鑒賞詩(shī)歌形象之人物

鑒賞詩(shī)歌形象之人物※【答案講評(píng)】①前往。②赴任。③擔(dān)任。④踏上，登上。⑤靠近，接近。⑥趨，赴。⑦完成?！敬鸢钢v評(píng)】①頃刻。②空隙。③參與。④副詞，有時(shí)，偶然。⑤從小路。⑥離間。※【答案講評(píng)】①應(yīng)當(dāng)。②對(duì)等，比得上。③副詞，必定，一定。④連詞，通“倘”，如果。⑤符合。⑥介詞，值，在，正在。⑦占據(jù)，把守。⑧抵御，抵擋。⑨兩者相抵。⑩介詞，對(duì)著，面對(duì)?！敬鸢钢v評(píng)】①駐扎。②依次。③近，接連。④旁邊。⑤住宿。簡(jiǎn)筆勾其形,隱約顯其象——鑒賞詩(shī)歌中的形象考試說(shuō)明①鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)習(xí)要點(diǎn):

1、什么是詩(shī)歌的形象。

2、如何鑒賞詩(shī)中人物形象。

3、詩(shī)歌鑒賞的答題模式。

詩(shī)歌形象人物形象景物形象A、詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；（偏重抒情的詩(shī)歌）B、作品中其他人物。（偏重?cái)⑹碌脑?shī)歌）意象(山川草木等客觀物象)-------詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。詩(shī)人借以表達(dá)主觀感情的載體一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）詩(shī)歌中的形象1、詩(shī)歌中的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括（）（）（）。2、人物形象包括（）和（

）。作品刻畫(huà)的人物形象如白居易的《琵琶行》中的()，杜甫《蜀相》中的()，抒情主人公的形象如《琵琶行》的()，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中（）。人物形象自然景象物象作品刻畫(huà)的他人形象抒情主人公的形象琵琶女諸葛亮江州司馬我詩(shī)歌人物形象鑒賞

約客趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)等待客人，寂寞、煩躁不安的主人形象。(自我形象)譯詩(shī)：梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲。時(shí)已過(guò)午夜，已約請(qǐng)好的客人還沒(méi)有來(lái)，詩(shī)人（趙師秀）無(wú)聊地輕敲棋子，震落了點(diǎn)油燈時(shí)燈芯結(jié)出的疙瘩（燈花）。賞析：前兩句寫(xiě)景，雨聲不斷，蛙聲一片。這看似表“熱鬧”的環(huán)境，反襯出它的“寂靜”。后二句點(diǎn)出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒(méi)事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來(lái)過(guò)夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久，本來(lái)期待的是約客的叩門(mén)聲，但聽(tīng)到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤(pán)上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁。全詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫(xiě)了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫(xiě)出約客未至煩躁不安的心情。答：塑造了一群將大好青春蹉跎在深宮里，寂寞、幽怨的宮女形象。（他人形象）

例②元稹《行宮》寥落古行宮，宮花寂寞紅白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗?！被卮饐?wèn)題：本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？譯文：早已空虛冷寞的古行宮，零落宮花依然開(kāi)行艷紅。有幾個(gè)滿頭白發(fā)的宮女，閑坐談?wù)摦?dāng)年的唐玄宗。賞析：此詩(shī)首句點(diǎn)明地點(diǎn)：古行宮；二句暗示時(shí)間：紅花盛開(kāi)之季；三句介紹人物；白頭宮女；四句描繪動(dòng)作：閑坐說(shuō)玄宗。構(gòu)筑了一幅完整動(dòng)人的圖畫(huà)。二十個(gè)字，地點(diǎn)、時(shí)間、人物、動(dòng)作，全都表現(xiàn)出來(lái)了，構(gòu)成了一幅非常生動(dòng)的畫(huà)面。這個(gè)畫(huà)面觸發(fā)讀者聯(lián)翩的浮想：宮女們年輕時(shí)都是月貌花容，嬌姿艷質(zhì)，這些美麗的宮女被禁閉在這冷落的古行宮之中，成日價(jià)寂寞無(wú)聊，看著宮花，花開(kāi)花落，年復(fù)一年，青春消逝，紅顏憔悴，白發(fā)頻添。當(dāng)年花容月貌，嬌姿艷質(zhì)，輾轉(zhuǎn)落入宮中，寂寞幽怨；此時(shí)青春消逝，紅顏憔悴；閑坐無(wú)聊，只有談?wù)撘淹?。此情此景，十分凄絕。敘事詩(shī)中的人物形象：

《木蘭辭》中的木蘭：

《孔雀東南飛》中的劉蘭芝：

抒情詩(shī)中的人物形象：《歸園田居》中的抒情主人公：《聲聲慢》中的抒情主人公：

替父從軍，孝勇雙全堅(jiān)守愛(ài)情，忠貞不渝厭惡官場(chǎng)，向往田園孤獨(dú)寂寞，郁悶愁苦詩(shī)歌中的人物形象特點(diǎn)：

古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語(yǔ)言、聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，等等。

小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。

（1）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）（2）垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛(ài)；“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。方法一：抓人物的外貌、動(dòng)作、心理等譯詩(shī)：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問(wèn)路，小兒向他招招手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。賞析：此詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)小孩子在水邊聚精會(huì)神釣魚(yú)的情景。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)典型細(xì)節(jié)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真的童心和童趣。前兩句敘述、描寫(xiě)，從外形著筆，是實(shí)寫(xiě)；后兩句詩(shī)側(cè)重神態(tài)來(lái)寫(xiě)。全詩(shī)從形神兩方面刻畫(huà)了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數(shù)語(yǔ)便繪出一幅童趣盎然的圖畫(huà)，頗具生活情趣。

鑒賞詩(shī)歌的人物形象

第二課時(shí)※【答案講評(píng)】①副詞，大概。②疑問(wèn)代詞，通“盍”，何，怎么。③動(dòng)詞，遮蓋，掩蓋。④動(dòng)詞，勝過(guò)，超過(guò)。⑤副詞，表推測(cè)，大概，大約。⑥連詞，大概因?yàn)?。※【答案講評(píng)】①及，比得上。②像，好像。③連詞，或，或者。④代詞，他的。⑤代詞，你。⑥代詞，這樣，如此。※【答案講評(píng)】①享有。②擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)。③仗恃。④背棄，違背。⑤辜負(fù)，虧待。⑥覆蓋。⑦蒙受，遭受?！敬鸢钢v評(píng)】①擔(dān)憂，憂慮。②諱忌。③厭恨。④危害。⑤憂患，禍害。

尋陸鴻漸不遇（唐）僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸時(shí)每日斜。[注]：陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江吳興），以擅長(zhǎng)品茶著名，著有《茶經(jīng)》一書(shū)，被后人奉為“茶圣”、“茶神”。他和皎然是好友。這首詩(shī)當(dāng)是陸羽遷居后，皎然過(guò)訪不遇所作。譯文：他把家遷徙到了城郭一帶，鄉(xiāng)間小路通向桑麻的地方。近處籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見(jiàn)它開(kāi)放。敲門(mén)竟連一聲犬吠都沒(méi)有，要去向西家鄰居打聽(tīng)情況。鄰人報(bào)說(shuō)他是到山里去了，回來(lái)時(shí)總要西山映著斜陽(yáng)。賞析：陸羽和皎然是好友。這首詩(shī)當(dāng)是陸羽遷居后，皎然過(guò)訪不遇所作。陸羽的新居離城不遠(yuǎn)，但已很幽靜，沿著野外小徑，直走到桑麻叢中才能見(jiàn)到。開(kāi)始兩句，頗有陶淵明“結(jié)廬在在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的隱士風(fēng)韻。陸羽住宅外的菊花，大概是遷來(lái)以后才種上的，雖到了秋天，還未曾開(kāi)花。這二句，自然平淡，點(diǎn)出詩(shī)人造訪的時(shí)間是在清爽的秋天。然后，詩(shī)人又去敲他的門(mén)，不但無(wú)人應(yīng)答，連狗吠的聲音都沒(méi)有。此時(shí)的詩(shī)人也許有些茫然，立刻就回轉(zhuǎn)去，似有些眷戀不舍，還是問(wèn)一問(wèn)西邊的鄰居吧。鄰人回答：陸羽往山中去了，經(jīng)常要到太陽(yáng)西下的時(shí)候才回來(lái)?！懊咳招薄钡摹懊俊弊?，活脫地勾畫(huà)出西鄰說(shuō)話時(shí)，對(duì)陸羽整天流連山水而迷惑不解和怪異的神態(tài)，這就從側(cè)面烘托出陸羽不以塵事為念的高人逸士的襟懷和風(fēng)度。

【答案】陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、瀟灑疏放、不以塵事為念的高人逸士形象。詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)什么樣的人物形象？作品是從哪兩個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)這一形象的？前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。方法二:抓人物所處的環(huán)境、他人的評(píng)價(jià)（側(cè)面）

訴衷情陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戊梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。譯詩(shī)：回憶當(dāng)年奔赴萬(wàn)里外的邊疆，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。從前防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，夢(mèng)醒后不知它在何處？貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之黯淡。金兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已斑白，如秋霜，只能憑憂國(guó)的眼淚白白地流淌。誰(shuí)料我這一生，心始終在抗金的前線，人卻老死在滄州。思想情感：第一句的“當(dāng)年”一詞表明了作者回想起了自己曾經(jīng)身懷壯志、奔赴前線的場(chǎng)景?！瓣P(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘?！边\(yùn)用了一個(gè)典故，看出作者因報(bào)國(guó)殺敵的理想破滅而感到悲憤。下片感嘆自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、郁郁不得志，但已經(jīng)老去的無(wú)奈?？闯隽俗髡唠m然隱居在滄洲，但依然心系國(guó)家的愛(ài)國(guó)情懷及對(duì)統(tǒng)治者的不滿。背景介紹

陸游是中國(guó)南宋詩(shī)人，生于公元1125年。他生活的時(shí)代，民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫，北方的金國(guó)頻頻向宋朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，積貧積弱的宋朝喪失了大量國(guó)土，被迫不斷向南遷移，人民生活在戰(zhàn)亂和動(dòng)蕩之中。他懷著“鐵馬橫戈”、“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖國(guó)難”，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，陸游始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。抒情主人公形象【參考答案】詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。方法三：知人論世，關(guān)注背景下面這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的人物形象？

念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。周瑜小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅詩(shī)人多情應(yīng)笑我早生華發(fā)一樽還酹江月人物形象雄姿英發(fā)人生如夢(mèng)渴望建功立業(yè)，但年事已高，懷才不遇的詩(shī)人形象。方法四：對(duì)比分析感奮感傷預(yù)習(xí)《名師導(dǎo)學(xué)》第134頁(yè)，默寫(xiě)古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象。1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2.心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。3.寄情山水、歸隱田園的形象。4.懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象7.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。8.愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象。

鑒賞詩(shī)歌的人物形象

第三課時(shí)※【答案講評(píng)】①喜悅，高興。②副詞，僥幸、幸虧。③形容詞，幸運(yùn)。④希望。⑤敬詞，表示對(duì)方這樣做使自己感到幸運(yùn)。※【答案講評(píng)】①shēnɡ，副詞，盡。②shēnɡ，禁得住，忍得住。③勝利。④戰(zhàn)勝，取勝。⑤盛大的。⑥勝過(guò)，超過(guò)?！敬鸢钢v評(píng)】①介詞，表示原因、途徑，相當(dāng)于“因”、“由”。②聽(tīng)從。③跟隨。④依傍，緊挨著。⑤參與?！敬鸢钢v評(píng)】①名詞，收獲。②動(dòng)詞，具備。③通“德”，感恩。④融洽。⑤對(duì)，合適。⑥能夠。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁,獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài),閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士，明代一奇人。天資聰穎，才華橫溢，詩(shī)文書(shū)畫(huà)戲劇俱佳，然終生不得志于功名。徐渭平素生活狂放，對(duì)權(quán)勢(shì)不嫵媚。當(dāng)官的來(lái)求畫(huà)，連一個(gè)字也難以得到。在當(dāng)世凡前來(lái)求畫(huà)者，須值徐渭經(jīng)濟(jì)匱乏時(shí)，這時(shí)若有上門(mén)求畫(huà)者投以金帛，頃刻即能得之。若趕在他囊中未缺錢(qián)，那么你就是給的再多，也難得一畫(huà)。實(shí)在是一位性情中人。

天資聰穎，二十歲考取山陰秀才，然而后來(lái)連應(yīng)八次鄉(xiāng)試都名落孫山，終身不得志于功名，“不得志與有司”。青年時(shí)還充滿積極用世的進(jìn)取精神，“自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中”，孜孜于治國(guó)平天下的理想追求之中，并一度被兵部右侍郎兼僉都御史胡宗憲看中，于嘉靖37年（1558年）招至任浙、閩總督幕僚軍師，徐渭對(duì)當(dāng)時(shí)軍事、政治和經(jīng)濟(jì)事務(wù)多有籌劃，并參預(yù)過(guò)東南沿海的抗倭斗爭(zhēng)。他在詩(shī)文中熱情地歌頌了抗倭愛(ài)國(guó)的英雄，曾為胡宗憲草《獻(xiàn)白鹿表》，得到明世宗的極大賞識(shí)。本以為能施展抱負(fù)，但后來(lái)胡宗憲被彈劾為嚴(yán)嵩同黨，被逮自殺，徐渭深受刺激，一度發(fā)狂，精神失常，蓄意自殺，竟然先后九次自殺，自殺方式聽(tīng)之令人毛骨悚然，用利斧擊破頭顱，“血流被面，頭骨皆折，揉之有聲”，又曾“以利錐錐入兩耳，深入寸許，竟不得死”。還懷疑其繼室張氏不貞，居然殺死張氏，因之下獄，度過(guò)七年牢獄生活。后為好友張?jiān)恚骱擦中拮I(yíng)救出獄。出獄后已53歲，這時(shí)他才真正拋開(kāi)仕途，四處游歷，開(kāi)始著書(shū)立說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)。晚年更是潦倒不堪，窮困交加。常“忍饑月下獨(dú)徘徊”，杜門(mén)謝客，其中只在張?jiān)耆ナ罆r(shí)，去張家吊唁以外，幾乎閉門(mén)不出，最后在“幾間東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人”的境遇中結(jié)束了一生。死前身邊唯有一狗與之相伴，床上連一鋪席子都沒(méi)有，凄凄慘慘。命運(yùn)的困蹇更激發(fā)了他的抑郁之氣，加上天生不羈的藝術(shù)秉性，“放浪曲蘗，恣情山水”，一泄自己內(nèi)心的情感，悲劇的一生造就了藝術(shù)的奇人。寫(xiě)作背景：明朝嘉靖年間，官居別駕的雷鳴陽(yáng)在凈眾寺后的南山上，由下至頂建造了三座十分精致的山亭。史稱(chēng)鳴陽(yáng)三亭。亭子建好后，還沒(méi)有為亭子題名立匾。想請(qǐng)一位博學(xué)多才的名士，依山景轉(zhuǎn)換之狀，題寫(xiě)三座亭名，雷鳴陽(yáng)想到了會(huì)稽山陰才子徐渭。徐渭不負(fù)厚望，上山觀景擬名，勞累一天，為鳴陽(yáng)三亭題寫(xiě)了“滴翠亭”、“怡心亭”、“觀潮亭”三塊匾額，見(jiàn)晚霞吐彩，日色已晚，就借宿在凈眾寺中。閑來(lái)無(wú)事，徐渭想與方丈對(duì)奕一局。剛踏進(jìn)方丈室，迎面墻上掛著的一幅《墨葡萄圖》吸引他。他仔細(xì)觀賞，精心揣摸，覺(jué)得此圖神形皆備，物似現(xiàn)今、栩栩如生，非高手難以繪就，只是如此精美之圖，為何沒(méi)有題字落款！徐渭感到十分納悶就向方丈請(qǐng)教。方丈解釋道：這是先朝敝寺祖師智淵大師遺作。因他一生喜愛(ài)自己栽種的野藤葡萄，又擅長(zhǎng)繪畫(huà)，留下此圖，成為本寺歷代傳世之寶。至于沒(méi)有題字落款，先祖師曾有遺言，凡能看得中此畫(huà)的人，必是飽學(xué)之士，務(wù)請(qǐng)題字落款，平庸之輦，不可與之涂鴉，免得污了此圖。因此多少年來(lái)，無(wú)人敢為此圖題字落款?！班?，原來(lái)如此！”徐渭釋然道。方丈又道：施主乃大明才子，貧僧早有耳聞。今日有緣光臨敝寺，實(shí)在是三生有幸，懇請(qǐng)施主為先祖師遺圖增色，題詩(shī)既為敝寺增光，亦為先祖師遺圖，請(qǐng)施主幸勿推卻。徐渭見(jiàn)方丈一片至誠(chéng)，難以推諉，只得從命?！緟⒖即鸢浮浚涸?shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（一步）首句既寫(xiě)出了已往生活的辛酸也寫(xiě)出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫(xiě)出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫(huà)中葡萄也指自己的超人才智。（二步）詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。（三步）形象的意義（思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度）人物形象分析答案構(gòu)成:形象的總體特征+結(jié)合詩(shī)句分析其特征+什么形象形象的特征思想感情答案一般有三部分構(gòu)成：（1）什么形象：基本性格特征＋身分（2）分析形象的基本特征：引用“詩(shī)句”或關(guān)鍵詞語(yǔ)＋分析（3）形象的意義：作者的思想感情內(nèi)容或觀點(diǎn)態(tài)度

答題模式【模式】詩(shī)歌描寫(xiě)了（或塑造了或刻畫(huà)了）一個(gè)…….的形象(步驟1)。詩(shī)中的…………(步驟2)。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了……………感慨或情懷(步驟3)。（2012湖北卷）送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱(chēng)。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）譯文：你曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來(lái)，馬不生膘。為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣(mài)了，任滿還鄉(xiāng)時(shí)，也僅僅是滿載車(chē)書(shū)而歸?，F(xiàn)在冒著邊關(guān)風(fēng)雪遠(yuǎn)游朔方，衣衫單薄，難御寒風(fēng)。此去就住在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽(tīng)到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒(méi)有什么客人來(lái)往。賞析:此詩(shī)前兩聯(lián)刻畫(huà)作者友人鄒明府的形象。首聯(lián)說(shuō)，鄒明府曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉，以至于馬都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)肥膘，更說(shuō)明人沒(méi)有貪污腐敗，非常清廉。頷聯(lián)是說(shuō)，為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣(mài)了。這句目的是為了說(shuō)明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。所以任滿以后，沒(méi)有搜刮民脂民膏，滿載而歸的僅有一車(chē)詩(shī)書(shū)。這說(shuō)明了他的志向。后兩聯(lián)是作者的推測(cè)與想象。頸聯(lián)說(shuō)，如今他冒著邊關(guān)風(fēng)雪雪遠(yuǎn)游朔方，這一路狂風(fēng)暴雪，路上都看不到他的蹤跡，說(shuō)明了其前程的艱險(xiǎn)。大風(fēng)吹來(lái)就掀起了他身上的睡衣，說(shuō)明他衣衫簡(jiǎn)樸，沒(méi)有什么錦衣華冠，更顯得他大方，簡(jiǎn)樸，不拘小節(jié)。尾聯(lián)是說(shuō)，他到了靈州，每天早上能聽(tīng)得到報(bào)曉的號(hào)角聲，家里的人客房根本沒(méi)有開(kāi)過(guò)，說(shuō)明基本也沒(méi)有什么人來(lái)往。這也是為了說(shuō)明他深居簡(jiǎn)出，向往寧?kù)o，清遠(yuǎn)脫俗。

詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:

清正廉潔。（步驟1）三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。（步驟2）正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（步驟3）

高冠谷口招鄭鄂岑參

谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。門(mén)徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。[注]：然：通“燃”結(jié)合詩(shī)中意象，說(shuō)說(shuō)鄭鄂是個(gè)什么樣的形象？翻譯：說(shuō)好了今天前來(lái)拜訪你，現(xiàn)在卻只看到空空的書(shū)齋，而不見(jiàn)你的身影。這時(shí)傍晚的雨剛剛停歇，山澗的花兒更顯嬌美，水潭邊的樹(shù)木高高矗立，在春云籠罩中倍感暖意。門(mén)前的小路已長(zhǎng)久沒(méi)有人跡，只有成群的鹿兒快樂(lè)地玩耍。只有和衣小憩于枕席之上，在氤氳的霧靄中，恭候你的歸來(lái)。賞析：此詩(shī)可能寫(xiě)于隱居終南山時(shí)。岑參隱居于高冠谷中，他的朋友鄭鄂隱居在高冠谷口，相距不遠(yuǎn)，時(shí)相過(guò)從是情理中事。此次到谷口來(lái)招邀朋友，卻不見(jiàn)人影。大概正因?yàn)槲匆?jiàn)人，就更留意谷口的風(fēng)景和幽靜的環(huán)境。“澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云”，著實(shí)迷人；人跡罕至，鹿群常來(lái)，何其幽靜。他的樂(lè)于隱居之情也就溢于言表。【參考答案】從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹(shù)”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美，溫馨而富有生機(jī)，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出，鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活的隱者。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。

如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。

如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。

如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。

如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。

如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。6．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。

如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。

鑒賞人物形象常用到的重要詞語(yǔ)

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。模塊一：鑒賞詩(shī)歌的形象1．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。晝居池上亭獨(dú)吟劉禹錫日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？結(jié)合全詩(shī)，賞析詩(shī)中抒情主人公的形象。答：_________________________________________《考點(diǎn)集訓(xùn)》P380

劉禹錫是我國(guó)唐代一個(gè)很有政治抱負(fù)的詩(shī)人。長(zhǎng)期遭貶，備受打擊，卻仍然抗厲不屈。這首詩(shī)正是充分地表現(xiàn)了他的可貴品格。

“日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭?！笔茁?lián)兩句寫(xiě)出了一個(gè)恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩(shī)人孤獨(dú)閑適的情韻。

“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。”頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的兩個(gè)動(dòng)作：看和想。并從所看所想的內(nèi)容展現(xiàn)出詩(shī)人美好的心靈。池邊花草叢生，蜜蜂飛舞。他靜靜看去，感到很受教益。蜜蜂“繁布金房，壘構(gòu)玉室。咀嚼華滋，釀以為蜜”（郭璞《蜜蜂賦》），一生不曾偷閑；對(duì)于敵害，它們?nèi)浩鸲?，萬(wàn)死不辭，臨戰(zhàn)從不退卻。這就引起詩(shī)人深沉的思考。詩(shī)人積極參加政治革新，并寫(xiě)了大量諷刺權(quán)貴的詩(shī)篇，這一切都是問(wèn)心無(wú)愧的。但歷遭打擊，也曾產(chǎn)生過(guò)消極退隱的念頭。這里“蜂教誨”三字，說(shuō)明詩(shī)人從蜂的勤奮勇敢受到啟