《日月明》字理教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《日月明》字理教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《日月明》字理教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《日月明》字理教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《日月明》字理教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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《日月明》字理教學(xué)計(jì)揭示讓人從教學(xué)月火竹因此識(shí)字教學(xué)的1（1識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3（22（1（2

道如很小的泥土就是灰3培養(yǎng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生初步的課件。兩課時(shí)計(jì)中，我摒棄單調(diào)的認(rèn)讀、繁瑣的分析，巧妙地借助教心設(shè)計(jì)多種出字利用所學(xué)的字組詞，通學(xué)生不僅到識(shí)字的樂(lè)趣而有的字編成韻文。

擇從而充分體驗(yàn)合作的愉快靈活理教材能較好地拓有利于讓在漢字王國(guó)里使小學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗(yàn)，樣

嗎(字，誰(shuí)1，óng2（（（3選2位同學(xué)，一個(gè)同學(xué)在前邊走另一個(gè)緊跟后邊4字真有意思，這樣一個(gè)在前，一個(gè)就）識(shí)字學(xué)文：1

（1（2（32（1（2（3（4計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以學(xué)生正又好?這里老師（1（2（3

（1（2：BCDEF（3計(jì)意圖示件戲極大地激發(fā)了小學(xué)生識(shí)字的情趣，

（1（2（3（4（5（61234本P985計(jì)意讀寫(xiě)

1中間，有個(gè)小男孩，看到了嗎？他下面有“我（1（2（32這里老師就有幾個(gè)這（1（2（3（4在讀想中培養(yǎng)的語(yǔ)文愛(ài)好，豐富發(fā)揮自己的聰明才智讓他們

123（）（24鮮塵尖男休看森從眾

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