好家長推薦理由自薦材料

好家長推薦理由好家長推薦理由11、積極配合并參與學校的教育教學工作，為促進學校建設，加強家校聯(lián)系，付出自己應有的努力，為培養(yǎng)孩子“愛集體”的主人翁意識樹立榜樣。2、09秋開學始，積極參加學校的校園清潔工作，為創(chuàng)造優(yōu)美和諧的校園揮汗如雨，一連兩天，不叫苦，不說累。3、在班級工作中，作為“家委會”成員，積極為班級獻計獻策，盡己所能，分擔班級事務：出“消防特刊”、協(xié)助孩子安排小組活動，管理班級博客。4、在學校的各項活動中，因勢利導，培養(yǎng)孩子“愛己愛人”的高尚情操。學校開展“校長接見”活動中，鼓勵孩子寫出自己的感受，發(fā)表在博客上，激發(fā)班級其他孩子向上、向善的潛力。5、學校開展“節(jié)約壓歲錢抗旱獻愛心”為西南干旱災區(qū)捐款活動中,搜集圖片，撰寫博文，讓孩子了解災情，愛心洋溢，積極捐款。6、在家庭教育上，貫徹“身教重于言教”的教育理念，從細微處入手，化“教育”為無形，“潤物”于“無聲”。7、自己努力工作，給孩子一個“工作著是愉快的”的工作態(tài)度的影響；帶孩子去自己的工作場所，讓孩子明白“只有勞動才能創(chuàng)造價值”“只有認真工作才能贏得認可、尊重”的理念。8、引導孩子讀書看報，在孩子所讀故事書中，在孩子粗淺的故事情節(jié)我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。X上X初中這一年來，成熟了很多，她的行為樸實，勤奮刻苦，得到了學校老師及同學們的肯定。大家都知道，現(xiàn)在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我代表學生家長對老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們！談不上發(fā)言，只是借此就孩子的成長教育談談自己的幾點體會。一、適度壓力，勞逸結合，培養(yǎng)良好習慣，保持最佳學習狀態(tài)。進入初中以后，在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下，心理社會因素對青少年心理健康正產(chǎn)生越來越多的影響?？荚嚒⑴琶?、升學競爭成為一種無形的壓力，使他們從小就在學業(yè)上“疲于奔命”?？梢?，這個階段的孩子產(chǎn)生各種問題并不是單純通過家長勸告、自己調(diào)節(jié)就可以完成的，更需要父母的支持和合理引導。初中一年來，無論工作多么忙，每到周末，我總要抽出時間陪陪孩子，聊聊一周在校學習生活情況，學校又舉行什么活動啦，又有什么新聞發(fā)生了，我不會刻意去問她的考試成績，都是她主動告訴我，對于成績高與低，我們做家長的沒表現(xiàn)太大的關注，如果這次的哪一科成績下來了，我們也是引導她分析問題出在哪里，是什么樣的問題，如何避免下次不再出現(xiàn)，這樣她也樂于接受，基本上都能把問題解決掉。其實在校的每一個孩子都很聰明，學習成績好壞主要不是取決于智力因素，而主要取決于良好的學習習慣。在小學階段我曾通過量化管理獎懲分明、家長以身作則的方法，促使其養(yǎng)成正確的行為、學習習慣，變他律為自律，使其受用終生。這就要求我們家長要培養(yǎng)孩子細致、扎實、嚴謹、高效的學習習慣。指導并嚴格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學習習慣。越是聰明的學生，越注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。良好的習慣還有助于孩子有效控制自己迷戀網(wǎng)絡行為。只有做到勞逸結合，保持適度壓力，養(yǎng)成良好學習習慣，才能讓孩子學得更好，走得更遠。二、平等溝通，善于傾聽，做孩子的朋友營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友，是引導和教育孩子的前提和基礎。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多一些專注的傾聽，少一些命令和指責，你會發(fā)現(xiàn)孩子有很多你不知道的優(yōu)點，同時你也會感到孩子的可愛，心中不免升起一絲自豪。有時我們也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼。也有利于孩子良好性格的養(yǎng)成。三、家校聯(lián)動，積極配合學校的教育計劃要配合學校，就要先了解學校對學生的要求。班主任老師非常認真負責，經(jīng)常通過電話和學生與我們家長進行聯(lián)系溝通，把學校對學生的要求及時傳遞給我們，我覺得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學、老師及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。熙茹剛入學的成績在班里并不占優(yōu)勢，當家長的我也疑惑過，著急過，不知如何下手，于是在老師的指點下，我給孩子報了輔導班。輔導()讓孩子把課堂上所學知識鞏固延伸，又能對新的知識提前預習，做到心中有數(shù)，漸漸地孩子自信了，成績也上來了。第一次月考考出了()名，到期中考試時，成績基本穩(wěn)定下來，一直到現(xiàn)在各科成績穩(wěn)步提升。平時，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的，零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！謝謝老師，謝謝各位家長！的認知上，“點石成金”，撰寫博文：《取與舍》、《關于用心》深入淺出地讓孩子在故事中明白為人處世的道理。好家長推薦理由2每當朋友們夸贊xx的時候,我都會覺得既自豪又羞愧,因為兒子在一些方面是比較出色，但是也有他刻意隱藏的缺點,宋老師要求我和大家一起討論如何教育孩子這個問題時,我就把兒子的優(yōu)點、缺點列了一個表格：優(yōu)點:開朗、熱情，愛讀書、理解能力強（閱讀理解題目一般不出錯，能很快的給一篇文章或者一段話總結出比較準確的含義），想象力豐富（每當讀到一篇好文章時,很容易身臨其境,把文字所表達的內(nèi)容浮現(xiàn)在腦海里.這是xx自己的話），喜歡交往（到陌生的環(huán)境會主動與別人交談,詢問行走路線,家里來了客人主動問好，招呼用水果等），能正確的評價自己（去年越野賽、3年級時的禮儀隊,兒子很輕松的跟我談到他沒有入選,原因呢，因為自己體型較胖,會不美觀.當我問及他會不會覺得很失望時,他說“哎呀,媽媽，你兒子學習挺好,愛讀書、愛寫作,愛唱歌,不就這一點不擅長嗎,有什么關系呢？我覺得老師這樣選是正確的，當我適時提出咱倆一起減個肥時,他竟然毫不在乎的說不就是胖一點嗎，身體健康就行.）既然不會給孩子造成心理的陰影我就尊重兒子的選擇.缺點：自我整理能力差（書桌里總是亂七八糟,書包里有好多廢紙,家里的書桌不提醒不整理）不喜歡、不擅長運動（在家很難叫出門去，喜歡在家里玩拼接玩具、看書,動畫片,玩電腦）做事過分追求完美,可以隱藏自己的缺點（不跳繩，沒有把握不去做事情）書寫能力差、做事不夠細心等分析的不夠全面,這是我作為家長對孩子的了解,其他方面還請老師作評價,那么針對我自己和大家對XX平時表現(xiàn)的綜合評價，他的優(yōu)缺點的形成都是習慣養(yǎng)成的產(chǎn)物,我反思了自己的教育過程,盡管我自己不是一個很有計劃性的人，但是自己在家庭中一些無意的卻是正確的表現(xiàn)給孩子樹立了正面的榜樣,讓孩子可以正確的成長,而孩子那些不良的習慣也跟我息息相關,令我汗顏.好習慣培養(yǎng)我們家長做到以下幾點：.榜樣的力量喜歡讀書是潛移默化的作用，從嬰兒期開始我比較關注《為了孩子》之類的雜志,根據(jù)書上的指導給孩子買了許多相關的書籍,家里的家具上貼滿漢字,我想大多是家長都是這樣做的，固定時間個孩子講故事,到大班后識字量很大,我就開始給他買文字多的書看,母子各看各的，由于認識的字多，上小學后從來不需要家長為他讀題、分析題意，因為他總拿不認識的字問我,打擾我看書,學拼音后趕緊教會了他查字典,這樣雖然沒上學前班,因為經(jīng)常查字典的緣故,拼音除了書寫不太規(guī)范掌握的倒很扎實,而讀書多的好處隨著XX年齡的增長和年級的增長越發(fā)顯現(xiàn)出來，比如薄老師說他知識面廣,大概是2年級的時候老師說最小的數(shù)字是零，他說是負數(shù)，他會在北京旅游的時候跟一個80多的老先生談論什么墨西哥的名勝古跡,西班牙的美味佳肴,那是我也插不上嘴的話題,理解、現(xiàn)象、寫作能力的逐漸提高,發(fā)在我博客上的作文得到大家的好評“西湖的水很清,清的能看到水底,一些小魚游來游去、嬉戲玩耍.湖底的泥土看上去軟軟的,仿佛一腳踩下就要落下去似的.放眼望去,湖中心有許多小島,小島上長滿了青青的蘆葦,看起來生機勃勃,為西湖增添了不少綠色,微風吹來,蘆葦跳起了舞，像是在歡迎在湖邊游覽的人們.湖岸邊有一座小橋,橋邊的石級錯落有致,橋上總是有人在釣魚，不一會工夫,有的釣上了一只狗杠魚,有的釣上一只小蝦,大家都忙的不亦悅乎.從石級上望向橋底，你會發(fā)現(xiàn)有一個一個的小黑點，這是什么東西呢?用網(wǎng)撈上來一看,是十幾只透明的小蝦,在陽光下閃著金色的光，像鉆石似的.”榜樣的作用不僅僅體現(xiàn)在看書上,XX的爸爸是一個開朗外向的人，所以XX待人接物也做的不錯,喜歡跟不同的人交談,積極地做每件事情..鼓勵的作用我們大人也有經(jīng)常犯錯的時候,更何況是孩子,所以對孩子的所作所為我們應該先接納、后糾正,多欣賞,少批評,我們會時不時的不自覺的以大人的標準來衡量孩子,這樣是不公平的,xx非常自信,認為自己做事情是很輕松.幼兒教育中非常提倡這么一句話“蹲下身子來傾聽”，這不僅僅是身高的距離,而是真正的站在孩子的立場上去看待孩子身邊所發(fā)生的事情,不注重結果,而是贊美孩子為了一個目標而努力的過程，.開展自我批評一直不贊成權威性家長,所以很少實行自己作為家長的權威,家長一定是對的,我們做父母的要經(jīng)常反思自己的教育行為是否是對的,xx的缺點也是我們教育缺失的反應，我個人比較喜歡靜，用現(xiàn)在時髦的話說“宅”，一個人在家里收拾完家務后就喜歡打個電腦,看看書,所以孩子也是這樣，我做事也是過于追求完美,單位有講課活動,如果自己準備不充分干脆就放棄.而不是把講課作為鍛煉自己的一種機會,只想一舉成功,認識到這個問題后我也在嘗試改變自己,xx的自理能力差是因為我忽視了他這方面的培養(yǎng),xx小時候不會系鞋帶我就給他買沒有攜帶的鞋子穿,我犯了一個重知識技能輕生活技能培養(yǎng)的錯誤,獨立學習的習慣培養(yǎng)很好,整理的習慣沒有重視,所以到剛入四年級時XX的課外書都是我給整理,當我有意識的帶他去樓上小姐姐家看人家的書櫥時他有所感觸,然后再曉之以利,如果把自己的書分類整理好還會買更多的書,他才開始整理自己的書櫥,提醒他晚上把衣服放好早晨會更加省事,整理自己的書包，（這一點還需要加強），所以建議大家都時常反思自己的教育方法,而不是一味的責怪孩子做的不夠好.在注重孩子良好習慣養(yǎng)成的同時,我們也要關注孩子的心理健康，你是否和孩子經(jīng)常交流、溝通，你的關注點在哪里？孩子放學回家你都會問他什么養(yǎng)的問題呢？就我所了解,從幼兒園接孩子回家的路上,大多數(shù)家長會邊走邊問孩子在幼兒園的情況:在幼兒園吃飽了嗎？老師表揚你了嗎？小朋友有沒有欺負你？學了什么知識？我們?nèi)髠€特長班吧等等.而我的孩子上幼兒園時我們的話題往往是今天在幼兒園開心嗎？發(fā)生了那些有趣的事情呢？你有需要教給媽媽的本領嗎？可以看出，多數(shù)家長關注的是孩子的身體和學習，我則更關注孩子的情感體驗和他的交往.隨著孩子年齡的增長,我們更要邊學習邊教育孩子,現(xiàn)在,我已經(jīng)不把XX當成一個孩子來對待了，而是一個“人”，當然不是說要以成人標準來要求他做事，而是更加尊重理解孩子,關注他的情緒.最近提倡讓孩子快樂的主動生活,我看了幾本相關的書,挺有所觸動的,書中提到的快樂是什么呢？我不想用什么專業(yè)的理論來詮釋快樂的意義,我的理解快樂就是一種積極的人生態(tài)度,讓孩子可以自信、坦然的面對生活中的困難,努力尋找解決問題的辦法,從而成功的做好每一件事情.書中還對幾百個孩子快樂指標做了調(diào)查,45,54的孩子選擇自由就是快樂,34,74的孩子選擇經(jīng)過努力終于作對一件事情,30.52選擇考試取得好成績.于是我專門從調(diào)查兒子的快樂入手,分析了他快樂不快樂的原因,慶幸他沒選自由，是因為我們給了他相對來說非常自由的空間,沒選成績是因為他沒有那么大的學習壓力，他的快樂來自以自己努力獲得成功后的那種實現(xiàn)自我價值的成就感,這可以激勵他不斷地去嘗試挑戰(zhàn)然后再努力走向成功.但是他也有百分之一的不快樂：1.跟老爸吵架.2.老爸老媽吵架3.沒有過多的書看.這是我們比較關注的,于是開家庭會議分析原因，采取措施：.兒子分析:爸爸總喜歡逗我玩,我是一個10歲的大人了，不喜歡爸爸把我當小孩子逗著玩.爸爸檢討:兒子說的對,跟兒子吵架的原因百分之九十是自己愛逗孩子,百分之十是兒子會任性、有點無理要求得不到滿足發(fā)生爭吵.措施:爸爸改正自己逗孩子的壞習慣,兒子盡量控制自己日益膨脹的各種愿望:買個價值不菲的玩具,去吃肯德基…….家庭過日子，總是會有些雞毛蒜皮的事情，當我們?yōu)橐恍┦虑楦鲌?zhí)己見,互相辯論的時候,兒子其實是緊張的,他總以為我們在吵架，總是會勸我們別吵了,但是問題沒有解決,還是會爭論下去,所以考慮的孩子的情緒,我們在此事上達成共識:不在孩子面前前討論有爭議的話題..沒有過多的書看:當兒子說這是不快樂的原因之一時,我既高興又覺得委屈，高興的理由不用多少,委屈呢,是因為自從xx上大班,識字量突飛猛進開始到現(xiàn)在,買書一直可以說是一件有求必應的事情,家里的有一整套的鄭淵潔童話、楊紅櫻系列,沈石溪系列,探險系列,學校推薦的數(shù)目也都在購買行列,每次出差都會去書店給他選購,兒子這個不快樂原因可真有些令人頭痛,于是我們就討論了一番,爸媽的觀點是把每一本書讀細、讀透徹再買新書，兒子承認自己有種看到新書就想據(jù)為己有的貪婪心理，以后再買書的時候相互中和一下,我們盡量滿足他的要求,他也要把每本書中學到的知識展示給我們,確定確實消化吸收后再提買書的要求.教育孩子是一件艱巨的任務,我們都不可能所到十全十美，但是我們每個家長都在盡自己最大的努力去和孩子共同成長，我的觀點不盡然全部正確,但是可以把這些作為話題我們共同探討,共同學習，讓我們的孩子可以健康、快樂的成長，成為一個大寫的人.好家長推薦理由3當我得知讓我來寫小學優(yōu)秀家長事跡材料的時候，感覺真是愧不敢當。作為家長，我只是做了一些應盡的責任和義務，學校卻給了我們這么高的榮耀。我深知教師的職責與義務，也理解學校和老師工作的不容易。所以，平時我都積極配合學校和老師的工作，加強和學校的聯(lián)系，努力為學校貢獻自己的一份力量。一、裝飾孩子們美麗》溫暖的大家庭學校美麗、潔凈、舒適的環(huán)境，讓我和孩子非常喜歡。孩子經(jīng)常跟我描繪她眼中的美麗校園。從她的眼中我看出她非常喜歡這所學校。從此，我也喜歡上了美麗的校園。2009年，當我看到孩子們的課桌椅非常陳舊時,我拿出8000多元購買了130多張課桌親自送到了學校。每當看到孩子們用上新課桌、新板凳，認真努力地學習，我就從心里由衷地感到高興和欣慰。女兒還對我豎起了大拇指，夸她媽媽偉大。其實也沒什么，孩子們每天打掃衛(wèi)生，不也是美化他們的大家庭嗎？我也希望學校越來越漂亮，孩子們的“家”越來越美。二、加強和學校的聯(lián)系，多和老師聊聊天學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。及時主動的與＞班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長就會了解孩子在學校的表現(xiàn)，老師也會了解孩子在家的學習情況。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的贊譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，〉克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，經(jīng)常聊天，討論解決問題。三、積極參加課外活動，給孩子自由發(fā)展的空間現(xiàn)在的孩子，玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題