小學(xué)數(shù)學(xué)-《認(rèn)識面積》人教版實驗教科書三年級數(shù)學(xué)下冊第60教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

認(rèn)識面積

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我在觀察、操作等活動中初步理解面積的含義。

2、我經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗多種比較方法。

3、我在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展初步的空間觀念。自學(xué)課本60頁主題圖和61頁例1，完成自學(xué)學(xué)案。

《認(rèn)識面積》自學(xué)學(xué)案1、想一想:如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板和國旗的表面，擦（

）的同學(xué)先完成，因為（

）面比（

）面大。

2、說一說:例：課本封面的大小就是課本封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的（

）。

國旗表面的（）就是國旗表面的面積。生活中，（）的大小就是（）的面積。

3、摸一摸字典的封面和側(cè)面，封面的面積比較（），側(cè)面的面積比較（）。4、我發(fā)現(xiàn)生活中的面，（）的面積比較大，（）的面積比較小。5、將數(shù)學(xué)書按不同位置擺放，數(shù)學(xué)書封面面積的大?。ㄓ袥]有）變化。

我發(fā)現(xiàn)：物體表面的大小就是它們的（

）。

③②①誰的面積最大？誰的面積最??？小大比較它們的大小:下面哪個圖形的面積大？大小哪一個圖形面積大?

活動要求：1、請你利用手中的學(xué)具卡片分別在長方形和正方形紙上擺一擺，數(shù)一數(shù)，比一比。2、拼擺完成后，根據(jù)拼擺結(jié)果填寫活動與發(fā)現(xiàn)。3、小組交流比較方法。4、討論、思考：用哪種圖形最合適？8個9個＜8個9個＜14個15個＜8個4個＞1、先用紅筆描出每個圖形的周長，再涂色表示出他們的面積。2、下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個?。ㄖ?/p>

轄市）的面積大小。大小3.下面圖形的面積各是多少？

個

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個151627回顧總結(jié)

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