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StarterunitJoinus(第1課時)【教學內(nèi)容】Part1~Part4【教學目標】知識與技能能聽懂、學說關于未來夢想的小詩;能準確認讀食物類單詞,并完成圈詞練習;能讀懂關于人物基本信息和日常生活的問題,并根據(jù)圖片內(nèi)容用適當?shù)臅r態(tài)做出回答;能準確識別關于房間物品、身體部位、文具、感覺、顏色、運動愛好、收藏品、建筑物、動物、服裝、食物、飲料等話題的圖片,并能分類寫出單詞。過程與方法以小組合作與情景教學為主,運用游戲幫助學生理解與運用所學知識;指導學生通過聽音獲取正確的信息,掌握一定的聽音技巧。(三)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對未來職業(yè)夢想的追求,教會他們?nèi)绾螐母鞣矫媪私庖粋€人,并幫助他們加深對生活中各類事物的了解?!窘虒W重點】使學生學會唱英語小詩WhatIwanttobe;能讀懂關于人物基本信息和日常生活的問題并正確作答;能準確識別關于職業(yè)、房間物品、身體部位等各類事物的單詞?!窘虒W難點】學生能通過聽音獲取正確的信息;能讀懂關于未來夢想的小詩;能使用適當?shù)臅r態(tài)回答關于人物基本信息和日常生活的問題;能寫出關于房間物品、身體部位等各類事物的單詞?!窘虒W準備】寫有表示食物英文單詞的卡片、教材相配套的錄音帶【教學過程】Step1Warmingup播放英文歌曲Ihaveadream,提示學生本節(jié)課將學習一首關于夢想的小詩,并將學生帶入英語學習的氛圍。Step2Listentothepoem.學生聽詩歌,老師借助體態(tài)語幫助學生初步感知和理解詩歌內(nèi)容,在此基礎上歸納和總結出詩歌名稱:WhatIwanttobe,并學說詩歌名稱。學生再次聽錄音,通過問題引導,借助課件幫助學生復習關于職業(yè)、動物等單詞,如:Whatdoestheteacherwanthimtobe?Whatdoeshewanttobe?等。學生第三次聽錄音,在課件和老師體態(tài)語的提示下進行模仿、學說,進一步體驗、學習。老師根據(jù)學生自主學說的情況,借助體態(tài)語對學生進行語言的教授和操練。學生翻到課本第2頁,第四次聽錄音,邊聽邊指著書上圖片和歌詞學說詩歌。Step3Circlethefoodwords.老師借助課件、單詞卡片等,幫助學生復習和鞏固食物類單詞,如sandwich,toast,chips,pears,popcorn,chicken,plum,rice,cheese等。學生打開課本第3頁,在老師指導下理解題目要求,并獨立完成圈出食物類單詞的練習。老師巡視指導。師生共同核對答案,并大聲朗讀單詞。Step4Lookandanswerquestions.師生自由對話、熱身,復習關于詢問人物信息的句型,如:Whereareyoufrom?Howoldareyou?Who’syourfriend?Whendidyougetupyesterday?等。老師用課件呈現(xiàn)并介紹人物Simon,引導學生看第3頁的圖片,自由談一談關于Simon的信息,如:Hecanplaytabletennis.Helikesmusic.等,為后面回答問題做準備。學生打開課本第3頁,自己閱讀并理解問題,在老師的引導下,根據(jù)圖片信息回答問題??刹扇扇艘唤M的問答方式,老師巡視指導。師生共同核對答案,在此過程中幫助學生進一步復習、鞏固第三人稱單數(shù)、一般過去時等的基本用法。Step5Writethewords.老師借助圖片、課件等,幫助學生復習和鞏固有關房間物品、身體部位、文具、感覺、顏色、運動愛好、收藏品、建筑物、動物、服裝、食物、飲料等各類單詞??梢栽O計一些游戲或活動,如matchinggame等。老師利用課件對圖片進行示范分類,幫助學生理解并讀出單詞分類的標題。引導學生用與單詞分類標題相對應的顏色做記號,對圖片進行分類,老師巡視指導。師生共同核對答案,并大聲說出圖片內(nèi)容。老師指導學生根據(jù)圖片分類的結果在筆記本上分別寫出單詞。師生共同核對答案,并大聲朗讀單詞。Step6Summary老師讓學生看黑板上的板書,與學生一起回顧本課所學的重要內(nèi)容。Step7Homework將課本第4部分的單詞按照類別分別抄寫三遍?!景鍟O計】Starterunit

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