五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（通用12篇）

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（121從六年級(jí)上冊(cè)移來(lái)“位置單元，“觀察物體”移到五年“可能性”“數(shù)學(xué)廣角”“簡(jiǎn)易方程”本期還需補(bǔ)充遺漏內(nèi)容“數(shù)字編碼”、“觀察組合小正方體”、“畫軸對(duì)稱圖形”“雞兔同籠問題”。21345一.74人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接二.452361———————————————(8課時(shí)2————————————————(11時(shí)3————————————————(3時(shí)4————————————————(9時(shí)——————————————(3)————————————————課時(shí)————————————————(2時(shí)5、多邊形的面積——————————————(9)——————————————————(1課時(shí)6——————————————(4時(shí)鋪一鋪——————————————————(1課時(shí)7、數(shù)學(xué)廣角————————————————(3)8—————————————————(4時(shí)55人，班級(jí)男女生比例諧。1。一、 8課二、百分 14課三、圓柱與圓 10課綜合運(yùn) 1課四、比 10課五、比例 8課綜合運(yùn) 1課六、統(tǒng) 7課七、數(shù)學(xué)與生 2課八、總復(fù) 14課(一)(二)(三)(四)簡(jiǎn)單問題;另一方面，在“數(shù)學(xué)廣角”中，通過實(shí)現(xiàn)生活中一些123出發(fā)。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合,主動(dòng)收集、交流、86人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興補(bǔ)充內(nèi)容（觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、雞兔同籠、數(shù)字編碼）（一）（二）（三）（四）“數(shù)學(xué)廣角”（五）236六、課時(shí)安排（略）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、。1周(9.2——9.6)小數(shù)乘法(4課時(shí)2周(9.9——9.13)小數(shù)乘法(4課時(shí))機(jī)動(dòng)(1課時(shí)3(9.16——9.20)小數(shù)除法(5課時(shí)4(9.23——9.27)小數(shù)除法(5課時(shí)5(9.30——10.4)6周(10.7——10.11)小數(shù)除法(3課時(shí)機(jī)動(dòng)(2課時(shí)7周(10.14——10.18)觀察物體(3課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí)8周(10.21——10.25)14課時(shí)21課時(shí)9周(10.28——11.1)5課時(shí)10(11.4——11.8)5課時(shí)11周(11.11——11.15)11課時(shí)機(jī)動(dòng)(2課時(shí))12周(11.18——11.22)(5課時(shí))13周(11.25——11.29)(5課時(shí)14周(12.2——(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性(1課時(shí)15周(12.9——12.13)統(tǒng)計(jì)與可能性(3課時(shí))1時(shí)116周(12.16——12.20)數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí)1課時(shí)171819。1(2)(3)2“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))。33456、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)8其中男生：21人，女生：19人。走讀生：6人，住校生：3412.5%23分。(一)。;(四)簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。1345(一)。(二)。(三)(四)(五)2(六)5x人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”算，結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。①0②③④⑤。⑥⑦⑧1⑨理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理準(zhǔn)確計(jì)教材改動(dòng)說(shuō)明：五年級(jí)上冊(cè)增補(bǔ)了用數(shù)對(duì)確定位置和綜合與實(shí)踐數(shù)字與信息共8頁(yè)。這兩個(gè)內(nèi)容原來(lái)都安排在實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)。在新教材修訂中，考慮到它們的內(nèi)難度，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個(gè)內(nèi)容都調(diào)整義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)從年級(jí)下冊(cè)調(diào)至五年級(jí)下冊(cè)。這樣一來(lái)，20 年秋學(xué)期升入五級(jí)的學(xué)生在四年級(jí)沒有學(xué)過上述內(nèi)容，而升入五年級(jí)后也沒機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。于是，在五年級(jí)上冊(cè)增補(bǔ)了用數(shù)對(duì)確定位置以及綜合與實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字與信息6。移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置，改變小數(shù)大小的方法與技巧6單元，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形圖。。"校園的綠地面積這