2023跨專業(yè)考研常面臨的四個(gè)問(wèn)題

Word第第頁(yè)2023跨專業(yè)考研常面臨的四個(gè)問(wèn)題跨考是一種選擇，更是一次轉(zhuǎn)變自身進(jìn)展的機(jī)會(huì)，跨考復(fù)習(xí)的路上機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)共存!一旦選擇了跨考，就意味著要比考本專業(yè)冒更大的風(fēng)險(xiǎn)，承受更大的壓力，付出更多的努力。因此，需慎重選擇。

跨專業(yè)考研相比較本專業(yè)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，的確面臨更大的挑戰(zhàn)。我們需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)另外一個(gè)專業(yè)本科所學(xué)的幾乎全部的學(xué)問(wèn)，這其中最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于會(huì)擠壓我們對(duì)于公共課。

1.學(xué)習(xí)的時(shí)間

基于上述的緣由，許多同學(xué)面對(duì)跨專業(yè)時(shí)，不免會(huì)有抵觸的心理，這都是正常的想法，但假如已經(jīng)確定了在討論生階段轉(zhuǎn)變自己的專業(yè)，那么我更盼望大家將全部的時(shí)間和精力付出在考研課程的學(xué)習(xí)上，而非一再遲疑，一再追問(wèn)跨專業(yè)考研難不難、考研失敗怎么辦等這些除了打擊自己的自信念之外，對(duì)考試成果的提高不會(huì)有任何關(guān)心的問(wèn)題。

2.學(xué)校與專業(yè)的選擇

跨專業(yè)的考生普遍會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，就是選擇學(xué)校和專業(yè)。

首先，在選擇學(xué)校的這個(gè)問(wèn)題上，建議是地區(qū)第一，學(xué)校其次。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是先確定以后比較傾向于找工作的地區(qū)，再在該地區(qū)或四周地區(qū)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)校。這樣考慮的理由在于，每個(gè)地區(qū)對(duì)各學(xué)校的認(rèn)可度和接受度是不一樣的。舉個(gè)例子，假設(shè)A和B學(xué)校的考研難度差不多，而我以后比較偏向于在A學(xué)校所在的地區(qū)工作。

但B所在的地區(qū)是一線城市，而A是省級(jí)的學(xué)校。這種狀況下，B校畢業(yè)生在A所在的地區(qū)找工作未必會(huì)比A校畢業(yè)生更有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這只是建議大家納入考慮范圍的因素，擇校時(shí)，還是建議大家全方位了解目標(biāo)院校的硬件和軟件條件，選擇自己更中意的學(xué)校。

其次，在選擇專業(yè)時(shí)，還是建議大家以愛(ài)好為首位。雖然許多考研er選擇專業(yè)時(shí)會(huì)綜合考慮就業(yè)狀況和學(xué)習(xí)難度，這也是沒(méi)有問(wèn)題的，但還是建議大家不要選擇自己完全不感愛(ài)好的專業(yè)，這種體驗(yàn)也許部分同學(xué)在本科階段就已經(jīng)了解了。

我們進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)，需要對(duì)該專業(yè)的.學(xué)問(wèn)進(jìn)行更多更深的討論和探討，有時(shí)也會(huì)枯燥乏味，這時(shí)愛(ài)好的支撐會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生許多正面的關(guān)心，這也是我給此建議的緣由。

3.專業(yè)課學(xué)習(xí)

當(dāng)然，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是許多同學(xué)感到特別苦痛的一個(gè)部分。

許多同學(xué)問(wèn)，要什么時(shí)間開(kāi)頭學(xué)習(xí)專業(yè)課。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，建議是，專業(yè)課要趁早，越早越好。我們對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間原來(lái)就已經(jīng)比本專業(yè)的同學(xué)有肯定的劣勢(shì)了，這時(shí)，我們?cè)皆玳_(kāi)頭預(yù)備，就為考研的時(shí)間支配留出更多的余地，對(duì)考研進(jìn)程的把控也能做到游刃有余。相反，假如專業(yè)課開(kāi)頭太晚，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很簡(jiǎn)單心神不寧，也對(duì)考研的信念有很大的影響。

也會(huì)有許多同學(xué)問(wèn)，如今開(kāi)頭預(yù)備跨專業(yè)的專業(yè)課來(lái)得及嗎?假如你義無(wú)反顧，無(wú)懼失敗，無(wú)懼二戰(zhàn)，我會(huì)無(wú)比的鼓舞你，由于假如我們不為我們感愛(ài)好的討論方向爭(zhēng)取一下，我們的學(xué)習(xí)生涯將會(huì)很快結(jié)束，考研是我們不多的幾次為自己的抱負(fù)可以爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)。

但假如真的下了確定，我盼望大家肯定要把全部的時(shí)間和精力放在考研上，這意味著消遣和聚會(huì)在接下來(lái)的這半年的時(shí)間里，和你不再有關(guān)系。

對(duì)于許多同學(xué)問(wèn)，專業(yè)課要如何學(xué)習(xí)，這個(gè)問(wèn)題，建議還是多詢問(wèn)相關(guān)專業(yè)的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

但全部的專業(yè)課學(xué)習(xí)都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，就是我們要如何做筆記。筆記在精不在多，聽(tīng)課時(shí)并非要把老師的每一句話都寫(xiě)下來(lái)，由于在你記筆記時(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單漏掉某些重要的信息。

筆記是一個(gè)框架，課堂上所記的筆記，不應(yīng)當(dāng)是完好的句子，更不應(yīng)當(dāng)是一大段一大段的板書(shū)，而是關(guān)鍵詞。把關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化為一個(gè)框架和體系是我們?cè)谡n下應(yīng)當(dāng)完成的工作。整理筆記的過(guò)程是我們復(fù)習(xí)和回憶的過(guò)程，這時(shí)亦不應(yīng)當(dāng)把老師講過(guò)的東西全數(shù)搬到筆記本上，而是最好自己總結(jié)出一個(gè)框架，或是把可以進(jìn)行比較的內(nèi)容匯總成表格的形式，這樣在接下來(lái)的其次輪第三輪復(fù)習(xí)中，既一目了然又節(jié)約時(shí)間。

不管是專業(yè)課還是公共課的學(xué)習(xí)，都不應(yīng)是以三輪復(fù)習(xí)為任務(wù)。許多同學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)了一遍兩遍但看完書(shū)就沒(méi)有印象了，該怎么辦。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)走心，應(yīng)以效率為先。

并非每一次看書(shū)都要把書(shū)上的每一句話每一個(gè)字都看一遍。我們是應(yīng)試復(fù)習(xí)，需要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)，明顯沒(méi)有重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的章節(jié)可以一掠而過(guò)，其次輪復(fù)習(xí)就不要再去讀了，明顯是難點(diǎn)的章節(jié)就要在復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)再學(xué)習(xí)、再做題，但當(dāng)你發(fā)覺(jué)用了足夠多的時(shí)間還是沒(méi)有成效時(shí)，也要選擇戰(zhàn)略放棄。

你要信任，當(dāng)你足夠努力但還學(xué)不會(huì)的學(xué)問(wèn)，對(duì)于你考研中的對(duì)手來(lái)說(shuō)，也是不易學(xué)會(huì)的部分。

4.學(xué)會(huì)收集資料

最終，還有一個(gè)建議。當(dāng)大家確定下目標(biāo)院校和考研專業(yè)時(shí)，肯定要學(xué)會(huì)收集資料，學(xué)會(huì)在學(xué)校的網(wǎng)站中找到自己需要的信息。比方招生名