2023年科學(xué)小試驗(yàn)小(5篇)

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科學(xué)小試驗(yàn)小作文篇一

同學(xué)們探討紛紛，有的說(shuō)杯子里的水會(huì)灑下來(lái)，有的說(shuō)紙片會(huì)掉下來(lái)，有的說(shuō)紙片會(huì)被水浸濕，然后與水一同掉下來(lái)……

老師聽(tīng)后都搖搖頭，然后溫柔地說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要想知道事實(shí)真相，只有我們自己親自做一做。〞

同學(xué)們都躍躍欲試，于是老師安排我們回家后一定要認(rèn)真完成這個(gè)試驗(yàn)，而且他說(shuō)只要認(rèn)真做了，一定會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

放學(xué)一回到家，我就迫不及待地開(kāi)始準(zhǔn)備做試驗(yàn)。首先我拿出一只玻璃杯，接著又找來(lái)一張紙，并根據(jù)玻璃杯杯口的大小，剪出一塊比杯囗大的紙片，最終還往玻璃杯里灌滿了清水，并把剪好的紙片放在灌滿水的玻璃杯杯口上。一切準(zhǔn)備就緒，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。

我拿起水杯，手腕一轉(zhuǎn)，“嘩啦〞，水比紙片落得還快。沒(méi)有什么意外啊，真不好玩。幸虧是在水池子上面，若在地板上，灑落的水就夠我整理半天。我很失落，甚至有些生氣，不會(huì)是老師騙我們吧！

這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你作文不寫(xiě)作業(yè)，在干什么？〞我告訴他，我在做試驗(yàn)，但沒(méi)成功，不知道什么原因。

爸爸問(wèn)我是什么試驗(yàn)，我給他大約介紹了一下，沒(méi)想到爸爸竟興致勃勃地說(shuō)：“簡(jiǎn)單，我做一遍給你看！〞我高興地跳了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸的每一個(gè)動(dòng)作。

爸爸往那個(gè)玻璃杯里重新灌滿了水，另外找了一張紙，防備地蓋在杯口上，又用手將紙順著杯沿輕輕地壓了一圈，我看到已經(jīng)有水被擠壓出來(lái)。然后，爸爸左手按住杯口，右手端起水杯并快速將其倒置。當(dāng)他漸漸地把左手拿開(kāi)時(shí)，奇跡真的出現(xiàn)了，杯子里的水竟沒(méi)有掉下一滴，那張紙像被水吸住了似的，緊緊地蒙在杯口上。

我很好奇，懇求爸爸教我。在爸爸的指導(dǎo)下，我也成功地完成了這個(gè)試驗(yàn)，真是令人欣喜。

我問(wèn)爸爸，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。爸爸告訴我，這是大氣壓力作用的結(jié)果，要想讓杯子里水不灑出來(lái)，關(guān)鍵是要排空紙片下面的空氣。爸爸還說(shuō)，我們將在中學(xué)的物理課中詳細(xì)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，這就是科學(xué)。

我決心一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把握更多的科學(xué)文化知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也造福社會(huì)。

科學(xué)小試驗(yàn)小作文篇二

今天我做了一個(gè)小試驗(yàn)，可是沒(méi)有“成功〞——沒(méi)有想象中的那么成功。

我做的試驗(yàn)是“燒不斷的棉線〞。這是我經(jīng)過(guò)細(xì)心查看，才發(fā)現(xiàn)唯一能做的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)需要的材料很簡(jiǎn)單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽?；鸩裎覀兗依餂](méi)有，就先用打火機(jī)代替吧。

首先，用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺(jué)得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來(lái)?？墒恰瓡r(shí)間過(guò)去了五分鐘，我正滿頭大汗地?cái)嚢柚粫r(shí)間過(guò)去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地?cái)嚢柚?；……時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，里面的鹽顆粒還是沒(méi)有完全溶解！我快要累趴下了！再細(xì)心看看，現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了，就當(dāng)是忽略不計(jì)了！我馬上把白色的棉線放進(jìn)小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子防備翼翼地把浸在水里的線夾了出來(lái)，盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來(lái)，放到陽(yáng)臺(tái)上面晾曬，也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過(guò)了大約六分鐘，我摸了摸陽(yáng)臺(tái)上的棉線，已經(jīng)干了，我就用筷子夾起棉線，用打火機(jī)從底部開(kāi)始烤?？墒菭顩r并不像博客中所說(shuō)，火會(huì)順著繩子漸漸地往上燒，而是點(diǎn)著了，只會(huì)燒一小段，就必需再用打火機(jī)點(diǎn)。而且燒出來(lái)的也不是黑黑的細(xì)線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。于是，第一次試驗(yàn)算是失敗了。

其次次，我找了一根更長(zhǎng)的棉線，浸泡的時(shí)間更長(zhǎng)了一些，晾曬的時(shí)間也變長(zhǎng)了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒(méi)有了。

就在我要放棄的時(shí)候,剛回家的爸爸給了我一個(gè)提醒：是不是鹽加少了？我覺(jué)得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比方才的還要長(zhǎng)的繩子，看看這一次的效果。晾干以后，我用手抹了抹，果真比上一次的好，這一次的比較硬?？墒牵么蚧饳C(jī)點(diǎn)燃了以后……竟然比上兩次的還可悲！

雖然我的試驗(yàn)沒(méi)有成功，不過(guò)我也明白了為什么會(huì)有“燒不斷的棉線〞這種狀況。由于鹽是不能燃燒的，之所以會(huì)有黑色的“線〞留下來(lái)，由于那是燒焦的鹽粒，棉線早已燒清白了。

唉，這一次的試驗(yàn)沒(méi)有成功。不過(guò)，失敗是成功的媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)讓失敗把成功交給我的！

科學(xué)小試驗(yàn)小作文篇三

放大鏡可以點(diǎn)燃樹(shù)葉？一樣的綠豆在不同的環(huán)境下葉子顏色不一樣？泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什么東西？當(dāng)老師告訴我們要拿這些材料做成太陽(yáng)能熱水器時(shí)，教室里一片沸騰，好像就是一鍋燒開(kāi)的粥。

下課后，我、小吳、小鄧組成了一個(gè)小組，然后我們分好工，各自帶什么材料。

熊老師高興地說(shuō)：“好，那誰(shuí)先來(lái)呢？〞

科學(xué)課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開(kāi)始七嘴八舌地探討了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把錫紙?zhí)舆@里！〞

“不，應(yīng)當(dāng)把這里涂成黑色。〞于是我們手忙腳亂地照著書(shū)上做。當(dāng)然，我們也不順利，有時(shí)把錫紙貼錯(cuò)了，有時(shí)涂錯(cuò)地方了。下課時(shí)，我們雖然做成了，但是個(gè)錯(cuò)的。

回家后，我立刻找出一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的盒子，然后把瓶子放在中間，接著把四周貼上錫紙，再防備翼翼地把泡沫填滿剩余的空間，最終拿筆把盒子旁邊涂成黑色，這樣是為了吸熱。

第三天，我把小太陽(yáng)能熱水器帶到了學(xué)校里。哇！同學(xué)們的做法真是令我大開(kāi)眼界，真是五花八門(mén)。有個(gè)同學(xué)把盒子貼成一個(gè)密封的了，結(jié)果光線進(jìn)不來(lái)；有個(gè)同學(xué)直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線也進(jìn)不來(lái)；有的……

科學(xué)課上，我們把太陽(yáng)能熱水器拿到了操場(chǎng)上，老師還讓我們玩了太陽(yáng)能電板，用它可以把小燈泡點(diǎn)亮，可以儉約不少資源呢。我們也把自己的太陽(yáng)能熱水器開(kāi)啟，陽(yáng)光可以直射，然后也把太陽(yáng)能電板放到了陽(yáng)光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽(yáng)光反射到太陽(yáng)能電板上面。

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！我們只要耐心等待就行了。于是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的，心里都在祈禱：“快點(diǎn)亮吧！〞假使有同學(xué)擋住光線，我們就毫不躊躇地把他趕走。有些同學(xué)耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場(chǎng)上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。

叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒(méi)亮，可我的冷水卻變成了溫水，看來(lái)效果還是有的。

這個(gè)科學(xué)試驗(yàn)不但好玩，而且讓我悟到了一個(gè)科學(xué)道理：科學(xué)是嚴(yán)格的，不能容納一點(diǎn)錯(cuò)誤，所以每一個(gè)試驗(yàn)、每一件事情我們都要認(rèn)真對(duì)待。

科學(xué)小試驗(yàn)小作文篇四

窗外，絢爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。

教室里，講臺(tái)下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開(kāi)始的科學(xué)小試驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)試驗(yàn)小小展示會(huì)！

“鄭大大〞邁著小碎步，來(lái)到講臺(tái)，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！

我冷靜不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？〞

我有條不紊地回復(fù)：“檸檬酸粉。〞這時(shí)，老師在開(kāi)始黑板上唰唰地寫(xiě)著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問(wèn)：“接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么？〞“這還用問(wèn)嗎？直接看書(shū)上不就得了？〞我心里嘀咕著?？墒且惶ь^，對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)〞的面孔，只好將就回復(fù)：“注入４滴管清水后微弱振蕩試管。〞

老師又開(kāi)始在黑板上做起筆記來(lái)，我迅速擦拭清白藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開(kāi)始了——

原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……

隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開(kāi)了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開(kāi)始確實(shí)讓人失望，由于反應(yīng)不夠猛烈?？蓻](méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！

同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的試驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳〞，但她的試驗(yàn)反應(yīng)更猛烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液〞；陳暉曜的“證明摩擦力的存在〞，這些都讓我們大開(kāi)眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)試驗(yàn)小小展示會(huì)?。?/p>

午后的陽(yáng)光下，我們對(duì)科學(xué)的摸索仍在繼續(xù)。

——后記

科學(xué)小試驗(yàn)小作文篇五

這學(xué)期，科學(xué)老師給我們布置過(guò)一項(xiàng)作業(yè)，那就是豆芽對(duì)比試驗(yàn)。

那次，我一回到家，就準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，再拿了20幾顆綠豆放在1號(hào)杯里，澆上水，等著它快快成長(zhǎng);又在2號(hào)杯里，放進(jìn)20顆綠豆，不澆水，看它能不能生長(zhǎng)。

第一天，我發(fā)現(xiàn)1號(hào)杯里的`綠豆長(zhǎng)胖了，顏色變深了，有的已經(jīng)撐開(kāi)了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發(fā)出一點(diǎn)淡淡的豆腥味。冒出了小芽?jī)?，黃黃的。而2號(hào)杯沒(méi)有絲毫變化。我重新給1號(hào)換上水，綠豆開(kāi)始了其次天的生長(zhǎng)。

其次天，那黃黃的芽?jī)洪L(zhǎng)高了一截，就像一根5厘米長(zhǎng)的手工拉面，軟軟的，嫩嫩的，很簡(jiǎn)單碰倒，綠豆皮已經(jīng)完全破碎，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經(jīng)變白，2號(hào)杯沒(méi)有動(dòng)靜。我想：1號(hào)杯什么時(shí)候才能長(zhǎng)出綠葉來(lái)呢?

第三天，5厘米的芽?jī)洪L(zhǎng)成了8厘米，形成小樹(shù)枝那樣苗條的身材，下端開(kāi)始長(zhǎng)出根須，綠豆已裂成了兩瓣，還有一條線在牽連著，綠豆瓣隨著莖，一直到了頂端。我想：接下來(lái)可能就要長(zhǎng)葉了，但是豆腥味越來(lái)越濃了。我又想：什么時(shí)候才能開(kāi)花呢?我可又犯愁了。2號(hào)杯的里的綠豆依舊在沉睡，我又把1號(hào)杯換上新鮮的水。

第四天，令我最興奮的一天來(lái)了，這天，在綠豆上方，長(zhǎng)出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為醒目。再細(xì)心瞧瞧，只見(jiàn)枝葉里有一小小的花苞，我更加驚喜，趕快給它換水。我發(fā)現(xiàn)有些綠豆已經(jīng)泡軟了，但我沒(méi)有多想。那2號(hào)杯里的綠豆仍舊在沉睡。我想：2號(hào)杯為什么沒(méi)有發(fā)芽呢?

第五天，真是想得好，做不好啊!放學(xué)了，我又循例去看我的綠豆，呀!豆芽腐爛了!發(fā)出了難聞的臭味。2號(hào)杯沒(méi)有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水或土壤，1號(hào)杯是由于加水太多才