小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫

Word第第頁小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫學(xué)校六班級(jí)英語復(fù)習(xí)打算怎么寫1

學(xué)校六班級(jí)英語的復(fù)習(xí)工作即將開頭，為了使同學(xué)能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)校階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成果，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終的復(fù)習(xí)階段尤其重要。目前本校六班級(jí)同學(xué)英語學(xué)習(xí)方面普遍存在的問題主要有：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較端正，平常上課主動(dòng)開動(dòng)腦筋、作業(yè)仔細(xì)完成，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，較懶散，作業(yè)不做，不花時(shí)間朗讀，對(duì)于單詞和句子沒方法做到認(rèn)讀，對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

針對(duì)本校同學(xué)的狀況，在復(fù)習(xí)過程中我預(yù)備以聽說讀三方面為主要的著手點(diǎn)，以基礎(chǔ)學(xué)問為主要內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)在聽說讀的過程中梳理所學(xué)學(xué)問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六班級(jí)同學(xué)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班同學(xué)的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能扎實(shí)地把握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。通過總復(fù)習(xí)，讓全體同學(xué)特殊是中下生能扎實(shí)地把握本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)單詞

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對(duì)目前同學(xué)中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我預(yù)備從不同角度，用不同方法關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)單詞。

1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

目前根據(jù)這樣的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)：

⑴數(shù)字、數(shù)量、時(shí)間、日期

⑵服裝、購物

⑶學(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)

⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長(zhǎng)、抱負(fù)、生平

⑹食品

⑺生活習(xí)慣與健康

⑻(電話)邀請(qǐng)與聚會(huì)

⑼動(dòng)物、公園

⑽天氣與季節(jié)

⑾節(jié)假日、旅行、城市、打算與建議

⑿方位與方向

⒀改變：人的改變、地方的改變

⒁過去的事情(不規(guī)章過去式變形的歸納)

在復(fù)習(xí)歸納的過程中加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀，對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)分對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

(二)句子

句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，部分同學(xué)如今已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分同學(xué)來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我預(yù)備從以下幾方面來關(guān)心同學(xué)梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。

3、指導(dǎo)同學(xué)在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)好玩。

四、復(fù)習(xí)措施

1、把好全體同學(xué)的單詞關(guān)，每個(gè)同學(xué)都必需能認(rèn)讀單詞。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并穩(wěn)固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練同學(xué)的審題力量。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做準(zhǔn)時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

6、特殊關(guān)注“學(xué)困生”。

五、復(fù)習(xí)留意事項(xiàng)

1、留意復(fù)習(xí)的全面性;

2、要特殊關(guān)注后進(jìn)的同學(xué);

3、留意重、難點(diǎn);

4、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主。

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在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓差生，加大練習(xí)量，提高同學(xué)的口頭表達(dá)和書寫力量。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握單詞、句型，等基礎(chǔ)學(xué)問

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、能夠問答憑借何種交通工具到達(dá)目的地，如：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.HowcanIgettothezoo?Youcangobysubway.

2、能夠使用sometimes,usually等詞回答平常借助交通工具的頻率。

3、能聽懂、會(huì)說問路的表達(dá)方式Whereisthe…?Itherea…nearhere?HowcanIgettothe…

4、能夠通過詢問知道他人準(zhǔn)備要做什么，并能正確表達(dá)自己或他人將要進(jìn)行的活動(dòng)。

5、能聽說讀寫句型What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.DoessheteachEnglish?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

6、能聽說讀寫動(dòng)詞短語的ing形式，如collecting,riding等和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如lives,teaches等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

7、能聽懂、會(huì)說：Whatdoesyourmotherdo?She’sa…Wheredoesshework?Sheworksina…等句子，并能在實(shí)際情景中詢問他人的工作狀況。

8、能聽說認(rèn)讀有關(guān)人物職業(yè)的'11個(gè)單詞，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

三、復(fù)習(xí)形式：

從第一模塊至第十模塊逐個(gè)復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、逐個(gè)單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單詞及課文，不同的同學(xué)要有不同的要求。

2、讓優(yōu)生和差生相互關(guān)心。

3、復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行。

4、提高復(fù)習(xí)效率。

5、聽、說、讀、寫同時(shí)進(jìn)行。

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新奇，獨(dú)特，抓實(shí)。如通過采納“單詞——句型——情景”的復(fù)習(xí)模式，同學(xué)能對(duì)整本書的重點(diǎn)句型有整體的了解和把握。堅(jiān)持在活動(dòng)中和特定的語境中復(fù)習(xí)語知，引導(dǎo)同學(xué)的語言交際，從而實(shí)現(xiàn)“記牢——用活”。

一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)對(duì)英語有較深厚的愛好，學(xué)習(xí)看法比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中大部分的同學(xué)英語水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛開口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較準(zhǔn)時(shí)，課堂聽講仔細(xì)。有小部分同學(xué)作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做，學(xué)習(xí)上有較大的困難，越是這樣的同學(xué)，我們就越得照看。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，期望同學(xué)能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問與技能

1.詞匯：能精確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解，鼓舞有力量的同學(xué)記住盡量多的詞匯。

2.對(duì)話：能流利朗讀、鼓舞背誦課文里的dialogues，并能精確理解對(duì)話的情景和主題功能。

3.句型結(jié)構(gòu)：嫻熟理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確運(yùn)用。

4.能在語言情境中精確理解本學(xué)期有關(guān)語法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的推斷和選擇。

愛好與看法

連續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好，能主動(dòng)在老師的關(guān)心下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語學(xué)問的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語學(xué)問較好地得到穩(wěn)固與適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

三、復(fù)習(xí)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引同學(xué)留意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

3.留意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增添視覺聽覺的效果，讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)到更多的新東西，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，