教學(xué)設(shè)計(jì)：練習(xí)5全國獲獎(jiǎng)

《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．讀童話故事，發(fā)揮想象，把結(jié)尾補(bǔ)充完整。2．熟記成語和名言。3．鋼筆描紅。4．在一定的交際情境中，學(xué)會(huì)幫別人出主意?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、處處留心1.讀通故事。2.有感情朗讀故事。3.把故事補(bǔ)充完整。4.在交流的基礎(chǔ)上，把話寫下來。5.把劃線的部分用成語代替。6.師評(píng)議。二、讀讀背背1．復(fù)習(xí)。背誦學(xué)過的成語。2．指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（2）指名一學(xué)生讀，及時(shí)正音，集體齊讀。（3）教師范讀。（讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)每排兩條成語之間有什么關(guān)系。）（4）學(xué)生分組討論每條成語的大概意思?？刹樽值?。（5）學(xué)生說說這些成語的意思。以下詞義供參考：學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。滿腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問都通曉。形容人學(xué)問淵博。博古通今：對(duì)古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。3．練習(xí)。（1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。（2）同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。4．反饋。（1）指名試背，說說記憶的經(jīng)驗(yàn)。（2）集體背誦。三、教學(xué)名言1.指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生自讀名言，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。（2）指名試讀，正音。（3）鄰近同學(xué)討論名言的含意。（4）交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥。魯迅的話是針對(duì)別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因?yàn)槲沂銊e人休息喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。（5）集體齊讀。2.練習(xí)。（1）給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀。（2）在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同座互背。3.反饋。（1）指名試背。（2）集體背誦。（3）課外延伸。課后請(qǐng)同學(xué)們搜集魯迅的名言，互相交流。四、寫好鋼筆字1.指導(dǎo)(1)指名讀字。(2)要求學(xué)生認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)。(3讓學(xué)生說說這些字的共同點(diǎn)。(4教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫。（捺要伸長，才能托住上面）2.練習(xí)。(1)學(xué)生練習(xí)描紅。(2)根據(jù)描紅的情況，教師及時(shí)小結(jié)。3.反饋。(1)展示寫得好的作業(yè)，評(píng)點(diǎn)好在哪里。(2)指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行矯正強(qiáng)化練習(xí)。五、口語交際1．審題。(1)指名讀本次口語交際的要求。(2)教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：①合理想像圖意，②補(bǔ)畫第2幅圖，③將四幅圖的意思連貫地說出來。2．指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)看圖，思考：這幾幅圖中共有幾個(gè)人?他們是什么人?分別給他們?nèi)∶?小剛、小紅、小明)(2)組織討論：三幅圖分別畫的是什么內(nèi)容?(①小剛拿著照相機(jī)在走路，后面的事情吸引了他，使他轉(zhuǎn)過頭去；③小剛用相機(jī)拍下了剛才的情景；④小剛把洗好的照片拿給小紅和小明看，他們?nèi)硕既滩蛔⌒α似饋?(3)繼續(xù)討論：第2幅圖的內(nèi)容和什么有關(guān)?(小剛拍下的照片)(4)這是一張?jiān)鯓拥恼掌?(題目：《一張令人發(fā)笑的照片》)(5)分組討論：小剛拍下了什么照片，他們?yōu)槭裁葱Φ们把龊蠛希?．練習(xí)。(1)每個(gè)小組派代表站起來匯報(bào)他們的想像。(2)對(duì)發(fā)言的同學(xué)匯報(bào)的不足之處，給予補(bǔ)充并發(fā)表白己的意見。4．反饋。(1)教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，提醒學(xué)生想像的內(nèi)容