湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案

湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享適用精選文件資料分享湖南師大附中2018-2019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含答案）湖南師大附中2018-2019學(xué)年度高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文命題：譚天俊謝蘭萍徐衛(wèi)文謙審題：謝蘭萍時(shí)量：120分鐘滿分：150分得分：一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下邊的文字，完成1?3題。近來(lái)幾年來(lái)，傳統(tǒng)文化借助各種媒介、載體，獲得了深入發(fā)掘和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新性發(fā)展，媒體上浮現(xiàn)出《漢字英豪》《朗讀者》《見字如面》等以中國(guó)傳統(tǒng)文化元素為中心的原創(chuàng)文化類節(jié)目，形成了一股“傳統(tǒng)文化熱”的潮流。文化類節(jié)目的創(chuàng)新流行，是對(duì)文化類節(jié)目低俗化、輕浮娛樂(lè)化偏向的剝離和反撥，對(duì)集體沒(méi)心識(shí)和民族感情的喚醒，實(shí)現(xiàn)了思想性與賞析性的張力均衡。但是，傳統(tǒng)文化類節(jié)目在高歌猛進(jìn)的同時(shí)，也不一樣樣程度地出現(xiàn)了疲態(tài)。其主要表現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)掘提高不夠，內(nèi)容相同老套，形式單一，受眾流失嚴(yán)重，收視率下滑。要改變文化類節(jié)目的疲態(tài)，必然連續(xù)推動(dòng)節(jié)目?jī)?nèi)容形式創(chuàng)新，以豐富多樣的內(nèi)容翻新和紛至沓來(lái)的形式出新，滿足人們文化生活的需求，主動(dòng)博得觀眾，踴躍流傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新，從而不停加強(qiáng)我們的文化自信。傳統(tǒng)文化是一個(gè)厚重、蕪雜、多元的系統(tǒng)，包括著各種各種的內(nèi)容，既有佶屈聱牙的疑難詞句，也有平常易懂的人文道理；既有精髓，也有糟粕。這就需要我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，從中發(fā)掘能表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中心價(jià)值、能引起觀眾興趣、能與現(xiàn)實(shí)生活交融的部分，進(jìn)一步提煉提高包括在此中的真善美，作為節(jié)目表現(xiàn)的題材和主題。傳統(tǒng)文化擁有民族性、堅(jiān)固性、歷史性等特點(diǎn)，而電視流傳特點(diǎn)是一般化、娛樂(lè)化，觀眾看電視的主要目的是娛樂(lè)放松而不是接受教育教化。創(chuàng)新文化類節(jié)目，必然將傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容與一般化、娛樂(lè)化有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，既有傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，又有娛樂(lè)化的載體形式，還要做好面向大眾的平?；ぷ鳌Ｋ囆g(shù)表達(dá)的中心是人，是人性人情，是對(duì)人內(nèi)心世界的藝術(shù)觀照?！独首x者》《見字如面》兩檔節(jié)目，就是經(jīng)過(guò)最簡(jiǎn)單的朗讀和讀信的方式，喚醒人們內(nèi)心深處隱蔽已久的精神訴乞降感情表達(dá)，引起觀眾的激烈共鳴。傳統(tǒng)文化類節(jié)目要以傳統(tǒng)的藝術(shù)形式、價(jià)值看法、傳統(tǒng)美德、人文精神為內(nèi)容媒介，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)人們的內(nèi)心世界，深刻表達(dá)人物的心路歷程和情感訴求，點(diǎn)燃觀眾的賞析欲求，表達(dá)媒體及社會(huì)的人文關(guān)心。 文化類節(jié)目要有故事，接地氣，讓觀眾融入進(jìn)來(lái)?！独首x者》表達(dá)了濮存昕、柳傳志、許淵沖等名人的平常故事?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》的選手是從全國(guó)遴選出的100多名詩(shī)詞喜好者，有青年學(xué)生，有鄉(xiāng)村教師，有農(nóng)民，有石油工人，有基層醫(yī)生，有快遞員，這些選手自己就是現(xiàn)實(shí)生活中的一般人，每個(gè)人都有一個(gè)與古典詩(shī)詞相遇結(jié)緣的故事。經(jīng)過(guò)這些選手和故事，將古典詩(shī)詞挪動(dòng)到當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，也使觀眾產(chǎn)生了代入感。（摘自2017年11月30日光明網(wǎng)，王偉偉《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新時(shí)代新表達(dá)》）1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和剖析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（ ）A.近來(lái)幾年來(lái)，傳統(tǒng)文化借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得了創(chuàng)新性發(fā)展，浮現(xiàn)出一股“傳統(tǒng)文化熱”的潮流。B.《漢字英豪》《朗讀者》等是以中國(guó)傳統(tǒng)文化元素為中心的、擁有創(chuàng)新性的文化類節(jié)目。C.文化類節(jié)目的創(chuàng)新流行，除掉了文化節(jié)目低俗化、娛樂(lè)化現(xiàn)象，均衡了思想性與賞析性。D.傳統(tǒng)文化類節(jié)目高歌猛進(jìn)時(shí)出現(xiàn)了疲態(tài)，以致這種節(jié)目對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)掘提高不夠，節(jié)目?jī)?nèi)容相同老套，形式單一。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)剖析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.文章正面起筆，第二自然段反面相承指出了傳統(tǒng)文化類節(jié)目?jī)?nèi)容相同老套、形式單一等問(wèn)題。B.文章以傳統(tǒng)文化類節(jié)目出現(xiàn)“疲態(tài)”為立論前提，并由此提出推動(dòng)節(jié)目?jī)?nèi)容形式創(chuàng)新的看法。C.文章三、四、五、六段之間是并列關(guān)系，分別從四個(gè)方面論述傳統(tǒng)文化類節(jié)目創(chuàng)新的門路方法。D.文章以為傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新，目的是主動(dòng)博得觀眾，逐漸提高觀眾的文化藝術(shù)鑒賞水平。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.創(chuàng)作者需要全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，并進(jìn)一步提煉提高包括在傳統(tǒng)文化中的真善美，將其作為節(jié)目表現(xiàn)的題材、主題等。B.將傳統(tǒng)文化的民族性、堅(jiān)固性、歷史性與電視流傳的一般化、娛樂(lè)化有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，是傳統(tǒng)文化類節(jié)目創(chuàng)新的重要門路。C.只要傳統(tǒng)文化類節(jié)目能將鏡頭對(duì)準(zhǔn)人們的心靈世界，表達(dá)人物的心路歷程和感情訴求，就能點(diǎn)燃觀眾的賞析欲求，表達(dá)人文關(guān)心。D.《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這種文化類節(jié)目能獲得成功，一個(gè)重要的原由就是這些節(jié)目有故事、接地氣，讓觀眾有融入感。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，20分）閱讀《邊城》選文，完成4?6適用精選文件資料分享。白天里，老船夫正在渡船上，同個(gè)皮的渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不可以接受所的，一個(gè)卻非把送老人不可以。正憂如因那個(gè)渡人送氣勢(shì)有些橫，使老船夫受了點(diǎn)迫，撐渡船人就然生氣似的，迫著那人把回收，使人不得不把捏在手里。但到船岸，那人跳上了，一手向船里一撒，卻笑瞇瞇的趕忙忙忙走了。老船夫手得拉著船一個(gè)人登岸，沒(méi)法去追趕那個(gè)人，就喊小山的女：“翠翠，翠翠，我拉著那個(gè)皮的小伙子，不他走！”翠翠不知道是怎么回事，當(dāng)真便同黃狗去著那第一個(gè)下船人。那人笑著：“不要我！……”“不可以，你不可以走！”正著,第二個(gè)商人趕來(lái)了，就告翠翠是什么事情。翠翠理解了，更拉著人衣服不放，只：“不走！不走！”黃狗了表示同主人的意一致，也便在翠翠身汪汪汪地吠著。其余商人都笑著，一不可以走路。祖父氣吁吁地趕來(lái)了，把迫塞到那人手內(nèi)心，而且搭了一大束草煙到那商人的擔(dān)子上去，搓著兩手笑著：“走呀！你上路走！”那些人于是全笑著走了。 翠翠：“，我以那人你西同你打架！” 祖父就：“，他送我好些，我才不要些！告他不要，他同我吵，不道理！”翠翠：“全他了？” 祖父抿著嘴把，上一只眼睛，裝成狡猾歡喜神氣笑著，把扎在腰上留下的那枚子取出， 送翠翠，且： “禮仁重，我留下一個(gè)。他得了我那把煙葉，可以吃到？m城！”鼓聲又蓬蓬地響起來(lái)了，黃狗著兩個(gè)耳聽著。翠翠祖父聽不聽到什么聲音。祖父一注意，知道是什么聲音了，便： “翠翠，端午又來(lái)了。你不得昨年天保大老送你那只肥子？清早大老同一群人上川去， 渡你。你必然忘那次落的行雨。我次若去，又得打火把回家;你不得我兩人用火把照路回家？” 翠翠正想起兩年前的端午全部事情哪。但祖父一，翠翠卻微點(diǎn)兒著的神氣，把，故意：“我不得，我不得?！逼渌且馑季褪恰澳銈€(gè)人！我怎么不得？”祖父理解那里意思，又：“前年更風(fēng)趣，你一個(gè)人在河等我，差點(diǎn)兒不知道回來(lái)，天夜了，我以大會(huì)吃掉你！”提起往事，翠翠嗤地笑了?！?，你以大會(huì)吃掉我？是人家我，我告給你的！你那一天但是恨不得讓城中的那個(gè)爺爺把裝酒的葫蘆吃掉!你這種人，好記性！”“我人老了，記性也壞透了。翠翠，此刻你人長(zhǎng)大了，一個(gè)人必然敢上城看船，不怕魚吃掉你了?！薄叭舜罅司蛻?yīng)當(dāng)守船呢。”“人老了才應(yīng)當(dāng)守船?！薄叭死狭藨?yīng)當(dāng)歇憩！”“你爺爺還可以打老虎，人不老！”祖父說(shuō)著，于是，把手膀子曲折起來(lái)，努力使筋肉在局束中顯得又有力又年青，而且說(shuō)：“翠翠，你不信，你咬?！贝浯漤澄Ⅰ匉Q發(fā)滿頭的祖父，不說(shuō)什么話。遠(yuǎn)處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過(guò)家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去瞭望。過(guò)不久，那一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去賞識(shí)每個(gè)人的神態(tài)與花轎上的流蘇。攏岸后，團(tuán)總兒子模樣的人，從扣花抱肚里取出了一個(gè)小紅紙包封，遞給老船夫。這是當(dāng)?shù)匾?guī)矩，祖父再不可以說(shuō)不接收了。但得了錢祖父卻說(shuō)話了，問(wèn)那個(gè)人，新娘是什么地方人；理解了，又問(wèn)姓什么；理解了，又問(wèn)多大年紀(jì)；一起弄理解了。吹嗩吶的一登岸后，又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來(lái)，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情憂如皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身旁來(lái)。祖父掂著那紅紙包封的重量說(shuō)：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲?！贝浯淅斫庾娓高@句話的意思所在，不作搭理，靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)。到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請(qǐng)祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白天漸長(zhǎng)，不知什么節(jié)氣，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。（節(jié)選自沈從文《邊城》，有更正）4.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的剖析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（6分）（）A.翠翠理解了祖父要她攔下過(guò)渡人的真相，卻更不讓過(guò)渡人走，說(shuō)明翠翠和祖父相同，感覺(jué)自尊心受辱，不肯接受他人的恩賜。B.祖父“狡猾”地留了過(guò)渡人的一枚銅子，“狡猾”在此處不是貶義詞。祖父收下一枚銅子，卻搭上一把煙葉，正是他不計(jì)得失、樸素平易的表現(xiàn)。C.“大魚吃掉你”的玩笑話承載著翠翠對(duì)儺送的甜蜜回憶。此處爺爺故意頻頻說(shuō)起，是對(duì)翠翠委宛指引、拐彎抹腳，可見祖父對(duì)孫女的關(guān)心與疼湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享愛(ài)。D.嗩吶聲可能勾起了祖父對(duì)翠翠母親不幸受到的回憶，他想到孫女翠翠也到了吹嗩吶送嫁的年紀(jì)，該幫翠翠找個(gè)好歸宿了，這些思慮讓他憂喜各半。E.“宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲”是爺爺委宛地告訴翠翠，未來(lái)要面對(duì)的一生大事不可以防備。翠翠“不作理會(huì)”，對(duì)爺爺?shù)脑挸涠宦劇?.請(qǐng)簡(jiǎn)析翠翠為何請(qǐng)祖父吹《娘送女》的曲子？（6分）答：6.作者在談《邊城》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)時(shí)說(shuō)，他要表現(xiàn)的本是一種“優(yōu)美、健康、自然又不悖人性的人生的形式”，請(qǐng)聯(lián)合小說(shuō)詳盡內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這種“人生形式”是如何的？（8分）答：二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下邊的文言文，完成7?10題。王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁，與兄？搖？璨旁逑嗬唷8贛訊乓準(zhǔn)虺3浦？日：“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛(ài)重之。諸王斗雞，互有輸贏，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u文》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸！”他日斥勃，不令入府。久之，補(bǔ)虢州從軍。勃才高氣傲，為同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪,勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。時(shí)勃父福??為雍州司戶從軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時(shí)年二十八。初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當(dāng)權(quán)貴。行儉日：“士之致遠(yuǎn)，先器識(shí)此后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶！楊子沉寂，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終為幸。”果如其言。（選自《舊唐書？卷一百九十》，有更正）初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣。宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起換衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。初，祖通，隋末居白牛溪，教授門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇以續(xù)古《尚書》后亡其序有錄無(wú)書者十篇勃補(bǔ)完缺逸定著二十五篇。嘗謂人子不可以不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。（選自《新唐書？卷二百一》，有更正）7.下列對(duì)文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇/以續(xù)古《尚書》/后亡其序/有錄無(wú)書者十篇/勃補(bǔ)完缺逸/定著二十五篇B.嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇以續(xù)/古《尚書》后/亡其序/有錄無(wú)書者十篇/勃補(bǔ)完缺逸定著/二十五篇C.嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇/以續(xù)古《尚書》后/亡其序/有錄無(wú)書者十篇/勃補(bǔ)完缺逸定著/二十五篇D.嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇以續(xù)/古《尚書》后/亡其序/有錄無(wú)書者十篇/勃補(bǔ)完缺逸/定著二十五篇8.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（ ）A.三珠樹，本作“三株樹”，古代傳說(shuō)中的珍木。此文頂用作對(duì)王勃一家兄弟皆俊才的贊嘆，后此說(shuō)法被廣泛應(yīng)用。B.都督，是中國(guó)古代軍事長(zhǎng)官的一種，興于三國(guó)，此后發(fā)展成為地方軍事長(zhǎng)官，明此后成為中央軍事長(zhǎng)官。民國(guó)初年各省也設(shè)有都督，兼管民政。C.門人，在古代有多個(gè)義項(xiàng)，可指弟子、弟子，又可指門客、門客，還可指守門的人，魏晉時(shí)又特指初進(jìn)太學(xué)未獲得正式資格的學(xué)員。此文中取第一個(gè)義項(xiàng)。D.《尚書》，約成書于公元前五世紀(jì)，相傳經(jīng)過(guò)了孔子的編纂?！吧小奔础白鹳F”，《尚書》即指道德尊貴的湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案書。后被列入“五經(jīng)”，成為儒家經(jīng)典書本。9．以下對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和剖析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．王勃自幼就才思過(guò)人，與其兩位兄長(zhǎng)才干相當(dāng)。卻也自恃才干，性格驕橫，于是遭人忌妒。他寫文章時(shí)的獨(dú)到習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。B．吏部侍郎裴行儉以為，王勃等將不如楊炯顯赫榮華，能善終就已經(jīng)是萬(wàn)幸。果真，此后王勃寫了《檄英王雞文》，嚴(yán)格責(zé)備諸王，結(jié)果差點(diǎn)被誅殺。C.王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被拖累貶謫到特別偏僻的交趾。當(dāng)王勃前去看望、經(jīng)過(guò)南昌時(shí)，寫下了《滕王閣序》，被閻都督贊為天才。D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但關(guān)于他們的排位先后，楊炯很有意見，其實(shí)不頂禮膜拜。當(dāng)時(shí)有談?wù)撜咭餐鈼罹嫉目捶ā?0.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶?。?分）譯文：（2）引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。（5分）譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，12分）閱讀下邊這首唐詩(shī)，完成11?12題。放言五首（其三）①白居易贈(zèng)君一法決思疑，不用鉆龜與祝蓍②。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期③。周公④懼怕流言日，王莽⑤謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一世真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？【注】①《放言五首》為唐憲宗元和十年，詩(shī)人被貶赴江州途中所作。放言：無(wú)所忌憚，暢所欲言。②鉆龜：祖先占卜的一種方式，把金屬燒熱鉆燙龜甲，視其裂紋以判斷吉兇。祝蓍（sh1）：焚燒蓍草，觀察草灰的形狀，從而判斷吉兇。③作者原注：“真玉燒三日不熱。豫章木生七年此后知?！雹苤芄褐芪渫醯?，成王的叔父。成王年幼為王，周公攝政，管叔等人說(shuō)周公要害成王，于是周公出門逃難。此后成王發(fā)現(xiàn)流言是假，便迎接周公回來(lái)，平定了管叔等人的反叛。⑤王莽：漢元帝皇后侄。在強(qiáng)搶政權(quán)以前，為了收攬人心，常以謙恭退步示人，此后篡漢自立，改國(guó)號(hào)為“新”。11.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）（）A.首句言要授人以“決思疑”之法，“贈(zèng)”字重申方法難得，乃經(jīng)驗(yàn)之談。B.頸聯(lián)責(zé)備周公因懼怕人言而出門逃難，必然王莽養(yǎng)精蓄銳、謙恭有禮。C.尾聯(lián)的假設(shè)看似無(wú)理，倒是真情顯現(xiàn)，愈遠(yuǎn)于理，則愈能表達(dá)感情之熾烈。D.全詩(shī)以敘事、抒懷為主，詩(shī)意平常明確，行文曲折委宛，豐饒情味。E.詩(shī)人委宛地表達(dá)了對(duì)自己受到的忿忿不平，并相信自己的忠貞終會(huì)被證明。12.這首詩(shī)說(shuō)了然一個(gè)如何的道理？詩(shī)人是如何闡釋這個(gè)道理的？（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）13.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分。（9分）（1），舉杯間隔歌路難。心非木石豈無(wú)感？。（鮑照《擬行路難》）（2）出師未捷身先死，。（杜甫《蜀相》）（3）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。,。（陸游《書憤》）（4）《陳情表》中作者用“,”兩句表示自己缺少家屬幫助而且親力親為的孤弱。（5）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的句子是“,”。三語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）閱讀下邊的文字，完成14?16題。（10分）自微信開啟“三天朋友圈可見”功能后，有朋友用實(shí)質(zhì)行動(dòng)支持著這一功能一一把自己三天以前的生活隱蔽起來(lái)，只向外界顯現(xiàn)近來(lái)三天的內(nèi)容。社會(huì)學(xué)里有“自我表現(xiàn)”的理論：人們?cè)诮浑H網(wǎng)絡(luò)里希望展現(xiàn)的自我和真實(shí)的自我不一樣樣。換個(gè)角度，去想：我有自己的隱私，不想顯現(xiàn)給他人太多個(gè)人信息。 換言之，“顯現(xiàn)”自己很復(fù)雜，不一樣樣人會(huì)選擇不一樣樣維度的表現(xiàn)方式：有人,喜愛(ài)炫湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案示自己，也許的確有一些值得炫示的資本，或財(cái)產(chǎn)或才干，也許是高顏值和曼妙的身材，哪怕是在網(wǎng)上插科恥笑的能力，都會(huì)被一些人當(dāng)成顯現(xiàn)自己魅力的渠道，而朋友圈自然就是最好的顯現(xiàn)窗口。但對(duì)更多人來(lái)說(shuō)，()，或出于現(xiàn)實(shí)的考慮，或與低調(diào)的性格相關(guān)，他們不肯意讓外人看到自己生活更真實(shí)和全面的信息。他們會(huì)以為朋友圈是真的“朋友圈”，只有真實(shí)的朋友才能分享自己生活里的苦樂(lè)悲欣，其他人但是“外人”。他們?cè)O(shè)置“三天可見”是一種自我保護(hù)湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享的行為，知書達(dá)禮，們近來(lái)幾年交際網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)歸入了我的生活，特別是年青人對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)更為熟習(xí)以致依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展場(chǎng)面。正所以，“三天朋友圈可見”的實(shí)質(zhì)是在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活趨于合流的前提下進(jìn)行自我保護(hù)的方式。畢竟，幾乎沒(méi)人希望自己成為櫥窗里顯現(xiàn)的“模特”，成為并未厚交的“朋友”的對(duì)象。14.挨次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（ ）A.身臨其境意氣飛揚(yáng)不用置疑津津樂(lè)道B.身臨其境 志歡喜滿不用置疑 評(píng)頭論足C.身臨其境意氣飛揚(yáng)無(wú)可厚非評(píng)頭論足D.身臨其境志歡喜滿無(wú)可厚非津津樂(lè)道15.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （3分）（ ）A.生活自己并無(wú)太多值得炫示之處B.生活原來(lái)就是精彩紛呈、令人心動(dòng)的C.生活原來(lái)就沒(méi)有值得炫示的東西D.生活本身就充滿著奇異色彩，引誘人一窺終歸 16.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下更正最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（4 ）A.近來(lái)幾年交際網(wǎng)絡(luò)已分）（ 經(jīng)納入了我們的生活，特別是年青人對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)更為熟習(xí)以致依賴， 平臺(tái)也表現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展場(chǎng)面。B.近來(lái)幾年交際網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，交際網(wǎng)絡(luò)特別對(duì)年青人更為熟習(xí)以致依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展場(chǎng)面。C.近來(lái)幾年交際網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，交際網(wǎng)絡(luò)特別對(duì)年青人更為熟習(xí)以致依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)出“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展場(chǎng)面。D.近來(lái)幾年交際網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了我們的生活，特別是年青人對(duì)交際網(wǎng)絡(luò)更為熟習(xí)以致依賴，平臺(tái)也表現(xiàn)“百舸爭(zhēng)流”的發(fā)展場(chǎng)面。17.某中學(xué)曾于2018年5月27日舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是某班班委會(huì)當(dāng)時(shí)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。此中有兩處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)短，三處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并更正。 （5分）敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：我校將于2018年5月27日早8時(shí)，在普育廣場(chǎng)，舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母列席觀禮。18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著英勇、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)辰，您的列席實(shí)屬是對(duì)我們最大的激勵(lì)。成人之際更要感謝父親母親的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗列席，對(duì)此我們敬謝不敏！某班班委會(huì)2018年5月16日不簡(jiǎn)短的兩處：（1）改為（2）改為不適用精選文件資料分享得體的三：⑶改（4）改（5）改18.“一分卷”是當(dāng)下比流行的一種形式。依據(jù)下邊的思，“一分卷”下定。要求：重點(diǎn)完，表述正確，言。 （6分）四、作文（60分）19.下邊的資料，依據(jù)要求寫作。（60分）生活中有不一樣樣的“器”。器能盛萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相輔相成；器能助人成事，有益器方成匠心之作；有一種“器”叫胸襟，兼容并包，彰才氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩榮光，成就夢(mèng)想…依據(jù)自己的體和感悟，從以上資猜中自角度（不多于3個(gè)），寫一篇文章。要求:①自：②好多于800字;③不得抄，不得套作。湖南大附中2018—2019學(xué)年度高二第一學(xué)期期中考文參照答案1.B（A,“文化借助網(wǎng)技，獲得了新性展”，原文是“文化借助各種媒介、體，獲得了深入發(fā)掘和造性化、新性展”，不可以是借助“網(wǎng)技”。C,“除掉了文化目低俗化、化象”，原文是“文化目低俗化、浮化向的剝離和反”，并無(wú)“除掉”。D，“出了?！逼鋵?shí)不是致“文化掘提高不，目?jī)?nèi)容相同老套，形式一”的原由。）2.D（“目的是主得眾，逐漸提高眾的文化水平”，原文沒(méi)有提到“提高眾的文化水平”，的是“從而不停增我的文化自信”。）3.C（“文化目能將準(zhǔn)人的心靈世界”是必需條件，不是充分條件，有了個(gè)條件，不用然生相果，可將“只要……就……”，改“只有…才……”。）4.AE（A，"不肯接受人的恩賜”不妥，渡人好意答老船夫的， 其實(shí)不是恩賜，祖父和翠翠也其實(shí)不是因自尊心受辱而不要。E，祖父探翠翠的心思，明他心系女，她未來(lái)幸福著想;翠翠不是無(wú)于衷，而是已心有所屬，正靜靜想念。）5.端午鼓聲、迎婚喜，些勾起翠翠兩年前與送相的。（2分）少女朦的情有所向往，羞矜持又她于向。（2分）翠翠祖父吹《娘送女》的曲子，寄望的是自己少女的情。（2分）6.①里的人都有君子，如翠翠可，老船夫勤平易，于助人，送古道，渡商人樸爽快。②里的人情關(guān)系和密。祖情、里情、兄弟情、男女情都真自然，洋溢著人性之美。③里保留著古老樸素的民，以及古老的民俗。如端午舟、捉子比，托出城官民同、友好安的貌。中秋月下歌、迎春舞子燈等，襯著著城古意盎然的氛。④里的人著平易、沉寂、和、祥和，不受外界爭(zhēng)、社會(huì)革等影響的生活。如守渡船的十年如一日地守渡船，送的每天出送，人在生活的道上自然正常地運(yùn)著。 ⑤里的自然境美、，城的明山秀水，充靈性，養(yǎng)育著方土地上的人。（從人物形象、人關(guān)系、俗、生活狀、自然境等方面作答均可分。每點(diǎn) 2分，答隨意四點(diǎn)得 8分。其余答案合理亦可酌情分。 ）7.A［此文意：曾從、魏到晉作一百二十篇，來(lái)寫古《尚》，此后失了序言，留下名而沒(méi)有（內(nèi)容）的有十篇，王勃寫了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。］8.D（“尚”即“上”，《尚》即指上古之，是中國(guó)上古史文件和部分追述古代事跡作品的。 ）9.B（王勃寫《檄英王文》是“工即開玩笑，其實(shí)不是了“批王”，果也不是“差點(diǎn)被”，而是被高宗訓(xùn)誡，趕出沛王府。 ）10.（1）王勃等人有才，卻內(nèi)心浮躁，才外露，哪里是能享受官爵俸祿的人呢！（淺露1分，爵祿1分，器1分，反句式1分，意表達(dá)1分。）（2）拉被子蓋上就睡，睡醒了，拿筆一而就，一個(gè)字也不需要改。（引1分，寤1分，援1分，易1分，意表達(dá)1分。）11.BD（B，"批周公”“必然王莽”有。周公出門逃，保留力，但湖南師大附中20182019湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案適用精選文件資料分享湖南師大附中湖南師大附中20182019高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含答案歷史證明他對(duì)成王一片熱情，值得必然；王莽篡漢自立，裸露無(wú)遺，應(yīng)被嫌棄。D項(xiàng)，“以敘事、抒懷為主”有誤，全詩(shī)以談?wù)撜f(shuō)理為主；“行文曲折委宛”有誤，應(yīng)為“看法鮮亮”。）12.道理：對(duì)人、對(duì)事要獲得全面的認(rèn)識(shí)，都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，而不可以只依據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論。（或：鑒識(shí)事物真?zhèn)?，談?wù)摎v史、人物的功過(guò)，常常需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的、全面的考驗(yàn)，才能判斷出是非，得出靠譜的結(jié)論來(lái)。）（2分）如何闡釋：①設(shè)置懸念。詩(shī)人先說(shuō)不用占卜的方法解惑，不徑直給出結(jié)論。②運(yùn)用比喻。以試玉、辨材為喻，說(shuō)明認(rèn)識(shí)事物利害真?zhèn)蔚恼_方式，寓真理于形象之中。③運(yùn)用典故 （或說(shuō)舉例論證）。用周公攝政協(xié)助成王的故事，再用王莽篡漢自立的典故，證明上述道理。④假設(shè)、反問(wèn)作結(jié)。尾聯(lián)先用假設(shè)引起讀者思慮，再用反問(wèn)揭示自己的看法。（點(diǎn)明道理，2分。后四點(diǎn)答出隨意兩點(diǎn)得4分。）13.（1）酌酒以自寬吞聲躑躅不敢言 （2）長(zhǎng)使英豪淚滿襟⑶樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) （4）外無(wú)期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮（5）（且）舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮14.C（①身臨其境：親身到了那個(gè)境地。身臨其境：指站在他人的處境替他人著想。依據(jù)語(yǔ)境中“換個(gè)角度”的提示，可知應(yīng)用“身臨其境”。②意氣飛揚(yáng)：形容精神振奮，氣勢(shì)豪邁。志歡喜滿：理想實(shí)現(xiàn)，滿意如意。由語(yǔ)境中“喜愛(ài)炫示自己”等提示，可判斷應(yīng)選“意氣飛揚(yáng)”。③無(wú)可厚非：不可以過(guò)分指摘，指說(shuō)話做事雖有弊端，但還有可取之處，應(yīng)予體諒。不用置疑：不用思疑，根本沒(méi)有思疑的余地。由語(yǔ)境中“知書達(dá)禮”“是一種自我保護(hù)的行為”可判斷，應(yīng)選“無(wú)可厚非”。④評(píng)頭論足：泛指對(duì)人或事物隨意談?wù)?，百般挑剔。津津?lè)道：形容對(duì)某事興趣濃厚，樂(lè)于談?wù)摗Ｓ烧Z(yǔ)境中“幾乎沒(méi)人希望自己成為櫥窗里顯現(xiàn)的‘模特’”可判斷，應(yīng)為“評(píng)頭論足”。）15.A（B項(xiàng)，與語(yǔ)境中”或出于現(xiàn)實(shí)的考慮，或與低調(diào)的性格相關(guān)，他們不肯意讓外人看到自己生活更真實(shí)和全面的信息”“只有真實(shí)的朋友才能分享自己生活里的苦樂(lè)悲欣”不切合。C項(xiàng)，與語(yǔ)境中“只有真實(shí)的朋友才能分享自己生活里的苦樂(lè)悲欣”自相矛盾，說(shuō)明還有可以“分享”之處。D項(xiàng)，與“朋友圈”分享“三天可見”的詳盡語(yǔ)境不相切合。）16.D（A項(xiàng)，“歸入”“生活”搭配不妥。B項(xiàng)，“交際適用精選文件資料分享網(wǎng)”與“年人”主客倒。C,“交際網(wǎng)”與“年人”主客倒;“表出”“場(chǎng)面”搭配不妥。）17.不明的兩：⑴“屬是”改“屬”或"是"（2）“抽出冗”改“抽出”或“冗”不得體的三：（3）“家父家母”改“家（您）”（4）“惠”改“敬”（5）“敬不敏”改“深表感謝”[“屬”和“是”重復(fù)，“抽出”和“冗”重復(fù)。他人稱自己的父親母親用“家父家母”，表示卑。“惠”是敬辭，指方予（物）?！熬床幻簟倍嘧魍妻o做某事的婉辭。]（每小找出不妥0.5分，更正合適0.5分，10空共5分）18.“一分卷”是由美國(guó)帕曲卡？克洛斯提出的，（2分）以堂重點(diǎn)、點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容，（1分）以反教的講課見效和學(xué)生的學(xué)見效目的，（2分）在堂束前行的一種形式。（1分）19.由“器能盛萬(wàn)物”，考生可以寫生活中的物的“器”，依據(jù)“器”的特點(diǎn)引申開去，或思慮形制與內(nèi)容的關(guān)系，或考慮器與道之辨;由“器能助人成事，有益器方成匠心之作”，可以寫作工具的“器”，探個(gè)人怎才好手握利器，研究利器社會(huì)展的重要作用；由“有一種‘器’叫胸襟，兼容并包，彰才氣度”，可以寫個(gè)人的才、氣度、胸襟，