對(duì)新課程背景下小學(xué)美術(shù)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合的思考 論文_第1頁(yè)
對(duì)新課程背景下小學(xué)美術(shù)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合的思考 論文_第2頁(yè)
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2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選習(xí)近平總書記多次在重要講話時(shí)指出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)造精神的培養(yǎng)。特別是隨著5G智能時(shí)代的到來(lái)，藝術(shù)的表現(xiàn)力為科技的發(fā)展提供了源2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 3具有一定功能和用途的提袋本課就需要學(xué)生從美學(xué)的角度去分析提袋在外形結(jié)構(gòu)材質(zhì)、美術(shù)課是一門需要學(xué)生大量“動(dòng)手”的課，美術(shù)技法的獲得80%來(lái)源于兒童自身的2022年4月教育部最新出臺(tái)了勞動(dòng)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。學(xué)立完善的激勵(lì)機(jī)制，積極探索建設(shè)美育、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，推動(dòng)美術(shù)與勞動(dòng)教育全面融合。全面加強(qiáng)美術(shù)教育和勞動(dòng)教育的融合既落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需求，又是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。只有深刻認(rèn)識(shí)并融通兩者，讓藝術(shù)指引新時(shí)代先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向；在勞動(dòng)實(shí)踐中探索新課程背景下的美術(shù)教學(xué)新模式，培養(yǎng)青少年一代創(chuàng)新物化的意識(shí)和能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面而富有個(gè)性的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]楊景芝：美術(shù)教育與人的發(fā)展(第

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