小學(xué)家庭教育心得體會(huì)7篇

聽了翟老師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平時(shí)真正的“為你好”希望他做一個(gè)誠實(shí)的孩子等等。孩子做了錯(cuò)事，家長不可聽之任之，一定要認(rèn)真處天、兩天形成的，所以教育也需要一個(gè)較長過。能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾。在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果把孩子鎖在必須范圍得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的趣跟信心。信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對每個(gè)孩子都會(huì)有他的長處驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他：這么難別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他缺補(bǔ)漏，對不懂的給他講解，對出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以語舉亞鈴進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)詩詞很有優(yōu)勢過程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵爛漫，活潑可愛純真無瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)特征“對癥下藥”導(dǎo)設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為孩子的第一任老師對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)長在日常生活中的行為習(xí)慣非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”為家長應(yīng)以身作則覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”質(zhì)長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。只有這樣為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私、以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話為習(xí)慣這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實(shí)守信，不染惡習(xí)說謊話丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯掃地等家務(wù)現(xiàn)問題時(shí)勢利導(dǎo)時(shí)對孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)態(tài)度，樹立方向。同時(shí)重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛而不嬌嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑權(quán)威、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛對長期探索的堅(jiān)韌對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興培訓(xùn)練習(xí)口算、背詩詞閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識(shí)別是引導(dǎo)孩子把興向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全