保護愛心雞蛋課程案例

保護愛心雞蛋材料準備:1、生雞蛋12枚、小網兜10個2、衛(wèi)生紙大量，抹布，掃帚簸箕3、小皮球一個4、拼圖、畫冊等5、巧克力和棒棒糖6、A4紙，彩筆課程步驟：9:001、迎接孩子和家長入場，共6位和6位家長，讓大家依次就坐。9:101、所有人入場后，老師整理課堂秩序，開始簡介本次課程，介紹要點如下：1、老師自我介紹2、什么是逆商：逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。除了智商、情商外，流行一個新概念：挫折商（逆商）。IQ、EQ、AQ并稱3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。有專家甚至斷言，100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。可以根據逆商課程體系文案增添內容3、逆商的培養(yǎng)要從孩子抓起專家研究顯示，逆商和人的性格有很高的相關度，人的性格年齡越大越難改變，所以以上的培養(yǎng)要承諾過孩子抓起。9:401、讓大家自我介紹，孩子介紹，老師不要插嘴2、休息一下，互相認識1、今天課程簡介，要點:1、今天的課程將圍繞生命展開2、小朋友能不能講一下什么是生命呢？有人回答就回答，沒人回答至少點3個人。3、拿出雞蛋向大家展示：小朋友們知道這是什么嗎？讓孩子觀察自己手中的雞蛋，給他們講述生命的故事，每個雞蛋都是一個小生命，并通過雞蛋告訴孩子什么是生命，你我他都是生命。我們要愛惜每一個生命，因此我們要愛護花草樹木，愛護他人，不要急躁，遇到問題要思考后在解決。最重要的是，我們更要愛惜我們自己。4、介紹雞蛋，小雞生命的來源，每一粒雞蛋要孵化將近一個月的時間，在雞媽媽的呵護下，才能孕育出生命。雞媽媽在孵化雞蛋的時候，如果有人碰她的雞蛋時，她會發(fā)瘋似得去啄那個人5、今天我們就要扮演雞媽媽的角色，保護雞蛋。10:301、給大家分發(fā)雞蛋2、和大家約定規(guī)則：1、家長離開（離開后將家長引入觀看室，可以觀察自己孩子的表現(xiàn)）2、今天我們的任務是保護自己手中的雞蛋，小朋友們要把這個雞蛋看成自己的孩子哦，不論發(fā)生任何事情，都不可以把它交給別人或者打破，也不可以交給老師和家長哦。最后保護雞蛋成功的小朋友有獎勵哦！3、小朋友有什么疑問可以問哦~10:451、播放小雞孵化視頻2分鐘，BBC紀錄片《生命的意義》10分鐘2、組織小朋友發(fā)言，討論11:101、給大家發(fā)放拼圖和畫冊，讓小朋友們自己玩耍2、老師離開3、另一個老師拿著棒棒糖和巧克力進入屋子，執(zhí)行以下步驟：1、把零食袋子露出來，在屋子內走幾圈，觀察那個孩子注意力轉移了2、挑中一個孩子去引誘他，告訴他這些是好吃的，問他想不想吃，同時把零食張揚出來3、當有孩子表示想吃的時候，讓他吃一口，但是不能吃多。如果想多吃，讓他跟自己走到一旁，同時盡量吸引多個孩子一起過來。4、等孩子過來以后，告訴他們只有把雞蛋交出來，可以給他一大包零食。5、整個過程注意隨機應變，注意態(tài)度溫和可親。4保護雞蛋的全過程都有錄像，可以實時放給家長。在此期間，老師要和家長保持交流，分析孩子的表現(xiàn)，不能放過任何一個優(yōu)點和缺點，尤其是孩子很好的保護了雞蛋或打碎了雞蛋。同時，老師要和家長協(xié)商游戲結束后如何和孩子溝通。5、在和家長溝通好后，游戲一結束，先召集所有孩子，檢查孩子們的雞蛋保護情況。請每位孩子發(fā)言自己“如何抱住了雞蛋”或者“為什么打破了雞蛋”。再次之后，對成功的孩子予以表揚，對失敗的孩子予以鼓勵，老師先與其溝通，家長在與其溝通。溝通的宗旨是：1、打破雞蛋的孩子要讓他認識到他犯錯了，沒有遵守諾言，但是千萬不能吵孩子，可以給他一顆石頭讓他繼續(xù)保存，保存到課程結束，如果沒有丟，就說明他知錯就改。2、如果沒有打破雞蛋，要給予孩子鼓勵，并表揚他這種抵抗挫折、遵守諾言的品質。11:501、上午游戲結束，將大家召集起來，首先表揚保護雞蛋成功的小朋友，然后讓各位小朋友和家長交流，午飯過后一一發(fā)言，老師要檢查的。13:301、首先讓每位小朋友一一發(fā)言，尤其是雞蛋交出去的孩子，要說明為什么把雞蛋交出去了。在每個孩子發(fā)言的過程中，家長在旁邊，要讓孩子保證以后要信守諾言，抵住誘惑。1、蘿卜蹲游戲，有一個老師主持，首先講解規(guī)則:將參加活動的參與者分成幾組。每組可以只是一個人，也可以是好多人。將每組用不同的顏色命名。比如現(xiàn)在我們有五組參與者，于是命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜隨機選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“X蘿卜蹲，乂蘿卜蹲，乂蘿卜蹲完Y蘿卜蹲。”說完的同時用手指相應的蘿卜組。比如從黃蘿卜開始，則黃蘿卜的成員邊做蹲起邊說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，說完的同時用手指綠蘿卜組。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。比如：黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完黑蘿卜蹲”但是在這場活動中沒有黑蘿卜組（或者黑蘿卜組已經被淘汰，不在場上），則黃蘿卜被淘汰。黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”但是手里指的是紅蘿卜組，則黃蘿卜依然被淘汰。接下來綠蘿卜組開始按照步驟三進行蹲起和喊口號，然后指定下一組做蹲起的蘿卜組。每當有小組犯錯誤時便按照后文說的注意事項中的淘汰規(guī)則進行淘汰。如此循環(huán)，直到場上還剩下最后一組沒被淘汰的為勝利組。15:001、老師叫每個小朋友如何折紙飛機2、小朋友學習折紙飛機，可以再飛機上畫畫，比誰飛得遠。3、也可以把游戲改成木頭人游戲（就是喊木頭人每個人都不許動，動了就算輸）16:001、總結今日的課程，每個同學發(fā)言。2、老師和每個同學溝通，再次講述生命的意義和親情的偉大，下面有一些故事可以在今日整個課程中加入：1、我生病發(fā)燒，整個臉都紅彤彤的，燙的跟個小火爐似的。媽媽下班回到家，大喊：“寶貝！我回來了！”可沒人答應她，她便疾步走到我的房間里，看到我臉紅的像個熟透的蘋果一樣，就知道我發(fā)燒了。媽媽不顧疲倦，急忙抱著我往醫(yī)院趕。外面下著大雨，媽媽全身上下都濕了。到了醫(yī)院，媽媽不知從哪來的力氣，抱著我飛快地沖向兒科?！皺z查出來沒什么事，只要打一針就會好?！贬t(yī)生說，媽媽心中的石頭總算落地了。2、我做完所有的作業(yè)，閑著沒事干，就到平時很少去的同學家里玩去了。倆個人玩的太開心了，這一玩盡忘記了早點回家，天漸漸黑了下來，爸爸有點不放心，就出門找我。他把以前帶我去的地方都找遍了，還是沒找到我。爸爸急的額頭冒了汗，便掏出手機給所有認識的同學家長打電話。得到的結果讓他更擔心了！媽媽焦急的說：會不會掉河里了，這一說爸爸嚇壞了，趕忙跑到河邊找。當我回到家時，媽媽又高興又生氣，爸爸看見我就說：“到哪玩去了？下次可不能這樣了。”接著恨恨地訓了我一頓。媽媽說：你爸爸就差沒報警了，我看爸爸怒火沖天的樣子，知道他找不到我一定嚇壞了。3、記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒來得及細細品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那誘人的雞蛋，可我又不好意思問媽媽要。就在我欲言又止的時候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對我說：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋。