計算機的硬件組成說課稿

第第頁計算機的硬件組成說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我說課的題目是：計算機的硬件組成。本課選自河北高校出版社出版的學(xué)校版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。下面就我在實施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進行簡潔地闡述：

一、教材分析及處理

1、教材內(nèi)容的地位和使用

這節(jié)課是學(xué)校信息技術(shù)教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計算機的硬件組成”，教學(xué)對象為學(xué)校三班級同學(xué)。本課針對學(xué)校生的現(xiàn)有學(xué)問水平和接受力量，對計算機的硬件進行了簡潔介紹，同學(xué)通過對計算機感性的熟悉，使同學(xué)知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，把握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會正確開機、關(guān)機。從而揭開計算機的神奇面紗，為同學(xué)學(xué)習(xí)后續(xù)學(xué)問打下堅實的時基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

我本著以提高同學(xué)思維力量、同學(xué)的學(xué)問水平與力量水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①、學(xué)問目標(biāo)：

了解計算機由哪些硬件組成，簡潔了解其功能，并能對各種硬件進行識別；把握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會正確的開機、關(guān)機方法。

②、力量目標(biāo)：

培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、動手實踐的力量以及總結(jié)歸納的力量。

③、情感目標(biāo)：

培育同學(xué)勇于探究未知世界，主動主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技進展做出奉獻的信念。

3、教學(xué)重點、難點

重點：計算機的硬件組成有哪些？

確定根據(jù)：依據(jù)三班級學(xué)校生的接受力量，以及學(xué)校階級信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點是對計算機產(chǎn)生感性熟悉，當(dāng)給出硬件實物或圖片同學(xué)能指知名稱，所以作為教學(xué)重點。

難點：

鼠標(biāo)的操作方法

確定根據(jù)：鼠標(biāo)是計算機的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的許多操作，都是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是同學(xué)第一次使用，所以不太簡單把握，故作為本課難點。

二、教法闡述

計算機硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的熟悉，關(guān)鍵在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對學(xué)習(xí)對象快速產(chǎn)生親近感。基于本課內(nèi)容的特點，本課主要實行“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法。注意充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)力量，變被動為主動獵取，力促課堂教學(xué)在生動好玩，愉悅的氣氛中綻開。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)是操作性比較強，而且是一門進展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會同學(xué)某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷進展改變的信息社會。本課通過自主探究，協(xié)作溝通等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

四、教學(xué)預(yù)備

硬件環(huán)境：有40臺機器的機房，投影儀。

軟件環(huán)境：windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，同學(xué)自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制嬉戲課件。

五、教學(xué)過程

〔一〕、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

要想讓同學(xué)更好地了解計算機的硬件組成，老師簡潔枯燥的講解并描述，同學(xué)是不能深刻體會的，我設(shè)計了“介紹自己的一位好伴侶”這樣的環(huán)節(jié)請兩名同學(xué)介紹一下他的好伴侶，在同學(xué)介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今日老師給高校帶來了一位新伴侶，你們想不想和它熟悉一下？

用投影儀出示課題：常見的微型計算機。

設(shè)計意圖：將計算機以“熟悉新伴侶”的方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)對學(xué)習(xí)對象快速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的'氣氛中綻開。

〔二〕、認(rèn)一認(rèn)

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：“你能叫上你伴侶的名字，我們的新伴侶——計算機各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請知道的同學(xué)到老師機指給大家。比方鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說不精確，老師出示同學(xué)所指硬件功能，并請這名同學(xué)讀給大家。不能叫上名字的硬件，老師出示它的名稱及功能，并指名同學(xué)讀一下。最終老師小結(jié)：一套常見的微型計算機，從外觀看，它是由顯示器，主機，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

設(shè)計意圖：先由同學(xué)說，再由老師總結(jié)，使同學(xué)把握學(xué)問更精確。

〔三〕、試一試

1、啟動計算機：老師“我們熟悉了計算機這個新伴侶，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會啟動計算機。”

根據(jù)老師的指導(dǎo)，依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，老師用投影展現(xiàn)windows98桌面這一畫面，告知同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動勝利了。

設(shè)計意圖：在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)親自體驗計算機啟動過程，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。

2、自由探究嘗試

老師：“你如今最想用計算機做什么？”，“下面一起做一個嬉戲，熟悉計算機常用的硬件”。

在這里老師給同學(xué)們供應(yīng)如下學(xué)習(xí)資源：

〔1〕、用投影出示打開嬉戲的方法，玩嬉戲規(guī)劃?！裁恳徊阶⒚魇髽?biāo)操作方法〕。

〔2〕、課本中鼠標(biāo)操作方法

設(shè)計理念：利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定詳細(xì)任務(wù)和要解決的問題，讓同學(xué)帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

3、匯報玩嬉戲收獲

老師：“嬉戲玩完了，你有什么收獲？”

指名同學(xué)說一說，重點總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價