中班人民幣教案

第第頁(yè)中班人民幣教案

中班人民幣教案1

設(shè)計(jì)意圖：

人民幣是我們國(guó)家的錢幣，孩子對(duì)錢的認(rèn)識(shí)與生俱來(lái)，孩子常常出入超市商場(chǎng)見的多用的少，抓住孩子的新奇心，我們開展了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》，運(yùn)用孩子已有的閱歷正確認(rèn)識(shí)人民幣的面值和圖案！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解人民幣的特征，知道人民幣有各種面值和各種圖案。

2.知道人民幣是我國(guó)的貨幣，懂得要疼惜人民幣。

活動(dòng)預(yù)備：

硬幣和紙幣假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話方式引入主題，激發(fā)幼兒愛好

1.老師提問(wèn)：“去超市用什么才可以買到東西？”“你們想自己去買嗎？”

2.想學(xué)著去買東西，需要認(rèn)識(shí)錢，我們一起去認(rèn)識(shí)吧！

二、區(qū)分硬幣和紙幣

1.看一看、摸一摸、捏一捏，區(qū)分出硬幣和紙幣。

2.知道印有中國(guó)人民銀行字樣的錢又稱“人民幣”。

三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值與圖案

一一認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣的面值與圖案。

四、知道人民幣是我國(guó)的貨幣，懂得要疼惜人民幣

延伸活動(dòng)：

1.幼兒向家長(zhǎng)介紹學(xué)到的關(guān)于錢幣的小知識(shí)。

2.可以和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)其它國(guó)家的錢幣。

3.讓爸爸媽媽帶自己去超市，運(yùn)用自己認(rèn)識(shí)的錢幣去購(gòu)物。

中班人民幣教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

人民幣是生活中必不可少的東西，孩子們也經(jīng)常接觸到人民幣。在上一學(xué)期，我們班孩子已經(jīng)對(duì)各種面值的人民幣進(jìn)行了認(rèn)識(shí)。而在本班的區(qū)角游戲中，我們的超市、銀行、理發(fā)店都會(huì)運(yùn)用到人民幣。但是，我們發(fā)覺孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)，對(duì)人民幣的運(yùn)用只是單純地停留在一對(duì)一的交換，不管商品上標(biāo)價(jià)是多少，孩子們都是用一張紙幣來(lái)進(jìn)行游戲，并沒有在游戲中對(duì)人民幣進(jìn)行計(jì)算。這就讓人民幣在孩子們生活中的運(yùn)用沒有落到實(shí)處，孩子們并沒有真正學(xué)會(huì)人民幣的運(yùn)用。因此，我們從孩子的生活中挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)，從孩子們喜愛并熟識(shí)的國(guó)色天鄉(xiāng)樂園為切入點(diǎn)，讓孩子在充斥樂趣的游戲氛圍中，嘗試人民幣的運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步嘗試有計(jì)劃地運(yùn)用人民幣，感知人民幣在生活中的用途。

2、幼兒樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴合作的歡樂。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒通過(guò)擬定游玩計(jì)劃、安排每個(gè)游玩項(xiàng)目所需的費(fèi)用，感知人民幣在生活中的用途。

2、活動(dòng)難點(diǎn)

怎樣依據(jù)每項(xiàng)游樂設(shè)施的要求，合理安排有限的游玩費(fèi)用。

活動(dòng)預(yù)備

1、知識(shí)閱歷儲(chǔ)備

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元面額的人民幣，并能進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算;

2、物質(zhì)預(yù)備

多媒體設(shè)備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封假設(shè)干(白色、黃色)、小籃子、水彩筆假設(shè)干、胸貼、游戲區(qū)標(biāo)牌

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入課題

師：孩子們，最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目，特別的辛苦。今日，林老師決斷要嘉獎(jiǎng)你們，帶你們?nèi)€(gè)好玩兒的地方，想去嗎?那我們一起來(lái)看看我們今日要去哪兒玩兒吧!

二、觀賞圖片

師：到國(guó)色天鄉(xiāng)，我們可以玩哪些好玩的'項(xiàng)目呢?一起來(lái)看看吧!

1、播放圖片，幼兒了解各項(xiàng)游玩項(xiàng)目狀況;

(1)老師播放圖片(海豚跳)，幼兒觀看;

師：這是什么項(xiàng)目?它需要多少錢?你是怎么知道的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通。

師：還會(huì)有哪些好玩的項(xiàng)目等著我們呢?它們分別需要多少錢?擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看一看!

播放圖片3、4、5，幼兒自由說(shuō)。

播放圖片6。(摩天輪：10元;旋轉(zhuǎn)木馬：8元;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯：7元;海豚跳：6元;)

三、安排游玩費(fèi)用

師：這么多有趣的項(xiàng)目，你們想玩嗎?可是我們要玩這些項(xiàng)目，需要什么呀?(錢)那錢從哪里來(lái)呢?(與幼兒談?wù)勄岸螘r(shí)間手工義賣的狀況)今日，林老師就給每個(gè)伙伴預(yù)備了一個(gè)白色信封，每個(gè)信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請(qǐng)你們自由分組，再用你們自己的方式選出一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)帶你們那組的小伙伴去選一張桌子坐下來(lái)。

1、幼兒自由分組，選組長(zhǎng);

2、分發(fā)胸貼，組長(zhǎng)領(lǐng)錢。

師：今日，林老師還給每個(gè)組預(yù)備了美麗的胸貼。現(xiàn)在，我要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小組先來(lái)選胸牌。

組長(zhǎng)一次選擇胸貼，并發(fā)給每個(gè)幼兒貼好;

師：接下來(lái)，請(qǐng)小組長(zhǎng)到老師這兒來(lái)領(lǐng)取你們組的游玩費(fèi)用，你們組有幾個(gè)小伙伴就領(lǐng)幾個(gè)信封。

組長(zhǎng)依次領(lǐng)錢;

3、分發(fā)信封，數(shù)數(shù)每組一共有多少錢;

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小組長(zhǎng)把信封分別發(fā)給你們組的小伙伴，拿到信封后，每個(gè)伙伴都數(shù)一數(shù)自己的信封里有多少錢?數(shù)完后，將錢交給組長(zhǎng)保管，每一個(gè)組一起來(lái)數(shù)數(shù)你們組一共有多少錢，數(shù)完后組長(zhǎng)將全部的錢放在籃子里黃色的公共信封里。

4、手指游戲

師：好了，現(xiàn)在我請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)告知我，你們每個(gè)組分別有多少錢?

組長(zhǎng)溝通。

師：孩子們，家確定都在心里面想好了自己想玩的項(xiàng)目，也了解了每個(gè)項(xiàng)目需要多少錢，等會(huì)兒請(qǐng)你們把想玩的項(xiàng)目用自己喜愛的方式記錄在白色信封上，并標(biāo)注好你要玩的這個(gè)項(xiàng)目需要多少錢?

幼兒開始記錄;

師：孩子們，都記錄完了嗎?記錄完后家再商量一下如何安排你毛用信封里的錢。假如你湊夠了你要玩的這個(gè)項(xiàng)目的錢，那么就把這些錢放在你自己的信封里，再將信封放進(jìn)籃子里。好了，家開始行動(dòng)吧!

幼兒分組安排游玩費(fèi)用。(老師深入幼兒，引導(dǎo)幼兒用不同的方式裝錢。)

師：孩子們，你們的錢分好了嗎?誰(shuí)來(lái)給我們展示一下?

請(qǐng)幼兒到臺(tái)前在投影儀上展示自己的信封(記錄)以及分到的人民幣。

師：剛才，林老師已經(jīng)聽到有的組在分錢的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)給我們溝通溝通。

請(qǐng)2個(gè)幼兒溝通。

師：原來(lái)每組都涌現(xiàn)了錢不夠的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小伙伴看一看，你們組有幾個(gè)小伙伴錢不夠，分別差了多少錢?你們組一共差了多少錢?

請(qǐng)幼兒溝通。(你要玩幾元錢的項(xiàng)目?現(xiàn)在你的信封里有幾元?還差幾元?)

老師將每組的狀況記錄在表格中。

(引導(dǎo)每組幼兒關(guān)注自己組差多少錢，帶著目的去玩游戲掙錢。)

四、游戲：掙錢

師：孩子們，錢不夠沒關(guān)系林老師可以帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)里玩一些好玩的數(shù)學(xué)游戲，每個(gè)組可以抓緊時(shí)間通過(guò)合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會(huì)兒你們組差多少錢就去掙多少錢，掙夠錢以后先把錢交給組長(zhǎng)，你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們放好信封，抓緊時(shí)間，去掙錢吧!

1、老師為幼兒預(yù)備四個(gè)數(shù)學(xué)小游戲，幼兒通過(guò)在四個(gè)區(qū)域進(jìn)行游戲，兌換不同面額的人民幣。兌換的金額小(1元、2元、5元)與游戲的難易程度全都。

2、幼兒自由游戲，老師參加指導(dǎo)。

游戲項(xiàng)目：搶車位(兌換1元)、排排樂(兌換1元)、小手動(dòng)動(dòng)動(dòng)(兌換2元)、亮眼睛(兌換5元)

幼兒以組為單位自由選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)行游戲，小精靈依據(jù)幼兒的胸貼來(lái)區(qū)分各組。當(dāng)組內(nèi)全部幼兒完成了游戲，即可獲得相應(yīng)面額的人民幣。

五、再次展示每組的安排結(jié)果

師：孩子們，你們的錢湊夠了嗎?現(xiàn)在，就請(qǐng)你們選出代表來(lái)給家共享一下吧，告知我們，你們預(yù)備玩哪些項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目需要多少錢?我們一起來(lái)看看信封里放了多少錢吧!(驗(yàn)證安排結(jié)果)

用投影展臺(tái)展示自己的信封，及湊到的人民幣。

挖掘亮點(diǎn)(預(yù)設(shè)生成)：假如還有小組錢不夠，可以引導(dǎo)小伙伴進(jìn)行項(xiàng)目的調(diào)整，讓每組每個(gè)孩子都能夠玩到項(xiàng)目。

師：瞧!這組的錢還沒湊夠，我們一起來(lái)他們想想方法，讓他們都能夠玩到一個(gè)項(xiàng)目。

幼兒溝通，老師予以確定。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再次安排，調(diào)整項(xiàng)目。

六、活動(dòng)結(jié)束

師：孩子們，你們瞧!只要家肯動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)合作，不管多難的問(wèn)題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計(jì)劃?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們每組裝好自己的錢，我們一起出發(fā)吧!

(隨著律動(dòng)音樂《去郊游》，走出教室)

教學(xué)思

1、今日的這個(gè)活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，環(huán)節(jié)比較清楚。孩子們對(duì)人民幣的運(yùn)用特別感愛好，這就讓這個(gè)活動(dòng)顯得比較活躍。孩子參加活動(dòng)的積極性很高，與同伴的合作還是特別歡樂的。同時(shí)，孩子們?cè)谶\(yùn)用人民幣時(shí)，部分孩子能比較有目的地去計(jì)劃自己的游玩項(xiàng)目，組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)技能也比較好。基本上能達(dá)到活動(dòng)所制定的目標(biāo)。

2、但是，通過(guò)今日的活動(dòng)，我還是發(fā)覺了很多問(wèn)題。

(1)首先，人民幣的涌現(xiàn)，讓孩子有些興奮，有的孩子一貫沉醉在拿到錢的喜悅里，一貫在數(shù)錢，因此在有的環(huán)節(jié)，對(duì)老師所提的要求把握不夠。而我通過(guò)手指游戲的方式，在集中孩子留意力方面起到了肯定的效果，但對(duì)于極個(gè)別孩子，關(guān)注不夠。

(2)其次，在給孩子提要求的時(shí)候，我的語(yǔ)言還是顯得不夠精煉，有點(diǎn)嗦。應(yīng)當(dāng)更加明確，清爽。

(3)再次，在孩子進(jìn)行記錄及安排人民幣時(shí)，孩子們的想法會(huì)有許多，而且很有創(chuàng)意，但是我并沒有實(shí)時(shí)予以孩子鼓舞或引導(dǎo)，進(jìn)一步去拓展孩子的思維。例如有的組長(zhǎng)在給小伙伴分錢時(shí)，我可以引導(dǎo)孩子用不同的方法安排。(徑直數(shù)六張一元的就能湊到六元，但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;……)

(4)在今日的活動(dòng)中，新生成了一個(gè)問(wèn)題當(dāng)錢湊不夠時(shí)，還可以通過(guò)調(diào)整項(xiàng)目來(lái)讓每個(gè)小伙伴都能玩。但是在對(duì)這個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論、提煉，我還是比較生澀。尤其到最末孩子們調(diào)整了項(xiàng)目，但是仍舊有兩組的孩子錢不夠時(shí)，我臨時(shí)將問(wèn)題拋給了在場(chǎng)的老師們，請(qǐng)錢不夠的小組去找老師忙，通過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們最末找到了解決問(wèn)題的方法，心情也是非常愉悅。

總的來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诮袢盏幕顒?dòng)中，是愉悅的。而作為老師，我也在今日的活動(dòng)中，看到了自己有待進(jìn)步的地方，我會(huì)珍惜每一次熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)水平。

中班人民幣教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。

2.學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3.有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-動(dòng)畫片：這條短裙多少錢

2.ppt課件：認(rèn)識(shí)人民幣

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.觀看動(dòng)畫片：這條短裙多少錢

小伙伴，你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么？

你們想買美麗的短裙嗎？

用什么才能買到這些東西嗎？

2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？

想自己去買，就需要認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。

二、開展

課件演示：人民幣

1.區(qū)分硬幣和紙幣

〔1〕請(qǐng)小朋看看這些錢有什么不一樣？

〔2〕圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。

2.認(rèn)識(shí)錢幣的面值

〔1〕觀測(cè)硬幣的不同

請(qǐng)幼兒觀測(cè)1元、5角、……的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？

老師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

〔2〕認(rèn)識(shí)硬幣的面值

幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。

老師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

〔3〕認(rèn)識(shí)紙幣的面值

請(qǐng)幼兒觀測(cè)：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

3.玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)

玩法：一名老師扮銀行工作人員，一名老師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，

幼兒去銀行取錢〔不超過(guò)1元〕，再去商店買物品，想好買什么。

游戲可變換角色進(jìn)行?？烧?qǐng)技能強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

4.老師講評(píng)

〔1〕請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：你用多少錢買了什么東西？

〔2〕買東西剩的錢該怎么辦？

〔3〕教育幼兒要愛惜人民幣，不要亂花錢。

三、結(jié)束

1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛惜人民幣。

中班人民幣教案4

教育目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備不同幣值的人民幣10元。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好

老師出示一些學(xué)習(xí)用品：小伙伴你們用的這些東西是誰(shuí)給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就需要認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。

二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣

〔1〕請(qǐng)小伙伴摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？

〔2〕幼兒操作回答，老師總結(jié)：圓圓的、硬硬的