教師教育技術能力培訓總結(jié)5篇

老師教育技術能力培訓總結(jié)精選5篇老師教育技術能力培訓總結(jié)精選5篇

培訓什么與怎么培訓同樣重要：培訓工作的方式與內(nèi)容是兩大因素。在以往的培訓中許多老師往往只關注內(nèi)容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，下面我?guī)淼睦蠋熃逃夹g能力培訓總結(jié)，希望大家喜歡！

老師教育技術能力培訓總結(jié)（篇1）

根據(jù)教育局工作布署，我校全體老師進行分散與集中培訓學習，共有28余名老師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：

一、專心制定培訓計劃，確保計劃的可行性。

凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)老師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：敬重實際，講求效果。敬重我校區(qū)教育教學的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線閱歷豐富老師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清晰地感知到。

二、立足課改，加強教學反思研討。

教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科老師根據(jù)自己屢次考試成果、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，專心分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很詳細，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞詳細內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培育學生學習愛好，提高課堂教學效果？樂觀地與同頭課老師溝通教學技能，詳細地談自己對新課標的熟悉、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的溝通，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣闊老師對新課程標準又有了更高層次的理解與熟悉。

三、加強德育隊伍的建設，提高老師隊伍德育水平。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對老師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素養(yǎng)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的老師隊伍，這對培育新世紀的人才有著不行低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素養(yǎng)的老師隊伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓，給廣闊一線老師提供了一個溝通、討論的機會；本次培訓，給廣闊一線老師搭建了一個切磋教學技能，展現(xiàn)課改成果的平臺。通過這次培訓全體老師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構，把握了課程改革和教學改革的動態(tài)，提高了廣闊老師的師德水平、教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，大大加快了廣闊老師適應實施素養(yǎng)教育的時代需求。

老師教育技術能力培訓總結(jié)（篇2）

為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，正確把握課程標準，深刻領會教材內(nèi)容，探究合理的教學方法，深入推動課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的打算，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學校暑期老師培訓安排，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的老師培訓，現(xiàn)將有關培訓情況總結(jié)如下：

一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓老師培訓具有實效性，學校教務處精心打算，專心篩選培訓內(nèi)容。本次培訓的內(nèi)容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫有用導學案”、“新教育理念的學習與溝通”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改閱歷材料”、“自我學習”等等，全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，老師們都把握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充實了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結(jié)合，又有集中學習的與分組學習相結(jié)合；既有培訓與考核相結(jié)合，又有校本培訓與自我學習相結(jié)合。這種形式的培訓既避開了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”，假如不執(zhí)行分組學習，既浪費時間，效果也不會好。由于老師所任學科不同，他們往往對其它學科不感愛好。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從月日至日。每日培訓六個小時，時間安排比較緊湊，詳細是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有動員報告、宣傳紀律要求、老師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程；月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改閱歷材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內(nèi)容是討論溝通，寫體會；8月24日，老師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，老師們都能根據(jù)要求，克服重重困難，專心學習，樂觀溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。學習，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們?nèi)颊J為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，有用性強，既為開學做好充分的打算，也提升了老師們的教學水平，許多老師寫的學習體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

總之，五天的暑期老師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣闊老師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱忱，期待新學期的到來。

老師教育技術能力培訓總結(jié)（篇3）

又是一年秋風起，假期培訓熱忱高。今年的培訓比去年晚些，老師們心中一直期待著，在學校組織進行培訓啟動儀式后，老師們紛紛來到培訓地點開頭學習。填寫調(diào)查問卷、觀看教學視頻、研讀學習內(nèi)容、掃瞄學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，樂觀在線研討，老師們聚精會神，忘我地投入到學習中來。

我校語文組有教學領導，有工作在一線的任課老師，也有為教學服務的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起。身為學校中層領導的宋青主任在老師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè)；任紅衛(wèi)老師正有眼疾，也在規(guī)定的時間專心提交了作業(yè)；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學一線，但卻成了掃瞄同學作業(yè)最多的人，用她謙虛的話說，“我得先學再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學習的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學習的，不一而足。辦公室里都是老師們相互提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音?？粗蠋焸兊膶W習情形，我們有理由信任，在將來的教育教學中必定會有更多的成功和工作的幸福感。

數(shù)學組老師在本組的辦公室學習的如火如荼，好不快哉，填寫調(diào)查問卷、觀看教學視頻、研讀學習內(nèi)容、掃瞄學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，樂觀在線研討，互幫互助，忘我的投入研修學習當中，期待著有更大收獲。每日讓手指在鍵盤上飄舞，每日任由思維恣意馳騁，讓知識在不斷學習和溝通中得到更新，并且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的轉(zhuǎn)變與進步。三天來，數(shù)學組的成員與網(wǎng)絡研修平臺相交、相知，親密接觸，研修可謂漸入佳境。

英語組老師們在新的開頭，新的起點，新的理論，新的期望，懷揣著激動的心情，每日打開電腦，迫不及待的領會各位專家，各個地方老師的授課、指導的風采。在這里，有一個個經(jīng)典的教學案例，精辟獨到的分析，還有一個個生動的教學視頻，在學習過程中，老師們樂觀參加關于課題學習的教學研討，好一幅熱火朝天的景象。每日的作業(yè)，就是老師們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的指導，老師們都能專心完成作業(yè)并樂觀參加在線研討、溝通……就這樣勞碌著，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充實的，甜蜜的。由于共享著才智，互動著心得，促進著成長，共享著工作帶給我們的幸福！

物理組老師每日樂觀參加研討，在這里前沿的理論、專業(yè)的術語、豐富的資源無不激發(fā)了我們強烈的學習熱忱。通過8。19和8。20這兩天對模塊一、二的的集中研修學習，把握了21世紀技能的內(nèi)涵，明確了評價策略的構成，了解了評價目標、評價方法、評價工具。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內(nèi)容的理解，同時樂觀對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲。

化學組的老師每日樂觀的閱讀班級簡報，觀看學習視頻，參加在線研討，完成作業(yè)，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內(nèi)老師的進一步探討。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都準時完成了培訓任務，其中多篇作業(yè)及學習園地話題討論被指導老師推舉。每一個老師都迫切需要學會設計與實施課堂評價，我們一起討論，各抒己見，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的熟悉。研修平臺，讓我們可以與大師思想上碰撞與溝通，正是海平視線闊，風正好揚帆。

我校文綜組老師繼續(xù)集中參加培訓。老師們參訓熱忱高漲，早上不到8點就有老師進入辦公室開頭研修，下午6點仍在繼續(xù)不愿離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室，有的老師參加在線研討；有的老師繼續(xù)觀看學習視頻；有的老師在閱讀班級簡報，并發(fā)表評論。辦公室里很安靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的討論聲，只觀察參訓老師會心的微笑和收獲的滿足。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不滿足于作簡潔的重復勞動，并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀，這種激情著實讓人感動和振奮。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都準時完成了培訓任務，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè)，莊見娟老師的學習園地話題討論被指導老師推舉。研修組獲3個嘉獎分。研修，就是要讓激情，讓感動伴隨我們的每一天！

老師教育技術能力培訓總結(jié)（篇4）

20__年x月x日——20__年x月x日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干老師培訓，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我專心觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完善的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？透過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮老師的主導作用。

在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用就應體此刻精心的打算上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡潔化、形象化的演示上，體此刻能夠準時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻準時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培育學生學習的主動性、專心性，真正體驗學習的樂趣。

二、信任每一個學生。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓全部學生去學習，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過老師的培育逐漸提高學生的各方面的潛力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人。

專心地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習專心性。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和老師的諄諄教育去感化、教育他們是一條很好的途徑。

透過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自我感覺就像和全部的老師融合在一齊，飛翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、教授、”，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮！

老師教育技術能力培訓總結(jié)（篇5）

20__年x月x日——20__年x月x日，我參加了全省中學老師培訓。透過__天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學老師培訓的資料十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。透過專心的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名老師最基本的義務——教書育人。老師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生，不能采納暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德進展。老師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自我的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本職責。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自我的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的伴侶。所以關心、愛惜學生是一個好老師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著專心、樂觀、上進的方向進展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思考，有所實踐，有所制造。培訓資料中，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為規(guī)范。師德師風對一個老師個性重要。由于，老師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為老師，不僅僅是一個學者，她更就應是一個討論者，”在教學育人的過程中，我們老師務必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展現(xiàn)教學的真實面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？，透過培訓，我認為，熱愛學生，敬重學生是老師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于