小班音樂(lè)教案3篇

小班音樂(lè)教案3篇

小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒心情開(kāi)心地參加嬉戲。

2．培育幼兒肯定的自制力。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引起幼兒愛(ài)好。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今日，貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰(shuí)是我的小貓？”

二．學(xué)習(xí)嬉戲《找小貓》第一段。

1．老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛(ài)好。

2．老師和幼兒一起依據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3．幼兒在最終一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。

4．用嬉戲性的語(yǔ)言鼓舞幼兒躲好后不動(dòng)。

三．嬉戲《找小貓》

1．老師扮演貓媽媽進(jìn)行嬉戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的'小貓最終出來(lái)。

2．幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做嬉戲。

3．可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意接受同伴的創(chuàng)編，鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

2、能歡樂(lè)的與老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂(lè)、尾巴若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示動(dòng)物圖片，大家猜猜這是誰(shuí)的尾巴？

1、你猜我猜大家猜，這是誰(shuí)的尾巴？

2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的？

二、長(zhǎng)尾巴行動(dòng)：

小伴侶老師發(fā)覺(jué)身后好痛哦，似乎要長(zhǎng)東西了！小伴侶快來(lái)幫幫我哦，你們一起喊：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”看老師身后長(zhǎng)出什么來(lái)了？

1、出示身后的尾巴：

提問(wèn)：小伴侶，這是什么呀？（尾巴）那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)尾巴有什么用呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)如可以嬉戲、跳繩、走、跳舞等等）

2、那今日我們就用尾巴來(lái)跳舞吧

老師放音樂(lè)，幼兒第一次感受音樂(lè)，同時(shí)在音樂(lè)中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)覺(jué)某某小伴侶跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我們也學(xué)一學(xué)他吧！

四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶去找一個(gè)好伴侶一起來(lái)跳一跳尾巴舞吧！

五、結(jié)束活動(dòng)：《嬉戲抓尾巴》

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂(lè)。

閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前已了解過(guò)螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會(huì)歌曲《爬呀爬》

活動(dòng)過(guò)程：

進(jìn)場(chǎng)：隨《螞蟻搬家》音樂(lè)旋律進(jìn)場(chǎng)

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”

一、發(fā)聲練習(xí)：《爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧！

咦，哪來(lái)的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來(lái)了呢?。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü?jié)奏變快）

二、敘述故事，理解歌詞

1．師敘述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻遇到了一件好玩的事情，它在門(mén)口觀察一粒豆，小螞蟻快樂(lè)極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個(gè)好方法，回到洞里請(qǐng)來(lái)好伴侶，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

1．學(xué)念第一段歌詞

①出示圖譜邊提問(wèn)：

故事里的小螞蟻在干嘛？

小螞蟻在哪里觀察一粒豆？（出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆）小螞蟻抬得動(dòng)嗎？（出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭）②完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻焦急的樣子吧。③再次完整學(xué)說(shuō)第一段歌詞

小伴侶們說(shuō)真好，我觀察這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻焦急的樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會(huì)把小螞蟻焦急的樣子唱出來(lái)呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽(tīng)嗎？你們想不想試試？（---慢）③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱其次遍：要唱出小螞蟻焦急的心情哦，再來(lái)試試④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱其次遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？

3．學(xué)唱其次段歌曲

①爭(zhēng)論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個(gè)好方法嗎？

②師范唱歌曲其次段：我們來(lái)看看小螞蟻是怎么做的，認(rèn)真聽(tīng)！（師再次范唱：出示其次段圖譜）

③小螞蟻想出了什么方法？（師指圖譜唱歌回答：回洞請(qǐng)來(lái)好伴侶，一起抬著走）

④跟唱歌曲其次段：小螞蟻真聰慧呀，我們一起來(lái)唱唱聰慧的小螞蟻吧

4.完整學(xué)唱歌曲：

①完整范唱：那它們倆有沒(méi)有把豆子搬起來(lái)，讓我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的孩子一起來(lái)唱唱：“一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好方法，回洞請(qǐng)來(lái)好伴侶，抬著一起走。嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）

過(guò)渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：伴侶，我們可是螞蟻王國(guó)里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小伴侶，你們也來(lái)幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完整學(xué)唱其次遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請(qǐng)出來(lái)抬豆子吧！

④完整學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好伴侶來(lái)幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？勝利了嗎？要不我們邊做動(dòng)作邊唱，把洞洞里全部的小螞蟻都有請(qǐng)出來(lái)抬豆子，好嗎？

四、閱歷提升：

為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子，叫來(lái)了伴侶就可以搬起來(lái)了呢？（提升閱歷：一個(gè)人力氣小，大家人多團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。）

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請(qǐng)他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來(lái)吧。

提問(wèn)：剛才媽媽是什么時(shí)候去找伴侶幫忙的