中班春天來(lái)了主題教案

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中班春天來(lái)了主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫(huà)春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象技能。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)：漂亮的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么改變呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些改變?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么改變?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美啊!

今日老師把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜愛(ài)漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒留意畫(huà)面的干凈。

2、鼓舞幼兒把小伙伴畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀賞同伴的'作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小伙伴把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小伙伴畫(huà)的漂亮的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小伙伴離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的漂亮的春天。

中班春天來(lái)了主題教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題開(kāi)展?fàn)幷?接納別人的建議。

3、懂得爭(zhēng)論時(shí)要傾聽(tīng)他人的看法,逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、黑板筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題。

師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？〔吃的、用的、玩的東西〕

〔1〕幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫(huà)在黑板上。

〔2〕老師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問(wèn)題：

師：我們大家說(shuō)的.這些物品是否在春游時(shí)肯定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說(shuō)出理由。

〔1〕幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

〔2〕分小組開(kāi)展?fàn)幷?，老師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。

3、確定方案

〔1〕師生一同將大家全都認(rèn)為需要的物品畫(huà)上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

〔2〕老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況再增加一件物品。

〔3〕提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。

活動(dòng)建議與提示：

1，這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，老師要營(yíng)造可讓幼兒積極參加的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，老師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。

2，依據(jù)幼兒的建議組織春游。

3，建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法記住來(lái)。

中班春天來(lái)了主題教案3

一、主題產(chǎn)生的背景

陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，正是萬(wàn)物覺(jué)醒的季節(jié)，平常在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)：“光禿禿的樹(shù)枝變綠了，迎春花黃色的小花開(kāi)放了，于是，七嘴八舌地嚷開(kāi)了，春天是黃色的，由于它是油菜花生長(zhǎng)的好時(shí)間;春天是綠色的，由于它是小草的樂(lè)園;春天是紅色的，由于它艷麗。孩子們對(duì)于春天的改變產(chǎn)生了很多迷惑，我們想通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們利用身邊的資源環(huán)境，親身體驗(yàn)感受春天的漂亮，以各種方式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、實(shí)施過(guò)程

我們采納家園協(xié)作進(jìn)行的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外查找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀測(cè)春天的景色，讓孩子們相互溝通：你眼中的春天是什么樣子的?你聽(tīng)到的春天是什么樣子的?用符號(hào)、標(biāo)識(shí)表示把十字綠地美景畫(huà)下來(lái)，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色的柳枝，豐富活動(dòng)區(qū)“春天來(lái)了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過(guò)觀測(cè)爭(zhēng)論：迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開(kāi)放的花朵，迎春花有四個(gè)花瓣，迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣，甚至有重疊的，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小伙伴觀測(cè)、管理，在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開(kāi)。

我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能的活動(dòng)中，讓孩子們觀賞春天里的文學(xué)作品，感受作品的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)松軟的舞姿“柳樹(shù)姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈活的小手，運(yùn)用剪貼、折紙、畫(huà)畫(huà)等多種方式制作著春天里的花、草、昆蟲(chóng)、色調(diào)絢麗、各種外形的鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)在舞動(dòng)著，在繪畫(huà)鮮花時(shí)，夏璐琪小伙伴在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

我們的墻面布置“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”有著折紙的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開(kāi)著;昆蟲(chóng)：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲(chóng)等在和它作伴。孩子們?cè)谟^測(cè)捕獲昆蟲(chóng)時(shí)，用放大鏡探究著昆蟲(chóng)的外型特征，然后表現(xiàn)表達(dá)，例：折紙從老師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習(xí)，而在制作小動(dòng)物時(shí)，還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫(huà)等結(jié)合進(jìn)行。

我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，從孩子們的愛(ài)好出發(fā)，強(qiáng)調(diào)的是孩子們自己的探究，例：參觀珠溪園后看見(jiàn)柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫(huà)柳樹(shù)的欲望;戶外活動(dòng)看見(jiàn)小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻的奧秘……請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)覀儾东@昆蟲(chóng)，預(yù)備植物種子等，家園雙向互動(dòng)，共創(chuàng)幼兒探究的空間。

由于我們的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好伙伴”相繼開(kāi)展，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們的好伙伴。在活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子們找到了探究勝利的奧秘，學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)的方法，為我們今后開(kāi)展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，邁進(jìn)了主題活動(dòng)的大門。

三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容：

詳見(jiàn)活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲(chóng)：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲(chóng)、皮球蟲(chóng)、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲(chóng)。

2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來(lái)了，快來(lái)看呀”、“竹園里的大熊貓”、“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見(jiàn)某些照片)

五、活動(dòng)反思

1、在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們老師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng)，尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們每天在美工區(qū)觀測(cè)、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施的狀況(詳見(jiàn)區(qū)域活動(dòng)觀測(cè)記錄簿)，真正表達(dá)以幼兒為主體，著重過(guò)程體驗(yàn)以及新奇探究、積極思維的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和團(tuán)結(jié)合作的精神培育。

2、活動(dòng)使老師和幼兒之間建立了一種新型的'師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的觀測(cè)者、合和支持者，著重緊密的合作，與更多的人(中班組老師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛的合作溝通，留意各類知識(shí)信息的獵取和整合。

3、老師跟隨進(jìn)入到兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)中去，留意傾聽(tīng)孩子們的對(duì)話以及表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)聲語(yǔ)言，敏銳地捕獲蘊(yùn)涵其中的巨高校習(xí)價(jià)值，把傾聽(tīng)和觀測(cè)的東西記錄下來(lái)，分析、查找孩子的愛(ài)好熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、閱歷范疇和思維特點(diǎn)，并嘗試著鼓舞和引導(dǎo)孩子。

4、在活動(dòng)中老師要追隨孩子，擅長(zhǎng)依據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)覺(jué)的古怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決的問(wèn)題，實(shí)時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái)，擅長(zhǎng)援助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷討論探

中班春天來(lái)了主題教案4

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.老師、家長(zhǎng)、幼兒一起搜集春天里人們?cè)趹敉膺M(jìn)行多種活動(dòng)的圖片或照片，布置“春天真歡樂(lè)”主題墻，引導(dǎo)幼兒觀賞，講解并描述不同活動(dòng)帶給人們的歡樂(lè)。

2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”中選取3—4種韻律活動(dòng)，自編動(dòng)作圖譜張貼在表演區(qū)墻面，并依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行自主表演。

生活活動(dòng)

1.援助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后實(shí)時(shí)擦汗、喝水的良好習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶，為蠶寶寶喂食桑葉，觀測(cè)蠶卵漸漸長(zhǎng)大為幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長(zhǎng)改變。

3.提高幼兒有序地整理整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的技能。

家園共育

1.結(jié)合植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與成人的植樹(shù)活動(dòng)，了解種樹(shù)的基本方法和過(guò)程，知道種樹(shù)給人們和大自然帶來(lái)的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手種樹(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參與“登山節(jié)”“植樹(shù)節(jié)”“賞花會(huì)”等活動(dòng)，充分接觸大自然，多做一些有益的活動(dòng)，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂(lè)趣。

教學(xué)活動(dòng)

1.“春雨的吉他”：能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，觀賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦；能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

2.“花兒找伙伴”：學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系；能細(xì)致的觀測(cè)并說(shuō)出物品的數(shù)量，嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

3.“歡樂(lè)的小蝸?！保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)；能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，制造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。

4.“我們?nèi)シN樹(shù)”：觀測(cè)、了解挖坑、放樹(shù)苗等種樹(shù)的基本步驟和方法；參加種樹(shù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

5.“加油干”：學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂(lè)器演奏不同的.節(jié)奏型，能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏；體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)時(shí)有力的氣氛。

區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1.“有趣的吹畫(huà)”：能用吹畫(huà)的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫(huà)的樂(lè)趣。

2.“玉蘭花”：學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌控壓扁、搟圓、包裹的造型方法；感受玉蘭花的色調(diào)美和造型美。

益智區(qū)：

1.“可愛(ài)的蠶寶寶”：觀測(cè)了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄；初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)惜蠶寶寶的情感。

2.“中彩券”：理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

表演區(qū)：

1.“勞動(dòng)最光榮”：理解歌曲內(nèi)容，感受活潑開(kāi)朗的音樂(lè)心情；能依據(jù)歌曲的內(nèi)容和心情自編動(dòng)作，表達(dá)自己的情感和想象；萌發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.“在農(nóng)場(chǎng)里”：熟識(shí)歌曲旋律，能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲；能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演，進(jìn)展大膽想象和表現(xiàn)的技能。

閱讀區(qū)：

“古怪真古怪”：能發(fā)覺(jué)畫(huà)面中不合理的環(huán)節(jié)，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)；增進(jìn)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知

戶外活動(dòng)：

1.“好玩的繩子”：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙；進(jìn)展幼兒的跳躍技能及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體動(dòng)作的歡樂(lè)。

2.“摸石子過(guò)河”：能手腳協(xié)作、雙腳交替踩在報(bào)紙上行進(jìn)游戲，進(jìn)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的技能。

3.“小青蛙捉害蟲(chóng)”：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

中班春天來(lái)了主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)。

3．運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

4．能簡(jiǎn)約復(fù)述散文詩(shī)。

5．理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)：春天在我們身邊。

小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來(lái)了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝改變，自然界中花木等的改變等方面查找春天的特征。

2．觀賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

老師有感情的朗誦散文詩(shī)春天的花園里有什么？他們都在干什么？

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩(shī)。

3．續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽(tīng)到些什么？聞到些什么？如：看到漂亮的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲和小溪?dú)g快的歌頌；聞到百合花的芳香和泥土的芳香等。

鼓舞幼兒續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

4．畫(huà)一畫(huà)春天的花園。

春天的花園里有那么多好伙伴，我們把他們畫(huà)出來(lái)吧！

讓幼兒繪畫(huà)出自己想象中的春天的花園，并做溝通展示。

散文詩(shī)：《春天，花園里有什么？》

春天的花園里有什么？

噓--讓我們認(rèn)真去查找，太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，漂亮的花朵張開(kāi)了笑