關(guān)于道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

關(guān)于道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【八篇】

【篇1】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

道德與法治課程是為初中生的品德、思想進(jìn)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)動(dòng)身，制定此規(guī)劃，幫忙初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生把握好根本學(xué)問(wèn)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)力量素養(yǎng)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：本課程是為初中學(xué)生思想品德安康進(jìn)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程。據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的課程觀(guān)，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活規(guī)律為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培育學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，進(jìn)展學(xué)生自我治理、自我教育的力量。依據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是安康歡樂(lè)的生活，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理安康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

三、欲到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部到達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，多角度的去思索?wèn)題。

4、培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增加法制觀(guān)念，從肯定的理論高度去端詳自然，人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)展。

四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書(shū).仔細(xì)細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，準(zhǔn)時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課不少于10節(jié)，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好規(guī)劃和總結(jié)，按規(guī)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）、積極參與教研，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參與教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研力量積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納爭(zhēng)論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。

2、敏捷幫助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生自信念。

3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓舞優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

（四）、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

1、協(xié)作德育，挖掘功能。協(xié)作學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。

2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，公平待生、愛(ài)惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)思想品德課，培育良好的心理品質(zhì)。

【篇2】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、教材構(gòu)造

七年級(jí)（上冊(cè)）教材設(shè)四個(gè)單元，共10課。上冊(cè)為1－4單元，每個(gè)單元2課或3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jī)?cè)安排20課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于討論性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。

二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)教材為了針對(duì)適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會(huì)調(diào)適的沖突，設(shè)立了四個(gè)單元的內(nèi)容。由“成長(zhǎng)的節(jié)拍”（中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)覺(jué)自己）、“友情的天空”（友情與成長(zhǎng)同行，交友的才智）、“師長(zhǎng)情意”（師生之間、親情之間）到“生命的思索”（探問(wèn)生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長(zhǎng)為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習(xí)、自我探究、交往和生命的話(huà)題。從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿(mǎn)意學(xué)生成長(zhǎng)的需要?jiǎng)由恚罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊(cè)教材設(shè)立了相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)單元。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)規(guī)律的起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)頭，面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能會(huì)有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，熟悉到新的階段意味著新的時(shí)機(jī)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)習(xí)、自我探究等課題中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，表達(dá)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

其次單元：“友情的天空”，學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理進(jìn)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部綻開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親切感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友情的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和力量提出了更高的要求。

第三單元：承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫忙學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的連續(xù)與延長(zhǎng)?！皫熼L(zhǎng)”是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的沖突與沖突，在敬重學(xué)生獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的根底上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流淌，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和溝通到達(dá)相互理解。

【篇3】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

以黨的教育方針、科教興國(guó)戰(zhàn)略和科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為指導(dǎo),落實(shí)五河縣讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好的教學(xué)理念,以實(shí)施全面素養(yǎng)教育品德課的教育功能,圍繞走進(jìn)中學(xué)、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培育學(xué)生積極安康的自我,仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù),深化思想品德教育教學(xué)形式改革,開(kāi)展多種形式的有益活動(dòng),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)新生剛剛完成小學(xué)教育進(jìn)入新一階段學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)上廣度與深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)，。而學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，從而導(dǎo)致在語(yǔ)言力量和理解力量上有所欠缺，這就要求教師在教學(xué)中多多聯(lián)系實(shí)際，以便在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)讓學(xué)生感受生活。我校新生的成績(jī)參差不齊，有的學(xué)生根底扎實(shí)，能夠嫻熟把握的根本學(xué)問(wèn)和根本技能，可以進(jìn)展額外的興趣輔導(dǎo)，而有的學(xué)生根底相比照較薄弱，在教學(xué)中重點(diǎn)要培育他們學(xué)習(xí)的興趣，幫組學(xué)生夯實(shí)根底，對(duì)于高難度學(xué)問(wèn)不做過(guò)深的要求。針對(duì)學(xué)生成績(jī)良莠不齊的這一狀況，在教學(xué)中要做到因材施教，學(xué)生的課后練習(xí)也要進(jìn)展分層次處理。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德安康進(jìn)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活規(guī)律為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培育學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，進(jìn)展學(xué)生自我治理、自我教育的力量。依據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活，做生活的仆人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫忙學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理安康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”、其次單元“友情的天空”、第三單元“師

1長(zhǎng)情意”、第四單元“生命的思索”。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

喜愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整心態(tài)滿(mǎn)懷信念迎接初中生活,提高交往力量,熟悉個(gè)人和集體的關(guān)系。體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),把握學(xué)習(xí)方式,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀(guān)賞每種生命存在的價(jià)值和意義,珍爰生命,培育愛(ài)護(hù)自然環(huán)境、關(guān)愛(ài)生命的力量。了解青春期的一些心理和生理常識(shí),以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)迎接青春的到來(lái),樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。了解人的潛能,明確幾種熟悉自已的恰當(dāng)途徑,培育關(guān)注社會(huì)、觀(guān)看他人、評(píng)價(jià)自已的力量。熟悉人類(lèi)心情的多樣性,理解心情對(duì)個(gè)人行為和生活的影響,培育自我調(diào)控和自我掌握的力量,保持積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心情態(tài)度。知道生活到處有情趣,正確熟悉從眾心理和奇怪心,培育廣泛的興趣,抵抗庸俗情趣。知道身邊的種種誘惑,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成區(qū)分是非的力量,充實(shí)初中生活。知道我國(guó)為愛(ài)護(hù)青少年的安康成長(zhǎng)特地制定的相關(guān)法律,初步形成運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí),了解青少年自我愛(ài)護(hù)的方法和技巧。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、積極面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,并對(duì)新的集體產(chǎn)生仆人翁意識(shí)

2、盡快把握新的學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)策略

3、熟悉人類(lèi)的生命的獨(dú)特性,珍愛(ài)我們的生命

4、感悟美妙的青春,正確熟悉自已

5理解心情對(duì)人會(huì)產(chǎn)生的不同作用,學(xué)會(huì)調(diào)控心情6了解熟悉情趣與興趣的關(guān)系,培育高雅情趣的途徑7樹(shù)立拒絕各種誘惑的信念,把握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法8了解青少年受愛(ài)護(hù)的緣由,學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)

教學(xué)難點(diǎn)

1、珍惜新友情,同學(xué)之間和諧相處,共同進(jìn)步

2、熟悉初中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

3、世界因生命而精彩,珍愛(ài)生命

4、走出青春的誤區(qū),體會(huì)青春的幸福

5、體會(huì)同學(xué)、教師的情意

五、教學(xué)實(shí)行的方法和措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參加，更多地進(jìn)展?fàn)幷?、分析、探究活?dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)肯定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注意學(xué)生力量的培育。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地把握該課內(nèi)容。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

【篇4】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、教材構(gòu)造

七年級(jí)（上冊(cè)）教材設(shè)四個(gè)單元，共10課。上冊(cè)為1－4單元，每個(gè)單元2課或3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jī)?cè)安排20課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于討論性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。

二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)教材為了針對(duì)適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會(huì)調(diào)適的沖突，設(shè)立了四個(gè)單元的內(nèi)容。由“成長(zhǎng)的節(jié)拍”（中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)覺(jué)自己）、“友情的天空”（友情與成長(zhǎng)同行，交友的才智）、“師長(zhǎng)情意”（師生之間、親情之間）到“生命的思索”（探問(wèn)生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長(zhǎng)為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習(xí)、自我探究、交往和生命的話(huà)題。從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿(mǎn)意學(xué)生成長(zhǎng)的需要?jiǎng)由?，依?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊(cè)教材設(shè)立了相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)單元。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)規(guī)律的起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)頭，面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能會(huì)有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，熟悉到新的階段意味著新的時(shí)機(jī)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)習(xí)、自我探究等課題中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，表達(dá)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

其次單元：“友情的天空”，學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理進(jìn)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部綻開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親切感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友情的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和力量提出了更高的要求。

第三單元：承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫忙學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的連續(xù)與延長(zhǎng)?！皫熼L(zhǎng)”是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的沖突與沖突，在敬重學(xué)生獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的根底上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流淌，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和溝通到達(dá)相互理解。

【篇5】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

1、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材表達(dá)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活閱歷為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我進(jìn)展為線(xiàn)索，以培育社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活規(guī)律，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。

2、教材分析

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的規(guī)律起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)頭。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，熟悉到新的階段意味著新的時(shí)機(jī)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探究等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，表達(dá)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

其次單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理進(jìn)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步綻開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。2023年2月，《中國(guó)學(xué)生進(jìn)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親切感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友情的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和力量提出了更高的要求。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫忙學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的連續(xù)與延長(zhǎng)。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依靠、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增加，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與沖突，在敬重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的根底上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流淌，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和溝通達(dá)成相互理解。

第四單元：過(guò)安康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的安康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

3、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參加，更多地進(jìn)展?fàn)幷摗⒎治?、探究活?dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)肯定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注意學(xué)生力量的培育。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地把握該課內(nèi)容。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

【篇6】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績(jī)來(lái)看，整體上比擬為抱負(fù)，說(shuō)明學(xué)生在小學(xué)根底學(xué)問(wèn)把握的較堅(jiān)固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)科目增多，新同學(xué)面臨很多不適應(yīng)，可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。因此本學(xué)期主要培育學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣和熱忱，努力提高各班的整體教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容：

七年級(jí)上冊(cè)教材包括五個(gè)單元包括10課內(nèi)容。

第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，喜愛(ài)生活。本單元是思想品德課的開(kāi)篇第一章，本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面熟悉與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷(xiāo)售生活。第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的我的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對(duì)，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會(huì)融入新的班集體，正確熟悉和評(píng)價(jià)自我，全面、快速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課?學(xué)問(wèn)讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培育正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，制造更有意義的人生。

其次單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會(huì)承受這些心理和生理變化

第三單元生活告知自己?我能行?。進(jìn)展?我能行?教育，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)?我能行?，是本單元的生活主題。培育學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛(ài)的人?的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛(ài)的重要作用及贏(yíng)得自尊和獲得自愛(ài)的方法途徑。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、獨(dú)立和自強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，進(jìn)而從獨(dú)立走向自強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、效勞社會(huì)的人。

第四單元經(jīng)受風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨礪頑強(qiáng)意志是本單元的根本目標(biāo)。第七課?風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)?包括兩個(gè)工程?人生難免有挫折?和?就這樣風(fēng)雨兼程?，分別講如何熟悉挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了頑強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。

第五單元走近法律，與法同行，對(duì)學(xué)生進(jìn)展法律學(xué)問(wèn)的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開(kāi)法律，理解有哪些根本權(quán)利，哪些根本義務(wù)，怎樣行使權(quán)力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)分。在日常生活中要遵守法律。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):

(1)喜愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我熟悉、自我評(píng)價(jià)的力量。

(2)懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的.重要性;學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友、教師正確交往的方式。

(3)熟悉自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有獨(dú)立才能走向自強(qiáng)的道理。

(4)法律在生活中的作用，怎樣用法律標(biāo)準(zhǔn)自己的行為

2、難點(diǎn)：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己受教育的權(quán)利。

(2)樹(shù)立正確的朋友觀(guān);學(xué)會(huì)建立民主公平的師生關(guān)系，增加正確處理師生沖突的力量。

(3)把握培育自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的根本途徑和方法，提高自信念和獨(dú)立自強(qiáng)的力量。

四、主攻方向

1、嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生把握根本觀(guān)點(diǎn)、根本理論和根本學(xué)問(wèn)。

2、培育學(xué)生自主、合作、探究的力量。

3、培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、通過(guò)各種生動(dòng)好玩的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體觀(guān)念、愛(ài)國(guó)主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。

五、方法措施

1、加強(qiáng)自身思想品德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。

2、仔細(xì)鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、注意教學(xué)方法的改革，采納敏捷的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、?六步?教學(xué)法等。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身效勞的教學(xué)思想;

5、采納互動(dòng)式教學(xué)，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，活潑課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

6、扎實(shí)根底、突出重點(diǎn)，培育學(xué)生頑強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合力量的培育,注意教學(xué)的過(guò)程和方法,學(xué)問(wèn)和力量,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的落實(shí)。

8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

每框安排一課時(shí)。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過(guò)多的適當(dāng)延長(zhǎng)為二課時(shí)。

【篇7】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績(jī)來(lái)看，整體上比擬為抱負(fù)，說(shuō)明學(xué)生在小學(xué)根底學(xué)問(wèn)把握的較堅(jiān)固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)科目增多，新同學(xué)面臨很多不適應(yīng)，可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。因此本學(xué)期主要培育學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣和熱忱，努力提高各班的整體教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容：

七年級(jí)上冊(cè)教材包括五個(gè)單元包括10課內(nèi)容。

第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，喜愛(ài)生活。本單元是思想品德課的開(kāi)篇第一章，本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面熟悉與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷(xiāo)售生活。第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的我的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對(duì)，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會(huì)融入新的班集體，正確熟悉和評(píng)價(jià)自我，全面、快速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課?學(xué)問(wèn)讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培育正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，制造更有意義的人生。

其次單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會(huì)承受這些心理和生理變化

第三單元生活告知自己?我能行?。進(jìn)展?我能行?教育，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)?我能行?，是本單元的生活主題。培育學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛(ài)的人?的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛(ài)的重要作用及贏(yíng)得自尊和獲得自愛(ài)的方法途徑。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、獨(dú)立和自強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，進(jìn)而從獨(dú)立走向自強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、效勞社會(huì)的人。

第四單元經(jīng)受風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨礪頑強(qiáng)意志是本單元的根本目標(biāo)。第七課?風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)?包括兩個(gè)工程?人生難免有挫折?和?就這樣風(fēng)雨兼程?，分別講如何熟悉挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了頑強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。

第五單元走近法律，與法同行，對(duì)學(xué)生進(jìn)展法律學(xué)問(wèn)的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開(kāi)法律，理解有哪些根本權(quán)利，哪些根本義務(wù)，怎樣行使權(quán)力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)分。在日常生活中要遵守法律。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):

(1)喜愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我熟悉、自我評(píng)價(jià)的力量。

(2)懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的.重要性;學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友、教師正確交往的方式。

(3)熟悉自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有獨(dú)立才能走向自強(qiáng)的道理。

(4)法律在生活中的作用，怎樣用法律標(biāo)準(zhǔn)自己的行為

2、難點(diǎn)：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己受教育的權(quán)利。

(2)樹(shù)立正確的朋友觀(guān);學(xué)會(huì)建立民主公平的師生關(guān)系，增加正確處理師生沖突的力量。

(3)把握培育自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的根本途徑和方法，提高自信念和獨(dú)立自強(qiáng)的力量。

四、主攻方向

1、嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生把握根本觀(guān)點(diǎn)、根本理論和根本學(xué)問(wèn)。

2、培育學(xué)生自主、合作、探究的力量。

3、培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、通過(guò)各種生動(dòng)好玩的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體觀(guān)念、愛(ài)國(guó)主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。

五、方法措施

1、加強(qiáng)自身思想品德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。

2、仔細(xì)鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、注意教學(xué)方法的改革，采納敏捷的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、?六步?教學(xué)法等。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身效勞的教學(xué)思想;

5、采納互動(dòng)式教學(xué)，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，活潑課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

6、扎實(shí)根底、突出重點(diǎn)，培育學(xué)生頑強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合力量的培育,注意教學(xué)的過(guò)程和方法,學(xué)問(wèn)和力量,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的落實(shí)。

8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

每框安排一課時(shí)。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過(guò)多的適當(dāng)延長(zhǎng)為二課時(shí)。

【篇8】道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

道德與法治課程是為初中生的品德、思想進(jìn)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)動(dòng)身，制定此規(guī)劃，幫忙初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。

一、學(xué)生狀況分析

七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生把握好根本學(xué)問(wèn)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)力量素養(yǎng)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：本課程是為初中學(xué)生思