健康教育學(xué)自考題模擬10

健康教育學(xué)自考題模擬10（總分:100.00，做題時間：90分鐘）一、第I部分選擇題單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：15，分?jǐn)?shù)：15.00）醫(yī)療保障體系屬于影響健康的（分?jǐn)?shù)：1.00）行為與生活方式因素環(huán)境因素生物學(xué)因素衛(wèi)生服務(wù)因素V解析：在門診咨詢服務(wù)中，咨詢醫(yī)生與求詢者之間的相互信賴與理解的關(guān)系，屬于傳播條件中的（分?jǐn)?shù)：1.00）共同經(jīng)驗(yàn)域契約關(guān)系V合作關(guān)系反饋解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是契約關(guān)系的含義。契約關(guān)系是指在傳播活動中傳播雙方相互依存的一種默契關(guān)系，傳播雙方以此來約束各自的傳播行為，在傳播關(guān)系中契約關(guān)系是一個必不可少的因素，傳播中如果缺乏這種契約，就有可能會導(dǎo)致傳而不通的局面。題干中咨詢醫(yī)生與求詢者之間的關(guān)系就屬于契約關(guān)系的一種類型。制定符合國家預(yù)防與控制艾滋病長期規(guī)劃的艾滋病健康教育計劃。這體現(xiàn)了健康教育計劃設(shè)計的（分?jǐn)?shù)：1.00）目標(biāo)原則整體性原則V前瞻性原則實(shí)事求是原則解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是健康教育計劃設(shè)計的原則。健康教育與健康促進(jìn)是衛(wèi)生工作的一個重要組成部分，因此，在制定健康教育計劃時，不僅需要考慮健康教育計劃本身，還需要將計劃置身于衛(wèi)生保健的宏觀目標(biāo)與背景下進(jìn)行通盤考慮。本題的艾滋病健康教育規(guī)劃就體現(xiàn)了整體性原則。在健康教育項(xiàng)目中，耗費(fèi)時間最長、動用經(jīng)費(fèi)和人力最多的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（分?jǐn)?shù)：1.00）設(shè)計實(shí)施V評價總結(jié)解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是健康教育計劃的實(shí)施。健康教育計劃的實(shí)施是將科學(xué)的計劃落實(shí)為具體操作的過程，是健康教育項(xiàng)目中耗費(fèi)時間最長、動用經(jīng)費(fèi)和人力最多的環(huán)節(jié)，也是健康教育項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的關(guān)鍵。評價干預(yù)活動覆蓋率，是屬于健康教育評價的（分?jǐn)?shù)：1.00）形成評價過程評價V效應(yīng)評價結(jié)局評價解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是過程評價的指標(biāo)。過程評價指標(biāo)包括：項(xiàng)目活動執(zhí)行率；干預(yù)活動覆蓋率；干預(yù)活動暴露率；有效指數(shù)；目標(biāo)人群滿意度及活動費(fèi)用使用率等。關(guān)于臨終關(guān)懷，下列說法不正確的是（分?jǐn)?shù)：1.00）盡量為臨終老人創(chuàng)造溫馨的環(huán)境不回避臨終老人有關(guān)死亡的話題讓臨終老人獨(dú)處V幫助臨終老人完成一些未了的心愿解析：女性從生殖功能旺盛的狀態(tài)向老年衰萎的過渡，稱（分?jǐn)?shù)：1.00）生理期月經(jīng)期更年期V老化期解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是更年期的慨念。更年期為婦女從生殖功能旺盛的狀態(tài)向老年衰萎過渡的時期，可開始于40歲，歷時10余年至20年。由于卵巢功能的衰萎，對全身很多器官系統(tǒng)的影響，尤其對泌尿生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的影響，導(dǎo)致許多生理和心理的變化甚至?xí)a(chǎn)生一些臨床癥狀，引起更年期常見疾病的發(fā)生，因而需要給予特別的關(guān)懷。社區(qū)健康教育的對象是（分?jǐn)?shù)：1.00）社區(qū)人群V社區(qū)兒童社區(qū)殘疾人社區(qū)老年人解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)足社區(qū)健康教育的對象。社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為對象，以促進(jìn)社區(qū)健康為目標(biāo)，有組織、有計劃、有評價的健康教育活動與過程。B、C、D項(xiàng)為社區(qū)健康教育的重點(diǎn)人群。在學(xué)?？?zé)熃】到逃幸?guī)定不允許教師吸煙，體現(xiàn)了學(xué)校健康促進(jìn)策略中的（分?jǐn)?shù)：1.00）學(xué)校健康政策學(xué)校健康社會環(huán)境V社區(qū)關(guān)系學(xué)校健康服務(wù)解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是學(xué)校健康社會環(huán)境的內(nèi)容。學(xué)校健康社會環(huán)境是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生參加健康活動，主動培養(yǎng)健康意識的外部環(huán)境，它包括學(xué)校的人際環(huán)境、事物環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。不允許教師吸煙就是希望通過教師的行為、態(tài)度給學(xué)生樹立起榜樣，促使學(xué)生自覺抵制吸煙。下列哪項(xiàng)屬于學(xué)校健康促進(jìn)的一級目標(biāo)人群（分?jǐn)?shù)：1.00）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生群體V教職員工學(xué)生家長解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是學(xué)校健康促進(jìn)的目標(biāo)人群。學(xué)校健康促進(jìn)的目標(biāo)人群可以分為一級和幾個次級。一級目標(biāo)人群指學(xué)生（包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生）群體；次級目標(biāo)人群指所有那些與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和周圍環(huán)境密切相關(guān)的人群，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長、社區(qū)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施患者健康教育的首要步驟是（分?jǐn)?shù)：1.00）評估教育需求V作出教育診斷制定教育計劃實(shí)施教育活動解析：一位從事建材生產(chǎn)的工人，他最有可能受到的職業(yè)危害是（分?jǐn)?shù)：1.00）化學(xué)中毒生物危害粉塵危害V物理危害解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是粉塵危害的行業(yè)。粉塵危害嚴(yán)重的行業(yè)有各種礦山采選、隧道開鑿、建材生產(chǎn)、機(jī)械鑄造、陶瓷制造等，這些行業(yè)的粉塵多為含游離二氧化硅較高的無機(jī)粉塵，其危害明顯。故選C項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計，我國高血壓患病率最高的地區(qū)是（分?jǐn)?shù)：1.00）內(nèi)蒙北京河北西藏V解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是我國高血壓的地區(qū)分布。高血壓的發(fā)病率在我國各地有明顯差異，其規(guī)律是北高南低，且呈現(xiàn)自北向南逐漸遞減的趨勢。前5位依次為西藏15.71%、北京14.94%、內(nèi)蒙13.88%、河北13.26%、天津12.37%。一般城市高血壓患病率高于農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高于不發(fā)達(dá)地區(qū)。艾滋病在我國的流行特點(diǎn)與趨勢是（分?jǐn)?shù)：1.00）主要在農(nóng)村地區(qū)V地域不斷縮小女性感染比例下降傳播途徑單一化解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是我國艾滋病的流行特點(diǎn)與趨勢。我國艾滋病的流行特點(diǎn)與趨勢有：疫情地區(qū)差異大，感染呈簇狀分布，主要是在農(nóng)村地區(qū)；地域不斷擴(kuò)大，由集中在販毒通道和非法采供血活動所及的農(nóng)村地區(qū)，通過眾多的流動人口向廣大城鄉(xiāng)擴(kuò)大；傳播途徑復(fù)雜化，仍以經(jīng)靜脈吸毒傳播為主，但3種傳播途徑并存，經(jīng)性接觸傳播的比例正在逐年增大；由高危人群向一般人群擴(kuò)散的態(tài)勢仍在繼續(xù)；疫情發(fā)展迅速，重病死亡高峰在即；女性感染者比例上升。下列事件中屬于特大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（分?jǐn)?shù)：1.00）重大生物和化學(xué)污染，出現(xiàn)大量人員傷亡，擴(kuò)散范圍波及2個以上省份V發(fā)生傳染性非典型肺炎續(xù)發(fā)病例，或疫情波及2個及以上市（地）預(yù)防接種或?qū)W生預(yù)防性服藥出現(xiàn)人員死亡在一個縣（區(qū)）范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)群體性不明原因疾病解析：二、多項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：7,分?jǐn)?shù)：14.00）健康教育項(xiàng)目的活動日程階段包括（分?jǐn)?shù)：2.00）調(diào)研計劃階段V準(zhǔn)備階段V執(zhí)行（干預(yù)）階段V總結(jié)階段V評價階段解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是健康教育項(xiàng)目活動日程的階段。健康教育計劃制定者在對各項(xiàng)活動進(jìn)行了選擇和設(shè)計之后，需要對所有活動進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)活動能有序銜接、有機(jī)聯(lián)系。使活動的日程安排合理、可行。健康教育項(xiàng)目的活動日程可分為4個階段：調(diào)研計劃階段；準(zhǔn)備階段；執(zhí)行（干預(yù)）階段和總結(jié)階段。晚年生活質(zhì)量階段總的目標(biāo)是落實(shí)國家所倡導(dǎo)的（分?jǐn)?shù)：2.00）老有所養(yǎng)V老有所醫(yī)V老有所教V老有所學(xué)V老有所為V解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是晚年生活質(zhì)量階段的總目標(biāo)。晚年生活質(zhì)量階段總的目標(biāo)是落實(shí)國家所倡導(dǎo)的“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”的需求，使老年人保持創(chuàng)造力，有提高生命質(zhì)量所必需的身體、精神和社會適應(yīng)能力。城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)人群是（分?jǐn)?shù)：2.00）婦女V兒童V老年人V慢性病人V殘疾人V解析：在醫(yī)院健康教育中，健康相關(guān)行為干預(yù)的內(nèi)容包括（分?jǐn)?shù)：2.00）矯正個人不良心理反應(yīng)引發(fā)的行為V矯正個人不良的行為習(xí)慣和生活方式V教育病人正確對待疾病指導(dǎo)病人及其家屬學(xué)習(xí)和掌握新的技能，建立健康行為模式V實(shí)施從醫(yī)行為指導(dǎo)，增強(qiáng)病人對醫(yī)囑的依從性V解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是健康相關(guān)行為干預(yù)的主要內(nèi)容。行為干預(yù)主要采用行為指導(dǎo)和行為矯正的方法，健康相關(guān)行為干預(yù)的主要內(nèi)容包括以下4個方面：矯正個人不良心理反應(yīng)引發(fā)的行為；矯正個人不良的行為習(xí)慣和生活方式，以降低疾病或意外傷害的危險因素；指導(dǎo)病人及其家屬學(xué)習(xí)和掌握新的技能，建立健康行為模式；實(shí)施從醫(yī)行為指導(dǎo)，增強(qiáng)病人對醫(yī)囑的依從性。下列哪些措施可以有效地預(yù)防艾滋病（分?jǐn)?shù)：2.00）不發(fā)生婚前性行為，忠于配偶V不吸毒V使用安全套V避免使用公用的剃須刀V不與艾滋病人握手解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是預(yù)防艾滋病的措施。艾滋病有3大傳播途徑，即性傳播、血液傳播和母嬰垂直傳播，ABCD項(xiàng)均屬于針對這3大傳播途徑的預(yù)防措施。而與艾滋病病人進(jìn)行一般接觸（如握手、擁抱、共同進(jìn)餐等），不會傳染上艾滋病。故選ABCD項(xiàng)。以下哪些屬于合理利用衛(wèi)生服務(wù)的行為（分?jǐn)?shù)：2.00）諱疾忌醫(yī)求醫(yī)行為V遵醫(yī)行為V駕車時使用安全帶合理膳食，均衡營養(yǎng)解析：［考點(diǎn)］本題主要考查的知識點(diǎn)是合理利用衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容。合理利用衛(wèi)生服務(wù)是指有效、合理地利用現(xiàn)有衛(wèi)生保健服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)三級預(yù)防，維護(hù)自身健康的行為，包括定期體檢、預(yù)防接種、患病后的求醫(yī)行為及遵醫(yī)行為等。健康教育項(xiàng)目實(shí)施階段，人員培訓(xùn)的內(nèi)容包括（分?jǐn)?shù)：2.00）入.項(xiàng)目背景V項(xiàng)目需要的專業(yè)知識和技能V項(xiàng)目管理知識V項(xiàng)目目標(biāo)V￡.項(xiàng)目管理技能V解析：三、第II部分非選擇題名詞解釋題（總題數(shù)：5,分?jǐn)?shù)：15.00）反饋（分?jǐn)?shù)：3.00）正確答案：（）解析：反饋：在傳播學(xué)中反饋特指傳播者獲知受傳者接受信息后的心理行為反應(yīng)，體現(xiàn)傳播的雙向性。自我效能（分?jǐn)?shù)：3.00）正確答案：（）解析：自我效能：是個體對自己能力的評價和判斷，即個體對自己有能力控制內(nèi)、外因素而成功采納健康行為并取得期望結(jié)果的自信心。遵醫(yī)行為（分?jǐn)?shù)：3.00）正確答案：（）解析：遵醫(yī)行為：指個體在確診患有疾病后，積極遵從醫(yī)囑，配合治療的一系列行為。學(xué)校健康促進(jìn)（分?jǐn)?shù)：3.00）正確答案：（）解析：學(xué)校健康促進(jìn)：是在學(xué)校健康教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。學(xué)校健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)通過學(xué)校、家長和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、有益的經(jīng)驗(yàn)和知識結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，動員家庭和社區(qū)更廣泛的參與，共同促進(jìn)師生健康。健康教育處方（分?jǐn)?shù)：3.00）正確答案：（）解析：健康教育處方：以醫(yī)囑形式提供健康教育文字資料，針對某種疾病的特點(diǎn)，對病人進(jìn)行防治知識、用藥及生活方式的指導(dǎo)。四、簡答題（總題數(shù)：4,分?jǐn)?shù)：24.00）簡述在人的整個生命周期中，其行為發(fā)展的4個階段。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）被動發(fā)展階段（0?3歲）。（2）主動發(fā)展階段（3?12歲）。（3）自主發(fā)展階段（12?成年）。（4）鞏固發(fā)展階段（成年以后）。簡述預(yù)防與控制艾滋病的健康教育的內(nèi)容。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）介紹艾滋病危害的嚴(yán)重性。（2）講述艾滋病的可預(yù)防性。（3）關(guān)愛和不歧視艾滋病患者。（4）做好自愿性艾滋病病毒咨詢和檢測。簡述患者健康教育的基本內(nèi)容。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）疾病防治及一般衛(wèi)生知識的宣傳教育。（2）心理衛(wèi)生教育。（3）健康相關(guān)行為干預(yù)。簡述學(xué)校健康促進(jìn)常用的評價方法。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（）解析：（1）觀察法。（2）個人訪談和小組討論會。⑶自我報告（自我評價）。⑷問卷、調(diào)查表。（5）記錄。五、論述題（總題數(shù)：2,分?jǐn)?shù)：32.00）試述《渥太華宣言》中健康促進(jìn)涉及的5個主要活動領(lǐng)域。（分?jǐn)?shù)：16.00）正確答案：（）解析：1986年在首屆國際健康促進(jìn)大會通過的《渥太華宣言》中明確提出，健康促進(jìn)涉及5個主要活動領(lǐng)域：建立促進(jìn)健康的公共政策：健康促進(jìn)超出了衛(wèi)生保健的范疇，各個部門、各級政府和組織的決策者都要把健康問題提到議事日程上。⑵創(chuàng)造健康支持環(huán)境：健康促進(jìn)必須為人們創(chuàng)造安全的、滿意的和愉快的生活和工作環(huán)境。增強(qiáng)社區(qū)的能力：確定問題和需求是社區(qū)能力建設(shè)最佳的起點(diǎn)，社區(qū)人民有權(quán)、有能力決定他們需要什么以及如何實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。發(fā)展個人技能：通過提供健康信息，教育干預(yù)措施，幫助人們增強(qiáng)保健意識、提高做出健康選擇的技能，支持個人和社會的發(fā)展。調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：健康