小學(xué)四年級語文學(xué)科26家鄉(xiāng)橋教案

執(zhí)教教 執(zhí)教日20091126一 教育目4）會仿照課文寫作的方法寫一段話培養(yǎng)與文本對話的情感，學(xué)習(xí)語養(yǎng)成良好的討論態(tài)度（傾聽、互尊、互助、合作）主動參與班級和小組討論：大膽發(fā)言，注意言語獨立按規(guī)定書寫格式及其他要求完成書面和實踐作業(yè)二、教學(xué)內(nèi)容重點和難（2）用詞三、教學(xué)媒教材、配套課ppt、配樂朗誦的音樂磁教學(xué)過為1學(xué)分制學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題，關(guān)注新材料的重點和難點，知道將要學(xué)什么、怎樣學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立學(xué)動回憶相關(guān)舊知識，如：怎3、能應(yīng)對 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題 （1）課文的結(jié)導(dǎo) （2）難點，明白將 要學(xué)什么、怎變樣學(xué)和學(xué)習(xí)處（3）為什么作者標(biāo)，幫助學(xué)生 建立學(xué)習(xí)階段， 幅畫，是一道廣2.在三分制學(xué)習(xí)準(zhǔn)備題導(dǎo)讓學(xué)生— 回憶 穩(wěn)定性、可利閱用性。及時符號，關(guān)注“冬天”揚(yáng)主動尋料學(xué)習(xí) 復(fù)練尋找相關(guān)舊技書能，如朗讀質(zhì)疑，海：深褐色波濤3.“三分制”讀正確，讀 習(xí)準(zhǔn)備題引三分人：觀 拍下，通過閱讀適當(dāng)?shù)耐ｎD制“通過主動復(fù)備“冬天”業(yè)色的語句”之熟練4給予學(xué)生4、上課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備交流、表達(dá)自“獲知”的表己在學(xué)習(xí)準(zhǔn)機(jī)會，并加以表揚(yáng)和鼓勵，識”“熟練促進(jìn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)作技能”習(xí)慣2討論 討 變我們用“冬天”1、小組討論，指導(dǎo)，逐步達(dá)到完整性、科學(xué)性、邏輯2、教師作1發(fā)言、逐步規(guī)范言語完整性、科學(xué)時習(xí)相互尊重、學(xué)會處論態(tài)度指導(dǎo) 階段，法。通過小來回答這些問題讓學(xué)生學(xué)會能明確小組即班，3、讓學(xué)生學(xué)作學(xué)習(xí)的目標(biāo)組課件習(xí)權(quán)威在小學(xué)習(xí)揚(yáng)長補(bǔ)論學(xué)習(xí)中（的分工、互助合，以小養(yǎng)傾 助人；在組4．學(xué)習(xí)權(quán) 引導(dǎo)認(rèn)知目組內(nèi)引導(dǎo)認(rèn)課目標(biāo) 有感情地朗工，整合學(xué)組課文，體會作結(jié)者熱愛5．學(xué)習(xí) 的思想感情，認(rèn)識他人 果。獨立完成分工語任；主動達(dá)，指膽發(fā)言、匯報覺導(dǎo)時語驗助人和受助 言，培 解復(fù)雜的學(xué) 習(xí)鄉(xiāng) 威，識孩子體會家組橋的一切， 做準(zhǔn)備目標(biāo) 習(xí)務(wù)，承 工，相 1.小結(jié)1.用填空的 師生共同小結(jié)方式鞏固文章表交流自己小評價，學(xué)生個 討論學(xué)習(xí)的結(jié)春、夏、秋這體小結(jié)展示、評準(zhǔn)確的語言表強(qiáng)季節(jié)作者是怎2課堂小達(dá)認(rèn)知結(jié)果的變師創(chuàng)習(xí)慣和概括能處一個環(huán) 階段，即——分”結(jié)班鴉雀無聲，讓每個學(xué)生心致志地默少遺忘，增記憶 作方法）。師生小結(jié)的內(nèi)容，4、評價知識識進(jìn)行強(qiáng)化目化小結(jié)的目化小結(jié)們訓(xùn)練?；蛘咴僮屚纼扇?、默念知識板書：本節(jié)課學(xué)一說小結(jié)的小結(jié)容，最后讓成習(xí)慣生競爭復(fù)述，擇優(yōu)表揚(yáng)寫作方法、增強(qiáng)自信心、學(xué)會傾他人發(fā)言識條目化小結(jié)習(xí)慣4.小結(jié)后進(jìn)容，進(jìn)行強(qiáng)化強(qiáng)化刺激，及訓(xùn)練時肯定、表揚(yáng)（復(fù)述小結(jié)的獎鼓勵4鞏固 寫作方法寫短文1設(shè)計與1、學(xué)習(xí)規(guī)記敘短文書 課 “校園的四季的景節(jié)中總——分的結(jié)“握總分結(jié)構(gòu)的習(xí) 成短文寫作。教景色”3、在巡查中 巡視和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生獨立完格式和書予及時個別段（成鞏固練習(xí) 4、積 組織學(xué)生評價輔導(dǎo) 習(xí)固練習(xí)有信心地完成課習(xí)題。收集一課外作業(yè)練組織學(xué)生結(jié)合嘗試分析該文景交流談外鞏固練習(xí)題鞏固當(dāng)天學(xué)五 教學(xué)后記（不必打3出來，但要按“要領(lǐng)”準(zhǔn)備好發(fā)言的教學(xué),又注重學(xué)生的情感體