中班健康教案白白的牙齒

第第頁中班健康教案白白的牙齒

中班健康教案白白的牙齒1

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，援助消化，還能援助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清晰。

2、懂得牙齒的用處很大，要留意愛護(hù)好牙齒。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預(yù)備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。今日請小伙伴吃點(diǎn)蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

〔1〕你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

〔2〕出示牙齒模型〔或看卡片1—4〕并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

〔3〕這些不一樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4爭論，在老師的講解和提問的`援助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒能量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同援助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4、爭論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

5、師生共同看操作卡片5—6爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一貫是白白的，每天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運(yùn)用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病。

中班健康教案白白的牙齒2

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，援助消化，還能援助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清晰。

2、懂得牙齒的用處很大，要留意愛護(hù)好牙齒。

活動預(yù)備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

今日請小伙伴吃點(diǎn)蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

〔1〕你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

〔2〕出示牙齒模型〔或看卡片1-4〕并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的.，后面的牙齒是方方的。

〔3〕這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4爭論，在老師的講解和提問的援助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒能量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同援助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

4、爭論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

5、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一貫是白白的，每天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運(yùn)用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病

中班健康教案白白的牙齒3

設(shè)計(jì)理念：

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛惜身體少生病”“安全方法牢牢記”“每天快樂不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進(jìn)行自我愛護(hù)。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新伙伴“牙寶寶”，并講解并描述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒愛好，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得特別仔細(xì)，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的緣由。第二環(huán)節(jié)，播放課件引導(dǎo)幼兒觀測齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的狀況，實(shí)時發(fā)覺牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的特別積極，觀測的很認(rèn)真，知道了齲齒對身體的損害。第三部分是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，在老師的'援助與鼓舞下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出愛護(hù)牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運(yùn)用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最末我和幼兒一起用歌頌表演的形式鞏固刷牙的方法，在老師的指導(dǎo)下，大部分幼兒掌控了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶特別感愛好，并能積極地和老師一起爭論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了一些結(jié)實(shí)牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學(xué)內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒徑直用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌控正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細(xì)精確的回答我的問題。我想假如在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些〔刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到〕，課堂效果會更好。課后我仔細(xì)聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的看法，盼望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。

活動目標(biāo)：

1、知道刷牙的好處，會正確掌控刷牙的方法。

2、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動預(yù)備：

1、課件、大嘴狗手偶，老師用的畫紙、記號筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識新伙伴

1、老師在畫紙上畫出新伙伴“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講解并描述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會疼？

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

二、觀測爭論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導(dǎo)幼兒觀測，牙齒生病會變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平常說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并相互找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們造成的損害。

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？

2、幼兒相互爭論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小伙伴做得對。

4、老師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、提出問題：

小伙伴們會刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？

2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

〔1〕上牙從上往下刷

〔2〕下牙從下往上刷

〔3〕咬合面來回刷

〔4〕里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認(rèn)識一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今日我們學(xué)會了正確的刷牙方法，也知道了如何愛護(hù)我們的牙齒，小伙伴們以后肯定好好愛護(hù)自己的牙寶寶，做個護(hù)牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

中班健康教案白白的牙齒4

活動設(shè)計(jì)背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得愛護(hù)自己的牙齒，我發(fā)覺我們班許多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣愛護(hù)牙齒的常識，掌控正確的刷牙方法。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀測閱讀畫面，初步認(rèn)識牙齒的好壞。

3、要留意愛護(hù)好牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識牙齒的用途許多，要愛護(hù)好牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學(xué)具：假設(shè)干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

一、課前導(dǎo)入：

讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

今日請小伙伴吃點(diǎn)蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

(一)讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的`，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片1—4爭論，在老師的講解和提問的援助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒能量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同援助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

2、爭論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

3、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

觀測畫面中刷牙的小伙伴，說說：他們是怎樣刷牙的?

在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

老師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，援助幼兒學(xué)會正確的刷牙方法。

三、活動結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運(yùn)用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病。

教學(xué)反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預(yù)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，按部就班啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀測牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，著重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動探究，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的留意以