。整理ppt教材所呈現(xiàn)給老師、學(xué)生的只是范例，是教師引導(dǎo)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源，起示范和開闊思路的作用。

整理ppt引進(jìn)課程資源的若干體會整理ppt片斷一：師：老師給大家講個笑話，歡迎嗎？（生：歡迎）這個笑話發(fā)生在我小時候，有一回疼愛我的舅舅生病了，我很當(dāng)心，就給他寄了一封信。舅舅收到信后很高興，心想我這個寶貝外甥女也會懂得關(guān)心人了，但看了信后他就傻眼了，為什么呢？因為當(dāng)時我才上小學(xué)二年級，大字不識幾個，凡是寫不來的字都用圓圈代替。比如“舅舅”兩個字不會寫就畫兩個圓圈，“病”字不會寫就畫一個圓圈。信讀起來就成了這樣的：“親愛的‘蛋蛋’，聽說您生‘蛋’了，希望您早日‘蛋蛋’……”引進(jìn)課程資源要注意真實性整理ppt片斷二：師：在旅游過程中，聽說桂林的機(jī)票在大打折，桂林到福州的機(jī)票1800元，持教師證可打五折900元。看你們笑了，干嗎呀？生：好便宜。師：可我心里正著急呢？你們知道為什么嗎？生：教師證忘帶了。師：怎么辦呀？生：讓親戚發(fā)傳真過來。師：可我們登機(jī)前所有的證件檢查都必須是原件。生：打個電話，讓人用特快專遞寄過來。師：老師正是這樣做的?！锻ㄐ胚B萬家》（《品德與社會》人教版四上）整理ppt引進(jìn)課程資源要注意地域性教師播放錄像（錄像內(nèi)容為鹽城市鹽湖區(qū)選舉黨委委員、紀(jì)委委員、出席鹽城市黨代會代表）后問：師：錄像里的人們在做什么？生：在選舉。師：誰再來說具體些？生：在選舉些黨員代表。師：你能感受到選舉現(xiàn)場的氣氛嗎？生1：熱鬧。生2：莊嚴(yán)。生3：緊張。生4：隆重。整理ppt師：老師的感受和你們是一樣的。那代表們在選舉時的態(tài)度是怎樣的？當(dāng)然效果不是很好（錄像的清晰度不夠——筆者注），但總體是能感受出來。生1：嚴(yán)肅。生2：認(rèn)真。師：是啊，代表們在投票時態(tài)度是認(rèn)真的。這就是人大代表在民主選舉干部的真實情況（教師把黨代會說成人代會——筆者注）。同學(xué)們在我們的校園生活中是否有民主選舉活動呢？《民主選舉班干部》（人教版品德與社會課，五年級上冊）整理ppt

有一位教師執(zhí)教《我和動物》一課，為了深化愛護(hù)動物的主題，導(dǎo)入了一個真實的故事《丹頂鶴》，其后追問學(xué)生：“假如你碰到這樣的事，也會這樣做嗎？”引進(jìn)課程資源要關(guān)注學(xué)生生命成長整理ppt

師：在短短的一秒鐘光波能傳30萬千米，相當(dāng)于在地球上走了七圈半?？床灰姷男攀狗路鸢盐覀兊厍颉喊鼑?。師：還把地球——生：縮小了。師：把地球變成了——生：地球村。師：將來還可能變成宇宙村。這不，比一秒鐘僅僅多那么一點點，咱們就可以從“嫦娥一號”上把月球的圖片發(fā)送回來。（課件出示“嫦娥一號”發(fā)回的月球圖片）《通信連萬家》（《品德與社會》人教版四上）引進(jìn)課程資源要體現(xiàn)時代性整理ppt師：臺灣同胞和我們不僅有相同的飲食文化，相同的風(fēng)俗節(jié)日，還有著相同的信仰。（媽祖文化）師：同學(xué)們你們知道媽祖的傳說嗎？（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師又具體的介紹一遍）師：在臺海兩岸的交流、互動中，媽祖文化、媽祖現(xiàn)象備受尊重和關(guān)注。2006年9月25日至28日,臺灣大甲鎮(zhèn)瀾宮發(fā)起組織的4300多名信眾湄洲謁祖進(jìn)香之旅,是有史以來最大規(guī)模的一次兩岸文化交流活動。9月27日上午,在湄洲媽祖廟廣場舉行的媽祖祭祀祈福大典,是這次進(jìn)香活動的重頭戲。（課件播放媽祖祭祀祈福大典場面）師：雖然兩岸至今尚未統(tǒng)一，但媽祖已經(jīng)統(tǒng)一了兩岸同胞。因為在媽祖面前，兩岸同胞無分彼此，真真正正完全是一家人。（《祖國的寶島臺灣》人教版五年級上冊）

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在學(xué)生了解了“星”途艱辛后，教師問：“既然當(dāng)‘星’那么艱難，還不如做個普通人呢！你是怎么看的？”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法。有的說：“那還是做明星好，可以為國家做貢獻(xiàn)?！币灿械恼f：“當(dāng)明星沒有自由，被追星族追得煩，還不如當(dāng)個普通人省心?！边@時有個學(xué)生站起來說：“我認(rèn)為當(dāng)明星好！因為當(dāng)明星可以賺很多錢！”教師親切地問：“你要那么多錢干什么？”學(xué)生大聲說：“一部分留作家用，一部分捐給希望工程！”老師又問：“你是因為今天有這么多人在這兒聽課才這么說的吧？”學(xué)生堅定地?fù)u搖頭說：“不！”老師激動地說：“我們相信，這位小女孩長大后成了‘星’，一定會兌現(xiàn)今天的諾言”。全場掌聲響起。蘇教版《品德與社會》五上《我心中的那顆“星”》要及時捕捉課堂真實資源整理ppt《敬禮！親愛的老師》（品德與社會，浙教版）師：同學(xué)們，你們對老師有什么期望呢？（學(xué)生猶豫了片刻，又紛紛舉起了手）生：希望老師把教室布置得更漂亮點。生：（瞅瞅老師，欲言又止）：希望老師把課講得再明白點，不要那么枯燥。生：希望老師不是總是批評我們。師：我想，老師的批評肯定是善意的，他們不會無緣無故批評你吧？生：（一臉無辜）：我也知道老師批評是為了我好，但是有時我根本不知道自己錯在哪里？整理ppt師：你能把困惑告訴老師嗎？生：一次，王老師讓我們用“對稱”這個詞說一說人體。我站起來說：“人的屁股是對稱的！乳房是對稱的！同學(xué)們哄堂大笑，老師很不高興。課后，老師還請來了我的家長。家長聞知我在課堂上‘胡思亂想’‘胡言亂語’，就和老師齊心協(xié)力教育我。時間過去兩年了，我一直在想：我究竟錯在哪里？”師：（走近那個男孩，與他握手）千教萬教教人說真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。孩子，你沒錯！師：謝謝你們提的真誠意見。同學(xué)們，老師也是普通人，也有喜怒哀樂，請你們多體諒，好嗎？整理ppt

蘇教版品德與社會五上《怎樣與人相處——感受贊美的力量》老師在“感受贊美的力量”這一環(huán)節(jié)中安排了“尋找班級中的例子讓學(xué)生學(xué)會贊美”的內(nèi)容。教師精心挑選了班級中的兩位同學(xué)：一位是優(yōu)秀學(xué)生小倩，另一位是頑皮學(xué)生小杰。師：昨天老師認(rèn)識了我們班的兩位同學(xué)。第一位是小倩，你覺得小倩同學(xué)平時怎么樣？生：我覺得她是個樂于助人的人。我不會做作業(yè)時，她經(jīng)常主動幫助我。生：她是一個努力為班級爭光的人，以前她當(dāng)衛(wèi)生委員時，班里的臟活、累活她都搶著干！生；我就是個火暴脾氣，經(jīng)常和同學(xué)吵架，發(fā)生小矛盾。小倩這個好同桌經(jīng)常提醒我?！念A(yù)設(shè)有效資源整理ppt師：我認(rèn)識的第二位同學(xué)是小杰。你覺得他平時怎么樣？生：我覺得他平時比較活潑開朗。生：我覺得他挺大度。有次，我第一天和他打了架，第二天，他又和我玩。師：（動情地說）小杰在家里非常懂事。他媽媽生了重病，開了刀，做了四次化療。于是，小杰學(xué)著做家務(wù)，學(xué)著照顧媽媽，還能獨立按時完成作業(yè)，這學(xué)期學(xué)習(xí)也有較大進(jìn)步……聽了這件事，你覺得你對小杰有什么新的認(rèn)識！生：我以前一直以為他貪玩，作業(yè)也經(jīng)常拖欠。聽了老師的介紹，看到小杰最近的表現(xiàn)，我覺得他的形象在我中心越來越高大。師：你們肯定有很多話想說。那就寫下來你最想贊美的一句話，或者給他們一個真誠的擁抱吧。（幾分鐘后同學(xué)們紛紛送出自己的贊美）整理ppt

教學(xué)《家庭的記憶》（蘇教版三年級上）一課，如果一味通過學(xué)生的講解來表現(xiàn)家庭的變化與發(fā)展，顯然太過乏味。在實際操作中，布置學(xué)生每人在家長的指導(dǎo)下搜集一些老照片，借助家庭不同時代的鮮活鏡頭來記錄家庭成員的成長歷程，演繹家庭生活的發(fā)展軌跡。要充分利用家庭資源

整理ppt1、生活篇：（1）收集三代人童年生活的照片，比較不同時代家庭生活的變化；（2）采訪家長或長輩，收集他們參加旅游、娛樂活動的照片，對照自己的旅游照，比較不同時代人們的生活狀況；（3）收集三代人的影集本，從照片數(shù)量，照片的內(nèi)容、照片的式樣等，比較自己生活和長輩們的不同。整理ppt2、發(fā)展篇：（1）找出一些反映家庭發(fā)展的照片，如住房、生活用品等，并向長輩了解照片內(nèi)容，從中體會家庭的發(fā)展軌跡；（2）收集家庭大事照片，如我的出生、我家蓋新房了、我家購車、買房等，向家長了解具體情況，體會家長的勤勞致富以及改革開放的好政策，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭熱愛社會的品德。整理ppt

（一）、以老話題為資源，展示新內(nèi)容。師：同學(xué)們，你們每天上學(xué)時，長輩們除了吩咐你要好好學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常叮囑你什么？生：在學(xué)校里不要和同學(xué)吵架……生：上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。生：放學(xué)回家不能在外游蕩，按時回家……生：買東西要注意衛(wèi)生?！瓗煟洪L輩們?yōu)槭裁疵刻於家v這些話呢？生：讓我們遵守紀(jì)律……生：要我們注意安全…………師：你理解家長們的良苦用心嗎？你想進(jìn)一步知道我們身邊潛伏的危險嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)《讓危險從我們身邊走開》……要有效挖掘“過去式”資源整理ppt（二）以老情景為資源，感悟新體驗師：同學(xué)們，在過去的生活中，大家都有不同的經(jīng)歷，有的可能在你的身上還留有意外的傷痕。請找找自己身上的意外傷痕，回憶一下是怎么造成的，現(xiàn)在想起來會給你留下什么啟示？（生按教師的布置找自己身上的傷疤，回憶意外發(fā)生的情形。）生：額上有塊傷疤，是我很小時在樓梯上玩滑梯時撞在墻上留下。當(dāng)時父母看到了急得……生：我的手指上有個不小的疤痕，去年我買了把美工刀，在切橡皮時，還一邊和同學(xué)講話，一不留神就切到手指上了。刀在手指上劃出了一條大口子，流了很多血，同學(xué)和老師都驚恐不已……生：我膝蓋上也有一個傷疤。當(dāng)時我還在讀一年級，在一次課間活動時，我和幾個同學(xué)一起玩追逐游戲，結(jié)果在轉(zhuǎn)彎時我和高年級同學(xué)撞到一起，我摔倒了：褲子磨穿了，手也擦破了……《讓危險從我們身邊走開》

整理ppt《有多少人為了我》一課的教學(xué)目標(biāo)是：“觀察，訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果?！憋@然，我們的課堂教學(xué)資源指向的是“各行各業(yè)的普通勞動者”。要為學(xué)生尋找他們難以企及的資源整理ppt

教材第一個環(huán)節(jié)“他們?yōu)槲易隽耸裁础睆膯栴}切入：“你知道嗎？一天中有多少人為我們辛勞？”對白天為我們辛勤工作的勞動者，可以請學(xué)生去觀察、訪問，也可以邀請學(xué)校的保安、廚師、清潔工到課堂，這顯然是資源選取的重點之一。

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然而，更為辛苦的在夜間勞作的普通勞動者則是學(xué)生不知道也無法布置學(xué)生去觀察的，教學(xué)的難點就在這里。于是，執(zhí)教者用了幾個通宵和朋友扛著攝像機(jī)來到牛奶場，來到蔬菜批發(fā)市場，來到小區(qū)里，用鏡頭記錄下了從午夜到清晨人們的勞動，記錄下許多連自己也從未看到的情景！無需預(yù)約，巨型冷藏車，公安巡邏車、三輪車自然出現(xiàn)；無需導(dǎo)演，送奶工、環(huán)衛(wèi)工悄然而至；無需指揮，運(yùn)菜的，送煤氣的、做早點的人有序忙碌……整理ppt

在教學(xué)《父母關(guān)愛我成長》一課時，我嘗試了親切而感性的情感體驗教學(xué)。在上課之前，我布置了一項非常特殊的家庭作業(yè)——為父母洗一次腳。第二天上課時，我把部分孩子們的母親請到了教室。我首先安排母親和孩子們一起做“認(rèn)手”的游戲：一塊大幕布把孩子和母親隔開后，媽媽隔著幕布把手伸過來讓孩子認(rèn)，只有一個孩子認(rèn)出了自己的媽媽的手?？墒?，當(dāng)孩子們隔著幕布把手伸給媽媽時，媽媽緊緊抓在手中不放的都是自己了孩子那小小的手。要善于利用體驗資源整理ppt

這樣的親歷體驗撥動了孩子們的情感之弦之后，我和孩子們吟誦了一首小詩《父母的愛》，引起了學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。“情動而辭發(fā)”，情感撞擊之后是孩子們真情流露：“我爸爸一天要工作10多個小時，十分辛苦，那天，爸爸下班回來，躺在沙發(fā)上就睡著了。我趕緊端來熱水，為爸爸卷起褲腿，脫掉襪子，準(zhǔn)備為她洗腳。眼前的一幕使我不敢相信自己的眼睛：爸爸的腳上磨了好幾個泡……我第一次給爸爸洗腳，爸爸歡喜得流下了眼淚。自己只是給爸爸洗了一次腳爸爸就這么感動，可爸爸把我拉扯這么大，我卻從沒說聲謝謝。”整理ppt

“媽媽喜歡和我一起散步。散步的時候她總是緊緊握著我的手；我也喜歡握著媽媽的手，因為握著媽媽的手，我就會感到很踏實、很安全。可是，今天我卻認(rèn)不出哪雙手是媽媽的……”“小詩里所寫的我都懂了。我也寫了一首小詩送給媽媽：如果你是月亮，我就是您身邊的星星；如果您是藍(lán)天，我就是您身旁的白云如果您是大海，我就是您懷里的小魚……整理ppt

要善于利用再生資源《校外探路》是人民教育出版社《品德與社會》三年級下冊第四單元“尋路與探路”中的第二課。這一課教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)、組織學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實際生活中獲得相關(guān)體驗：學(xué)會正確辨認(rèn)方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線圖。整理ppt在教學(xué)本課時，教師組織