高中語文人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》學(xué)案第24課種樹郭橐駝傳

THESIXTHUNIT散文之部第六單元文無定格貴在鮮活第24課種樹郭橐駝傳讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識預(yù)讀先學(xué)一、給下列加點的字注音讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識⑴彳區(qū)僂(y€ilu)(2)窺伺(kui)⑶孳生(zl)???(4)勖勉(xil)⑸堞絲(sdo)⑹雞豚(tUn)??⑺輟饗(sUn)⑻閑暇(xid)??二、文言基礎(chǔ)知識梳理.通假字(1)既然已通“矣”，工*(2)早緘而緒通“爾”，你們.古今異義⑴其本欲舒古義：根。今義：事物的根本、根源/艮“末”相對)；本錢，本金.⑵不抑耗其實而已??古義：它的果實。今義：表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)。⑶若甚憐焉古義：憐愛。今義：憐憫。(4)字而幼孩*古義：養(yǎng)育。今義：文字等。I請你思考】你覺得該素材能運用到哪類話題文章中?包容柳宗元在永州①秋日的天空明澈如洗，遠山外殘陽似血。秋葉鍍了一層金紅，偶爾飄落一片，靜寂無聲。失群的孤雁嗚咽著遠去，衰蟬在涼風(fēng)里嘶啞地哀鳴。②單薄的長衫終難抵風(fēng)中的些許涼意，他輕輕打了個寒顫，挺了挺身子。瘦削的臉上，目光灼然。身下的車輪虢物魚去碾碎了他年輕時的理想。（2）回望著漸漸遠去的長安，他暗暗咬緊下唇——他怨，他恨，他怎能不怨恨?。?）③公元805年，永貞革新失敗，他被貶永州。（1）④荒蠻的永州，瘴疫猖獗，民風(fēng)剽悍；陰險的政敵，不斷監(jiān)視，伺機發(fā)難。怨恨，夢魘般糾葛在心頭，日日夜夜，夜夜日日。正值盛年的他，卻早已須發(fā)斑白、形容枯槁、步履蹣跚，仇憤深深刻進他緊鎖的眉間。⑵⑴⑤到永州的那天傍晚，他發(fā)現(xiàn)庭院一隅有株矮矮的菊，不禁自嘲地苦笑：自己就是這株墻角的菊——向前看，只一堵寂寞的高墻；向上看，唯一角狹小的天空。沒有群芳環(huán)繞，沒有百花爭艷。偶爾抬頭，有飛鳥淡淡的翅影；偶爾低頭，有螞蟻匆匆的足跡。是誰把它丟棄在這里？為什么命運對它如此不公？它大概快要枯萎了，他想。（1）⑥然而，西風(fēng)颯颯的一個清晨，它忽然開放——如雪般潔白的花瓣優(yōu)雅地舒展，在寂寞的墻角吐著靜靜的幽香。（1）⑦那一天，怒放的白菊前，有一個身影，久久佇立；有一道目光，漸漸釋然……（1）⑧他回到書房，關(guān)上了那扇朝北的窗，卻打開了心頭一片豁然的天地。然后，他拿起了筆。十年，他枯瘦的手指間流瀉出華夏文學(xué)不朽的驕傲。（2）（1）⑨面對人生的失意，包容讓他安然。⑩公元815年，他被召回京，旋即再貶柳州。（3）?這一次，離開都城的路上，他目光淡定，遙望天際，卻沒有再回望長安。（3）?在更為偏遠、荒僻的柳州，他走出了書房，憑借一顆正直文人的良心，開了荒、打了井、種了樹、辦了學(xué)、釋放了奴仆，營造出了南國荒原中一道綺麗的風(fēng)景。（3）?面對命運的坎坷，包容讓他淡然。?感謝包容，是它留給我們歌詠永州的不朽詩文；感謝包容，是它使柳州迎來了一片嶄新的天地；感謝包容，是它塑造出一位光耀千古的文學(xué)大師——柳宗元。（4）?柳州城內(nèi)，柳侯祠的匾額至今仍然光彩奪目。那上面，閃耀著包容的熠熠光芒……【思悟要點】提醒這是一篇取材新穎、思想深刻的考場作文，又是一篇有史可證、想象合理的歷史小說。文章依據(jù)柳宗元政治生涯的坎坷遭際，充分、大膽地發(fā)揮想象，記錄了人物的心路歷程，闡發(fā)了對話題“包容”的見解。（1）②?⑧段寫了什么內(nèi)容？運用了什么表達方式？提示寫了柳宗元被貶永州后，遭遇打擊、失意怨恨繼而豁然的心理。運用了以描寫為主的表達方式。（2）畫線的句子在語言運用上有怎樣的共同特點？提示運用形象的語言表達抽象的含意，意境優(yōu)美，雋永含蓄。⑶⑩??段在內(nèi)容和表達方式上與前文有什么不同？提示這部分內(nèi)容講述了感悟包容、創(chuàng)造輝煌的過程。運用了以記敘為主的表達方式。（4）第?段有怎樣的作用？提示總結(jié)上文，突出主題，呼應(yīng)題目。運用排比句式，強調(diào)了柳宗元人生的貢獻之大，強烈地抒發(fā)了作者對柳宗元的仰慕之情。課時對點練一、基礎(chǔ)知識1.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.橐駝非能使木壽（長壽）且孳（滋長）也??凡（大凡）植木之性（方法），其本（根）欲舒???B.其前（種植）也若子，其置（放）也若棄??根拳而土易（更換），其培之也，若不過（過分）焉則不及??C.甚者，爪其膚以驗（檢驗）其生（活著）枯，搖其本（樹干）以觀其疏密雖曰憂（擔(dān)心）之，其實仇（把……當(dāng)成了仇敵）之??D.見長（治理）人者好煩其令，若甚憐（憐愛）焉，而卒（終于）以禍???傳（記）其事以為官戒也答案B解析置：這里是放在一邊不管的意思。過：過多。2.下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.不抑耗其實而已??B.既然已，勿動勿慮??C.吾小人輟饗蜜以勞吏者??D.他植者雖窺伺效慕??答案D解析A項其實：古義，它的果實；今義，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）。B項既然：古義，已經(jīng)這樣；今義，表示先對現(xiàn)實或已有的結(jié)論予以承認，而后進一步做出判斷。C項小人：古義，小民；今義，指人格卑鄙的人。.下列句子中“以”字的用法和意義，與例句相同的一項是()例句：私見張良，具告以事A.以子之道，移之官理，可乎B.能順木之天以致其性焉爾C爪其膚以驗其生枯D.而木之性日以離矣答案A解析A項介詞，把。B項表因果的連詞，因而。C項表目的的連詞，來。D項連詞，連接狀語與中心詞。.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃。譯文：(2)雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。譯文：(3)吾小人輟饗饕以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？譯文：答案(1)大家看到郭橐駝栽種的樹，即或移植的，沒有不成活的；而且長得碩大茂盛，結(jié)果早而且結(jié)得多。⑵雖然說這是擔(dān)心它，其實是仇視它：所以他們種的樹不如我種的樹。(3)我們小民一天到晚停止吃飯來慰勞官吏們，尚且不得空閑，又怎么能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成文后題目。梓人傳(節(jié)選)柳宗兀裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋引、規(guī)矩、繩墨，家不居碧斫之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制、高深，圓方、短長之宜，吾指使而??群工役焉。舍我，眾莫能就一字。故食于官府,吾受祿三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將求他工?！庇嗌跣χ?，謂其無能而貪祿嗜貨者。其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會群工?；驁?zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向???之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能，舉揮其杖曰：“斧！”彼執(zhí)斧者奔而右；顧而指曰：“鋸！”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色,俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者怒而退之亦莫敢慍焉畫宮于堵盈尺而曲盡其制計其毫厘而構(gòu)大反左進退超既成，書于上棟曰“某年某月某日某建“，則其姓字也，凡執(zhí)用之工不在列。余??圜視大駭，然后知其術(shù)之工大矣。5,下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.其不勝任者怒/而退之/亦莫敢慍焉/畫宮于堵盈尺/而曲盡其制/計其毫厘而構(gòu)大廈/無進退焉/B.其不勝任者/怒而退之/亦莫敢慍焉/畫宮于堵/盈尺而曲盡其制/計其毫厘而構(gòu)大廈/無進退焉/C其不勝任者/怒而退之/亦莫敢慍焉/畫宮于堵盈尺/而曲盡其制/計其毫厘而構(gòu)大廈/無進退焉/D.其不勝任者怒/而退之/亦莫敢慍焉/畫宮于堵/盈尺而曲盡其制/計其毫厘而構(gòu)大廈/無進退焉/答案B解析“怒而退之”是“不勝任者”的謂語，“盈尺而曲盡其制“不能斷開。原文標點為：其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構(gòu)大廈，無進退焉。6,下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）“第”，大官的住宅。指古代按一定品級為王侯功臣建造的大宅院。后也通稱上等房屋為a給“弟o“棟宇”，房屋的正中和四垂，泛指房屋。后來也比喻在組織或群體中起中堅作用的關(guān)鍵人物。“京兆尹”，中國古代的官名。封建社會，官位官職等級分明，稱謂不同，“京兆尹”泛指地方官吏。D.“上棟”，即“上梁”之意。古代蓋完房屋后，在上梁要寫上修建房屋的主要頭領(lǐng)的姓名。答案C解析“京兆尹”指京官三輔（京畿地區(qū)的三位官員：京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)）之一。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.“他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：'將求他工。'”此話說明梓人是一個沒有本事的人。.“余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者”中的“笑”字，說明作者看不起梓人，有譏笑嘲諷后、OC.作者在敘寫梓人的事跡時，先抑后揚，逐層展開，因而具有曲折深細的特點。D.“余圜視大駭”，一個“駭”字寫出了梓人的妄自尊大。答案C解析A項是作者在不了解梓人的情況下得出的結(jié)論。B項在文中沒有依據(jù)。D項“駭”字寫出了梓人技藝的高明非凡。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)舍我，眾莫能就一宇。譯文：(2)余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。譯文：⑶俄而斤者斫，刀者削，皆視其色。譯文：答案(1)如果沒有我，他們連一間房子也造不成。(2)我覺得非常好笑，認為他是一個沒有什么本領(lǐng)而只知道貪錢愛財?shù)娜恕＂且粫罕姽そ衬酶拥目?，拿刀的削，全都看著他的眼色?！緟⒖甲g文)裴封叔的住宅，在京城光德里。一天，有一個木匠敲門求見，想在裴家租一間空屋居住。他所從事職業(yè)的工具只有量尺寸的尋引、畫方圓的規(guī)矩和彈墨線的墨斗等，家中不備磨刀石和刀斧之類的用具。問他會干什么活，他說：“我擅長測算材料，根據(jù)房子的規(guī)模、高深，選用各類圓方得體、長短合適的木料，指揮工匠們干活。如果沒有我，他們連一間房子也造不成。所以到官府里干活，我所得到的工資等于一般木匠的三倍；給私人干活，我拿的工價要占眾人工資的一大半?！庇幸惶?，我走進他的臥室，見他的床缺了一條腿，他卻不會修理,他說：“我打算請別的木匠來修?！蔽矣X得非常好笑，認為他是一個沒有什么本領(lǐng)而只知道貪錢愛財?shù)娜?。后來，京兆尹要修理官署，我到過那里。見那兒已堆放著許多建筑材料，聚集了許多工匠。他們有的手握斧子，有的拿刀操鋸，都圍成一圈站著，面朝著那位木匠。那木匠左手拿著引繩，右手拿著一根木杖，站在中間。他測量好棟梁的長短大小，又看準木料是否能用，然后揮起木杖說：“用斧子！”那拿斧的工匠立刻奔向右邊；他回過頭指著另一段木料說：“用鋸子！”那拿鋸的工匠立刻奔向左邊。一會兒眾工匠拿斧子的砍，拿刀的削，全都看著他的眼色，等他的號令行事，沒有一個敢自作主張的。有些不能勝任的工匠，被他怒喝退在一旁，也不敢惱恨抱怨。他又在墻上畫了房子的圖樣，雖然只有一尺見方卻全面周詳，根據(jù)圖上縮小的尺寸比例而造出的高樓大廈，竟完全合乎設(shè)計而不增減分毫。房子造成后，他在大梁寫上“某年某月某H某某修建"，這某某就是他的姓名，而凡是執(zhí)斧鋸操作的眾工匠的名字卻一個也不寫上。我在房子周圍審視一番以后不禁大吃一驚，這才知道這木匠的技藝確實非常高明。⑸吾小人輟饗害以勞吏者??古義：小民。今義：指人格卑鄙的人。(6)傳其事以為官戒也??古義：把作為。今義：認為。3.一詞多義「故鄉(xiāng)人號之“駝”：皿此物故非西產(chǎn)：本來*⑴故(君安與項伯有政：舊交情累官故不失為州郡：仍悉I廣故數(shù)言欲亡：故意地「因舍其名：■I印擊沛公于坐：趁機(2)0I因造玉清宮，伐木取材，始見其山：國為、因賓客至藺相如門謝罪：通過，經(jīng)由，去不復(fù)顧：回頭看■相如顧召趙御史：巨頭(3)顧〈顧吾念之：但是三顧臣于草廬之中：史訪*j不復(fù)顧利害：顧及*(若不過焉則不及：i±￡*(4)過《花過而采則根色黯惡：凋落、愿枉車騎過之：提里*「其鄉(xiāng)日豐樂鄉(xiāng)：代詞，他的I基本欲舒：指代詞，那°)具［爪其膚以驗其生枯：代詞，它，它們'則與吾業(yè)者其亦有類乎：表推測語氣，大概(早實以蕃：表遞進，而且*(6)以，爪其膚以驗其生枯：表目的，來、以子之道，移之官理：介詞，把4.詞類活用(1)名我固當(dāng)：名詞用作動詞，起名?！?2)駝業(yè)種樹：名詞用作動詞，以……為業(yè)。(3)則其天者全而其性得矣：形容詞用作動詞，保全。*(4)非有能早而蕃之也：名詞的使動用法，使……多。*(5)爪其膚以驗其生枯：名詞用作動詞，用指甲劃破。(6)而木之性日以離矣：名詞作狀語，一天天地。*.文言句式(1)故不我若也：賓語前置句。⑵又何以蕃吾生而安吾性耶：賓語前置句。.翻譯句子⑴駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。譯文：郭橐駝以種樹為業(yè)，凡是長安富貴人把種樹作為觀賞游玩的及種樹賣果營利的人，都爭著迎接和雇用郭橐駝。(2)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。譯文：我郭橐駝并不能使樹木活得長久而且茂盛，只不過能順從樹木的天性，而使它的本性得以充分發(fā)展罷了。(3)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。譯文：大凡種樹的方法，樹根要舒展，培土要平整，土要用原來的，搗土要結(jié)實。三'名言警句課外名句.善惡不可以同道。——柳宗元《為裴令公舉裴冕表》.寧為有聞而死，不為無聞而生?！谠渡蠐P州李吉甫相公獻所著文啟》.擇天下之士，使稱其職；居天下之人，使安其業(yè)?！谠?君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗?！谠?9文本常識積累一'作者簡介柳宗元的政論文和哲理性散文都具有樸素的唯物主義思想和無神論的觀點，如《封建論》《天對》等。柳宗元的文學(xué)性傳記散文，大都取材于勞動人民，如《捕蛇者說》《種樹郭橐駝傳》《童區(qū)寄傳》等。柳宗元的詩，大多抒寫個人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國的悲哀?！猏背景展不中唐時期，豪強地主兼并掠奪土地日益嚴重。僅有一點兒土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹、粟、賦稅外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。各地官僚為了鞏固自己的地位，競相向朝廷進奉，加緊對下層盤剝，以致怨聲載道，民不聊生。柳宗元在《捕蛇者說》中對官府?dāng)_民、百姓惶恐的情況作了生動的描述：“悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，栗突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉?！倍疚牡臉?gòu)思也正是在此背景下展開的?！疚陌讓φ铡縠q\f（郭橐駝，不知始何名。病僂，，郭橐駝，不知道原來叫什么名字。由于患病背駝了，脊背高起）隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”?！搁荫刉6彎腰行走，有點像駱駝，所以鄉(xiāng)里人稱他為“駝”。［也6）：即駱駝。郭橐駝因駝背而得名。始：當(dāng)初，原來。?。夯疾　E：脊背彎曲，一即低僂病。隆然：脊背高起的樣子。伏行：彎著腰走。類：似。.駝聞之曰：“甚善。名我固郭橐駝聽到這個稱呼后說：“很好。給我起這個名字本來eq\f（當(dāng)。"因舍其名，亦自謂“橐駝”云。，就很恰當(dāng)。”于是舍棄自己「名：的原名，也自稱“橐駝”了。）.L起名，作動詞。固：本來。-因：于是。自謂：自稱eq\f（其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡,他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安以西作動詞。賣果者:省爭迎取養(yǎng)。作動詞。賣果者:橐—、指種樹賣果營利的人。爭迎］視駝所種樹，或以以sq\f（移徙以sq\f（移徙，養(yǎng)：爭著迎接和雇用郭橐駝?！勾蠹铱吹焦荫勗苑N的樹，即無不活；且以sq\f（移徙身加能如也。I"移徙:移植。碩茂：碩大茂盛。實：果實，作動詞，箕能;匕/上。［結(jié)果。以：而且。蕃：多。窺（kui）伺效慕：暗中國\f（長安豪富人為觀游及賣果者，，是長安富貴人把種樹作為盛觀賞游玩的及種樹賣果營利的人，）觀察、效仿羨暴。eq\f（有問之，對日：“橐駝非能使木，有人問他種樹的秘訣，他回答道：“我郭橐駝并不能使樹木）eq\f（壽且孳也，能順木之天以致其性，活得長久而且茂盛，只不過能順從樹木的天性，而使它的本性）焉爾?！笇?回答。壽且孳：活得長久而且茂得以充分發(fā)展罷了。［盛。孳，滋長、繁殖。天：天性，指自然生長規(guī)律。致其性：使它的本性發(fā)展。致，盡。性，本性、天性。焉、爾：均為句末語氣助詞，重疊使用，加重語氣。eq\f（植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑，種樹的方法，樹根要舒展掉:復(fù)顧。「植木之性:種樹的方法。性，性質(zhì)、方法。本：根。春去看它。［舒:舒展。培：培土。故：|0,指原來培育樹苗要的土。筑：搗土用的杵，這里用作動詞，搗士。密：結(jié)實。既然平已：已經(jīng)這樣做了。既，已經(jīng)。然，這樣。已，通“矣”，了。勿動整勿慮：不要再動，不要再憂］其前也若子，'慮它。去：離開。顧：回頭看。」種植的時候要7象對待孩子那樣土嬖）\f（其置也若棄，則其,細心，種完后可以像拋棄了它們一植。若子：像對待孩子那樣。理產(chǎn)放在一邊不管的意思。若棄:搗§q\f（不害其置：放，這里是］植。若子：像對待孩子那樣。理產(chǎn)放在一邊不管的意思。若棄:搗§q\f（不害其裳罷了,并非有能耐使它們樹大）之也；不抑耗其實而已,非有能早而蕃葉茂；不抑制損耗它的果實罷了，也沒有能耐使樹木結(jié)果長而已，非有能碩茂,不過是不妨害樹木的自然生裳罷了,并非有能耐使它們樹大）之也；不抑耗其實而已,非有能早而蕃葉茂；不抑制損耗它的果實罷了，也沒有能耐使樹木結(jié)果之也。「害：妨害。碩茂：使動用法，使……樹大葉軸（善修琢耗工實:，抑制寅耗它爵果實，蕃聲多。楂耳格曲本蚓又換了屋”赤，其性易，，種樹人卻不是這樣。他們種就得到了充分發(fā)展。前（shl）：之也?！负Γ悍梁?。碩茂：使動用法，使……樹大葉軸（善修琢耗工實:，抑制寅耗它爵果實，蕃聲多。楂耳格曲本蚓又換了屋”赤，其性易，，種樹人卻不是這樣。他們種就得到了充分發(fā)展。前（shl）：）!_種植，移得矣。，自然天性就得以保全，它們的本性

eq\f（其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是，用來培根的土，如果不是過多，就是不夠。假使有和這種（做法））eq\f（者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而，相反的人，卻又愛護得過八m、、」、、p，夕》l4?王壬、暮撫，已去而復(fù)顧。刀用2,擔(dān)2仔太夕。早上去看看，）晚上去摸摸，剛離開又回來再瞧一瞧。一拳：拳曲，伸展不開。易：_更換。若不過焉則不及：如果不是過多，就是不夠。茍：假使。反是者：和］甚者，這種（做法）相反。是，這。恩：情深，這里指用心?！垢幸徽?，eq\f（爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀，用指甲劃破樹皮來察看它是活著還是枯死了，搖晃樹干來）eq\f（其疏密，而木之性日以離矣。，看它是否栽結(jié)實了，卻一天天背離了樹的本性。J樹的本性。J爪：用指甲劃破。

七驗：檢驗、察看。搖其本：搖晃樹干。疏密：疏松還是密實。雖曰愛之，日：名詞作狀語，一天天地。離：背離，遠去。雖然說這言愛護它,eq\f（其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故,實質(zhì)上是傷害了它；雖然說甘…辦、…匕…山八一、不我若也。吾又何能為哉？”這?正擔(dān)2匕'其頭正仇機匕：所以他們）種的樹不如我種的樹。我又有什么能耐呢？”一不我若：即“不-.若我”，不如我。一eq\f（問者曰：“以子之道，移之官理,可,問話的人說：“把你種樹的方法，移用到當(dāng)官治民上，可）乎？”「官理:官治，當(dāng)官治］駝曰：“我知種樹而以嗎？”［民。理，治、統(tǒng)治?！构荫劵卮鸬溃骸拔抑恢婪N樹eq\f（已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者，罷了，做官治民，不是我的職業(yè)eq\f（來而呼曰：'官命促爾耕，勖爾植，督，跑來喊道：‘官府命令但是我催促你們耕種，勉勵你們種植，督促）eq\f（爾獲,早堞而緒，早織而縷，字，你們收割，早早地讓你們煮蠶繭抽取蠶絲，早早地織布紡線，養(yǎng)）eq\f（而幼孩，遂而雞豚。'鳴鼓而聚之，，育你們的小孩，喂大你們的雞和豬。'敲鼓將百姓聚集在一起，）擊木而召之?！复贍柛?催促你們耕種。爾，你打著梆子將眾人召集起來。［們.勖3）爾植：勉勵你們種植。勖，勉勵。督爾獲：督促你們收割。早縹（sdo）而緒：早早地讓你們煮蠶繭抽取蠶絲。綴，把蠶繭浸在熱水里抽出蠶絲。而，通“爾”，你們。緒，絲的頭緒。］吾小人輟饗蜜縷：線。字：養(yǎng)育。遂：成。木：梆子?！刮覀冃∶褚惶斓酵硗Ｖ筫q\feq\f（以勞吏者，且不得暇，又何以eq\f（以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生，吃飯來慰勞官吏們，尚且不eq\f（以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生，吃飯來慰勞官吏們，尚且不得空閑，又怎么能使我們繁衍生息）得空閑，又怎么能使我們繁衍生息）eq\f（而安吾性耶？故病且怠。若是，，而安頓我們的身家性命呢?得空閑，又怎么能使我們繁衍生息）eq\f（而安吾性耶？故病且怠。若是，，而安頓我們的身家性命呢?所以貧困并且懈怠。如果這樣，）eq\f（則與吾eq\f（則與吾業(yè)者其亦有類eq\f（則與吾業(yè)者其亦有類乎？”，就和我從事的這個職業(yè)有些類似吾小人：我們小民。輟殖饕（sUny6ng）以勞吏：停止吃飯來慰勞官吏。陽，晚飯。餐,以勞吏：停止吃飯來慰勞官吏。陽，晚飯。餐,以勞吏：停止吃飯來慰勞官吏。陽，晚飯。餐,早飯。暇：空閑。以勞吏：停止吃飯來慰勞官吏。陽，晚飯。餐,早飯。暇：空閑。蕃：繁殖，繁衍。病且?。焊F困并且懈怠。病，窮困。怠，通“殆”，疲敝。若是：如果這樣。類：相似。eq\f（問者日：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得，問話的人說：“嘻，這不是很好嗎！我問的是種樹，卻得了）養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫伦尠傩招蒺B(yǎng)生息的方法?！庇谑俏冶惆压荫劦氖论E記錄下來，以為官戒也。「傳（zhudn）：-作為官員們的鑒戒。［記。_讀課文題點，析思路明答案精讀研析讀課文題點，析思路明答案I）整體把握【脈絡(luò)梳理】種樹（養(yǎng)樹）（養(yǎng)人）治民順民之意休養(yǎng)生息全其天性順木之性要點突破L郭橐駝和別人種樹的方法、種樹后的態(tài)度和結(jié)果各有什么不同？（用原文中的句子回答）郭橐駝其他種植者方法態(tài)度結(jié)果答案郭橐駝其他種植者方法其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密根拳而土易，其培之也，若不，過焉則不及態(tài)度勿動勿慮，去不復(fù)顧。其前也若子，其置也若棄旦視而暮撫，已去而復(fù)顧結(jié)果其天者全而其性得矣木之性日以離矣2.本文的寫作重點僅僅是介紹郭橐駝高超的種樹技藝嗎？為什么？答:答案本文不僅僅是介紹了郭橐駝高超的種樹技藝。柳宗元的傳記散文和一般史傳文不同，常常是通過對某些