2023年-初中班主任教學(xué)工作總結(jié)-1

第頁2023初中班主任教學(xué)工作總結(jié)初中班主任教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔邪嘀魅谓虒W(xué)工作總結(jié)8篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

自從擔(dān)當(dāng)初一、二班班主任以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任課老師們的親密協(xié)作和支持下，以及自己的工作努力下，取得了肯定成果，現(xiàn)向大家匯報如下。

一、對學(xué)生進行了遵紀守規(guī)教化

學(xué)校對初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進行了隊形、隊列、廣操體操訓(xùn)練。一起先有的學(xué)生不適應(yīng)，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不仔細按標準去做，心里沒有班集體。為了培育他們集體主義思想和班集體榮譽感。教化他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，剛好訂正一些不正確的行為和思想，經(jīng)過耐性的勸服教化，使他們變更了以前的做法，和同學(xué)們一樣按時到校、仔細練習(xí)。經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，隊形隊列、廣操體操競賽中我班全體師生表現(xiàn)比擬精彩，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教練們的好評。

開學(xué)后，又對學(xué)生進行了遵守紀律的教化，學(xué)習(xí)?中學(xué)生日常行為標準??中學(xué)生守那么?，班里也制定了班規(guī)班約，教化他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的習(xí)慣，對他們進行了耐性的指責(zé)教化，讓同學(xué)們相互監(jiān)督，并對不遵守紀律的同學(xué)，在班會上進行投票選出，同學(xué)們的投票是比擬公正的。使其相識到自己錯誤的嚴峻性和危害性，使其在班里沒有市場，直至使其改正。對于紀律有進步的同學(xué)進行剛好表揚和鼓勵。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課老師們的教學(xué)工作順當(dāng)進行。得到了認課老師們的好評。為學(xué)生們創(chuàng)立主動向上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生完成作業(yè)，目的是幫助學(xué)生消化汲取當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，以便適應(yīng)明天接受新的課程剛好完成。起初，有一局部學(xué)生不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學(xué)生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，給學(xué)生們統(tǒng)一買了個記事本。在家長會上，與家進步行了溝通，與家長們協(xié)作催促學(xué)生完成作業(yè)還要求同桌上相互監(jiān)督。我班有個學(xué)生，總是撒謊不完成作業(yè)，我就支配一個學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好的、家與他家住的很近的同學(xué)幫助他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長取得聯(lián)系，使得這位學(xué)生無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。從而學(xué)習(xí)成果也不斷提高，這樣就有效地削減了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。漸漸形成了按時完成作業(yè)榮耀，不完成作業(yè)可恥的好風(fēng)氣。

三、培育優(yōu)秀班干部隊伍

班干部素養(yǎng)的凹凸，干脆影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶.班干部應(yīng)當(dāng)是好學(xué)生的象征，學(xué)生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，仔細為大家效勞是老師們的好幫手，班里許多事情，如班會、同學(xué)之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培育他們處理問題的實力。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下〞，半學(xué)期進行一次競選。這樣學(xué)生熱忱高漲，以實際行動來爭當(dāng)班干部。勝利者從中也看到了自身的價值，鼓勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。

四、養(yǎng)學(xué)生愛勞動的思想

勞動好是學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)之一，教化學(xué)生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要仔細干好值日。每個同學(xué)都能仔細干好值日，可以給班級創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓組與組之間，同學(xué)與同學(xué)之間相互監(jiān)督，對于勞動好的剛好表揚。期末要進行評比勞動好的同學(xué)，這樣在平常的勞動中，同學(xué)們爭著做事情，使得我班的衛(wèi)生比擬干凈。從而贏得校衛(wèi)生流淌紅旗，為班集體贏得了榮譽。

五、培育學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先要求班干部要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀帶著全體同學(xué)，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學(xué)生組成竟賽學(xué)習(xí)小組，每次考試成果由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計，評知名次，計分。期末評出一二三等獎并剛好鼓勵。對于小組里學(xué)習(xí)不太努力的同學(xué)，組長要去做工作。爭取進步，取得肯定的效果。學(xué)生之間你追我趕的學(xué)習(xí)熱忱漸漸形成。

六、主動參與學(xué)校組織的各項活動。

在體育運動會上以及歌詠競賽和元旦藝術(shù)節(jié)中，學(xué)生們熱忱很高，主動參與。均取得了好成果。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎〞，歌詠競賽中獲得二等獎，元旦藝術(shù)節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎。

今后，我將要和其他認課老師們一起帶著同學(xué)們，更加努力工作。主動進取，奮勉向上，把班級工作做的更好。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

只有愛每個學(xué)生，關(guān)切每個學(xué)生，建立一個暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。路漫漫其修遠，為了能在以后的工作中更好的揚長避短，我就本期的班級管理工作狀況進行小結(jié)，權(quán)作指責(zé)和自我指責(zé)，以便在以后的工作能做得更好。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

抓好學(xué)生的行為標準對培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進行標準教化的好材料：

〔1〕是中學(xué)生日常行為標準二十條；

〔2〕是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教化突破口，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以?中學(xué)生日常行為標準?和?學(xué)生禮儀常規(guī)?為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實際狀況為動身點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

二、德育教化：敬重師長，關(guān)切同學(xué)，明是非，行仗義。

教育學(xué)生對親人與摯友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進行德育教化，其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織實力，班會課實行班干與同學(xué)輪番主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學(xué)生籌劃。這樣，學(xué)生的主動性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍&—人類進步的階梯，同學(xué)知多少，我的志向，我心目中的高校生活等

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會學(xué)生如何做人；〔如何做人是教化的根本，要求學(xué)生要做有道德、有志向、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人?！?/p>

2、教會學(xué)生如何生活；〔要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學(xué)生獨立生活實力?！?/p>

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！才嘤龑W(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、探討方法，鼓勵學(xué)生獨立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新?！?/p>

三、班級工作

仔細按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一起先我就非常重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教化。有疑難、有問題時，剛好向有閱歷的班主任請教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一起先就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教化。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一起先就嚴格要求學(xué)生，并留意通過活動增加班級凝合力。例如，我主動發(fā)動和學(xué)生參與校大課間體操競賽，雖然成果不很志向，卻也加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增加了班級凝合力，使班風(fēng)漸漸形成。此外，我利用“父親節(jié)〞和“母親節(jié)〞的時機，適時地對學(xué)生進行“感恩孝敬〞的教化，讓每個學(xué)生對父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，

四、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注意方法引導(dǎo)。

上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般，這讓我很焦急。不知道是哪方面出了問題，各方面都沒有出什么問題，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我仔細回想一個學(xué)期來的點點滴滴，開學(xué)時我從家里找來了許多學(xué)習(xí)資料，比方?初中生?、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個閱讀材料。在日常生活中我還注意課外作業(yè)的檢查，每周日晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成狀況。最終在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高。所以，當(dāng)班主任以實際行動向?qū)W生說明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識，成果也就會提高了。

五、班干部的管理

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合實力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，探討針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知狀況后，馬上深化學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)賜予理解和支持。之后我還特地召開班干部會儀，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種熬煉，并鼓勵他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)九年級思想品德課的教學(xué)工作；在教務(wù)處中，詳細負責(zé)學(xué)籍管理、中職資助、電教試驗及教研工作等。現(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標準、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，剛好把握中考動向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改良教學(xué)方法打下良好的根底。

2、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細致地完成教化教學(xué)各項環(huán)節(jié)，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后剛好仔細批閱作業(yè)，了解學(xué)生狀況，因材施教，調(diào)動教學(xué)資源，主動參與教研活動，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提高教化教學(xué)水平和學(xué)生成果。

3、仔細研讀中考說明，把握考試方向

結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高〞的復(fù)習(xí)方法，同時仔細研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)安排。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注意“雙基〞抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，老師全批全改，不會做的題集體講解。其次輪：專題復(fù)習(xí)，老師依據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性；第三輪：熱點時事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其表達的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學(xué)問點結(jié)合，同時注意學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，剛好訂正復(fù)習(xí)中易錯的學(xué)問點，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用實力。

3、正視自我，明確今后努力方向：

在上期進行的中考中，我所教的思品成果雖然不錯，但與其他考得好的學(xué)校相比還有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由有以下幾點：1、對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對學(xué)問點的檢查落實不到位。針對以上狀況，在下學(xué)期我要在以下方面進行改良：1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對學(xué)問點的駕馭。2、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用實力。

總之，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成果。

二、教務(wù)處工作。

教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不行能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡潔總結(jié)一下：

1、強化效勞意識，做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，根據(jù)校長的工作支配剛好排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊和教輔資料，催促班主任按時完成學(xué)生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其他事務(wù)，全力以赴奉獻自己的一份力氣。

2、做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作

對我校學(xué)生的學(xué)籍進行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時統(tǒng)計、上報學(xué)籍報表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。根據(jù)上級的要求，細心做好中職助學(xué)金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟識，打字很慢，所以常常下班回家義務(wù)加班加點，保證了國家助學(xué)金即時足額發(fā)放。

3、仔細組織、參加校本教研

我校的教研活動分為三個層面：

第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是主動組織老師參加。

其次層是與兄弟學(xué)校的教研活動，這稱為教學(xué)溝通。我們除了仔細組織老師參加他們的各類教研活動外，還經(jīng)常派老師前往學(xué)習(xí)。

第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導(dǎo)、催促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作安排，有內(nèi)容，有措施。教研組活動已起先走向制度化、標準化，詳細表達在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等教研活動。二是開展了“每人一節(jié)教研課〞活動。通過這一活動的開展，增進了老師間的相互了解,各位老師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校老師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。三是深化開展學(xué)生評教活動。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評教活動，收集學(xué)生對老師的考評看法，了解老師的教學(xué)常規(guī)狀況和老師的責(zé)任心愿識狀況，依據(jù)學(xué)生的反響看法，剛好調(diào)整工作策略。

4、加強對試驗室、電教室、多媒體室的管理工作

依據(jù)各功能室工作人員職責(zé)，標準試驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好試驗工作，試驗開出率要到達教化部規(guī)定標準。試驗員老師對本學(xué)期必做試驗、選做試驗、演示試驗匯總造表，注明試驗安排和上課老師、試驗員老師簽字。試驗室老師要保證學(xué)生試驗和老師演示試驗儀器設(shè)備的完好。保持試驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)試驗室的化學(xué)試劑能加強管理，妥當(dāng)保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保平安。理、化、生試驗工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術(shù)手段進行教學(xué)的力度。

總之，過去的一年，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成果，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有肯定的距離，我要正視缺乏，接著努力，把工作做得更好。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的安排，通過各種符合學(xué)生心理開展特點的活動，對學(xué)生進行多方面的教化培育。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、視察、培育、和考核，推選責(zé)任心強，綜合素養(yǎng)好的“預(yù)備干部〞，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)供給參加班級管理建設(shè)的時機。注意策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參加熱忱。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，班級漸漸到達自治。發(fā)動學(xué)生主動參加班級建設(shè)，細心布置教室，加強標準圖書角的建設(shè)和管理，培育良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，對本學(xué)期的班級工作做一總結(jié)，分析得失，以便能客觀地相識自我，利于以后工作的順當(dāng)開展。本學(xué)期進入初中二年級，是學(xué)生分化轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，所以加大了對學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀，志在讓每個學(xué)生內(nèi)在的潛能得到充分的開展。

本學(xué)期開學(xué)的第一天進行了物理課代表的選舉班會，從參選同學(xué)的競選演講中，看出了同學(xué)們主動向上的心態(tài)和樂意為大家效勞的良好品質(zhì)；從選舉結(jié)果看出同學(xué)們注意學(xué)習(xí)成果和良好品德的正氣。在平常的教化管理中堅信每個學(xué)生都能獲得勝利，讓學(xué)生樹立目標，明確前進的方向，端正學(xué)習(xí)看法，目前學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用豐富的學(xué)問去武裝自己，為自己在大千世界中找一立足之地;課堂教學(xué)中找準德育教化的切入點，實施情感謝勵，為學(xué)生供給效仿的楷模;專心視察覺察學(xué)生點點滴滴的進步和閃光點，通過晨會、個別談話、作業(yè)總結(jié)等方式把這種確定和欣賞的信息傳遞給學(xué)生，增加其學(xué)習(xí)的信念和熱忱。經(jīng)過努力，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都較好,破壞學(xué)校紀律的現(xiàn)象根本消逝，敬重老師、團結(jié)同學(xué)，課堂上敢于提出問題和勇于發(fā)表自己看法，老師諄諄教導(dǎo)、誨人不倦，形成一股濃郁的、融洽的教學(xué)氣氛.

在班級管理過程中始終留意科任老師對本班管理的看法,取得科任老師的支持與協(xié)作。一方面，常常教化學(xué)生敬重科任老師，聽從老師的指導(dǎo)，樹立科任老師的威信。另一方面，常常利用茶余飯后、課前課后，與科任老師交談，在交談的過程中，把學(xué)生對科任老師的贊譽與改良看法反響給科任老師，把科任老師對學(xué)生確實定與夸獎也透露給學(xué)生，同時，以主動的姿態(tài)傾聽科任老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別學(xué)生的教化對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。這樣我與科任老師為了共同的目標，心往一處想，勁往一處使，形成合力。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，不僅注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、覺察自我、確立自信。通過開展小組互幫互學(xué)等活動，同學(xué)們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，增加了自我管理的實力。本學(xué)期學(xué)生的成果有肯定程度的提高，胡鑫雨、楊洋、倪騰飛、賈夢語、李晴、張潤乙等幾位同學(xué)進步最大。但有些學(xué)生的成果不穩(wěn)定，起伏很大，除了老師在不斷改良教學(xué)方法外，也要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。抓尖子生的同時，注意后進生的轉(zhuǎn)化，盡量不讓一個學(xué)生落伍。

紀律是學(xué)習(xí)的保障，對班級的紀律管理始終是工作的重點。學(xué)生的自覺性在逐步提高，對個別不遵守紀律者，通過辦手抄報、特地探討課進行好的行為標準宣揚，進行個別談心，嚴格要求，耐性奉勸，覺察其優(yōu)點，剛好誘導(dǎo)，以便向好的方面轉(zhuǎn)化。利用家訪與家長相互商討切磋對其孩子最正確管理方案，把工作做到家里去。充分利用家校聯(lián)宜會的時機，提高家長與孩子溝通的技巧和對家庭教化的相識，以便對孩子的教化更有針對性。

為了給學(xué)生一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了培育學(xué)生的責(zé)隨意識和勞動習(xí)慣，把衛(wèi)生管理安排到人，做到各盡其責(zé)。少局部住校生由于路途較遠統(tǒng)一就餐，作息時間有幾分鐘懸殊,對其值日作了適當(dāng)調(diào)整。同時要求留意個人衛(wèi)生，嚴令禁止亂扔廢紙、吃零食、說臟話等不良習(xí)慣，教化學(xué)生常洗澡、常洗衣服，不留長發(fā)，個別盲目追酷的同學(xué)，也在學(xué)校統(tǒng)一要求留短發(fā)的號召下，有了正確相識，理了發(fā)變更了面貌。

本學(xué)期進行了突發(fā)事務(wù)緊急疏散演練，增加了學(xué)生的平安意識，提高了學(xué)生處理應(yīng)急事務(wù)的常識和實力。主動組織學(xué)生參加師生繪畫展、慶國慶墻報展、迎元旦墻報展，勝利舉辦班級元旦聯(lián)歡會。在這些活動中涌現(xiàn)了一批多才多藝的同學(xué)，房啟征、王希望、孫楊、孫亞琳、胡鑫雨、高瑜、呂靜等同學(xué)在繪畫、舞蹈、書法、演講、唱歌方面的才藝令同學(xué)佩服，老師贊揚，杜安琪和賈夢語的舞術(shù)表演更是贏得老師和同學(xué)的贊譽。這些活動不僅豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，增加了同學(xué)們的自信念，還增加了班級的凝合力。

在班級管理中，還存在一些缺乏和問題，我們班離優(yōu)秀的班集體還有肯定距離，少局部同學(xué)進步較慢，我們還有大量工作要做，任重而道遠。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

20xx——20xx學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)初一年〔3〕班語文教學(xué)工作。本人堅持仔細備課，上課，聽課，評課，剛好批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想，根本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、主動參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、仔細學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與開展奉獻自己的力氣！

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事務(wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實力。

2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進行有針對性的教化。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇8

經(jīng)驗了52天的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對學(xué)生的成長供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。〞這說明制定安排的重要性。假設(shè)沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教〞。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的根本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的根本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教。〞無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

四、敬重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這樣多沒面子〞的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見，要堅持同等原那么。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出其學(xué)習(xí)落后的緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去開展他們自己。

七、對錯清楚，獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正專心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。

當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲辦學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；

②懲辦的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲辦學(xué)生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲辦，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

八、組織活動，主動參加。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“西點制作〞競賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，發(fā)動學(xué)生主動參加，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動〞這個最正確的教化時機，細心設(shè)計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

九、召開班會，主題突出

經(jīng)過長時間的打算，在第六周的周一我主持了實習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與中段考后的準備〞。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。班會的另一個要點是“中段考后的準備〞，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的缺乏之處和中段考的安排。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思，反思后制定大體安排，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的安排、新的準備。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

十、鉆研教學(xué)，開展自己

要教會學(xué)生學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。〞實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的'教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一些心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或干脆溝通〕。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課〔試講〕后，其次周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫teachingplan&verbatimplan〕——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)〞這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課〞。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)〞。

近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題．也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教化過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題．所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進行反響與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動須要大量的安排時間。假設(shè)老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的