2023年-初中教學(xué)計劃-13

第頁2023初中教學(xué)方案初中教學(xué)安排范文集錦9篇

日子猶如白駒過隙，很快就要開展新的工作了，做好安排，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我收集整理的初中教學(xué)安排9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教育處將堅持以畢業(yè)班工作為中心，鞏固樹立質(zhì)量意識。以“關(guān)注課堂〞、“開展有效教學(xué)〞為工作主線，確立高標(biāo)意識，細(xì)心、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)管理流程。強力推動全員育人機制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量〞的意識，關(guān)注每一個孩子的全面開展，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、作風(fēng)目標(biāo)：堅持做好每件小事就是勝利的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結(jié)果反響，實現(xiàn)教育處工作由檢查催促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。學(xué)、英語學(xué)科的課改實踐；主動推動分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念、主動性和主動性；主動探究永威課改閱歷與我校教學(xué)實踐相結(jié)合，努力探究出適合我校實際的有效教學(xué)模式，以課改促質(zhì)量。

5、課程建設(shè)目標(biāo)：根據(jù)語文學(xué)科課改規(guī)劃，接著在各年級開設(shè)閱讀課程，做好語文閱讀教學(xué)改革和英語有效教學(xué)改革的閱歷總結(jié)及推廣。

6、標(biāo)準(zhǔn)資料訂購工作，使資料訂購工作公開透亮，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、功能室建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步加強功能室管理，增加功能室為教學(xué)效勞的職能，提高功能室對教學(xué)效勞的水平。

三、工作要點

〔一〕、狠抓畢業(yè)班工作，提中學(xué)考成果

教學(xué)質(zhì)量特殊是中考成果的優(yōu)劣干脆關(guān)系到學(xué)校的生存和開展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，提中學(xué)考成果是本期教學(xué)工作的重中之重。依據(jù)學(xué)年工作安排，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創(chuàng)歷史新高；升重點率平均分全區(qū)爭一保二，至少三個學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要接著大力進(jìn)行備考文化建設(shè)，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛；切實加強畢業(yè)班管理，強化行政蹲點責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調(diào)整周考和綜合考試支配；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；催促畢業(yè)班加強教學(xué)集體探討，仔細(xì)進(jìn)行考點探討和針對性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。

詳細(xì)措施：

〔1〕加強對薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕組織好語數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動，抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

〔3〕依據(jù)一般班學(xué)生根底較差的學(xué)情，接著實施小步驟、快反響的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實施學(xué)案制，確保課堂效率。

〔4〕教育主任和年級主任樹立效勞意識，切實解決老師教學(xué)中遇到的問題。

〔5〕做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信念百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中。

〔6〕做好周抽測和集體補差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升。

〔二〕充分發(fā)揮教學(xué)、教研機構(gòu)的職能：

1、強化教務(wù)處職能：

〔1〕教務(wù)處要進(jìn)一步增加效勞意識，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作。

〔2〕樹立高標(biāo)準(zhǔn)意識，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、溝通、共享工作，努力為教學(xué)第一線供給剛好、牢靠、有效的信息、資料。

〔3〕教務(wù)處要做好試驗室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)協(xié)助作用。

2、充分發(fā)揮年級、備課組功能：

對教學(xué)工作實行教務(wù)處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

〔1〕加強教育處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達(dá)標(biāo)制度。接著實施年級組檢查與教育處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理模式，明確各年級工作目標(biāo)，切實解決好各年級出現(xiàn)的問題，七年級的教學(xué)管理，八年級的教學(xué)質(zhì)量，九年級的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級組活動，使年級組的教研活動做到常?；ｎ}化、系列化，充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚老師隨時進(jìn)行教學(xué)、教研探討、探討的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進(jìn)行嘉獎。

〔二〕深化改革，夯實常規(guī)：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是實施“有效教學(xué)〞的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心須要，我認(rèn)為必需借助于教學(xué)活動這一載體。本學(xué)期接著依托課改這一載體，細(xì)心常規(guī)管理。

1、以學(xué)習(xí)永威課改閱歷活動為載體，加大課改步伐。

永威課改閱歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)行三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)行了廣泛發(fā)動和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)行了課堂實踐，取得了肯定成果，本學(xué)期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

〔1〕深化洋思模式培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化課改，本期擬采納講課與專題相結(jié)合的模式，向老師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)

節(jié)的涵義及其操作方法，是老師能嫻熟應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)模式。

〔2〕全面啟動“學(xué)生學(xué)習(xí)小組〞，開展小組互助，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組運用方面，上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少閱歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開了閱歷溝通會，使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級管理方面應(yīng)用先行一步，本期在全體老師中全面啟動學(xué)生學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，大面積提高學(xué)習(xí)效率。。

詳細(xì)如下：

a、做好課堂引領(lǐng)，接著堅持周三文，周四理教研活動。

b、小組運用方面引領(lǐng)，推廣八年級柳娜小組合理閱歷，七年級楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的閱歷，鼓勵學(xué)生教學(xué)生。

c、運用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱忱。

〔3〕出臺十四中課堂十項規(guī)定，旨在限制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

〔4〕課改小組加快課堂探討步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質(zhì)量、評課、研討課上再上新臺階。

〔5〕語數(shù)外學(xué)科課題探討要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，探討效勞課堂、回來課堂的目的。

〔6〕總結(jié)推廣英語和語文課改閱歷，與洋思模式相結(jié)合探究出我校特色的洋思課改模式。

2、依托課改做實事常規(guī)

為協(xié)作洋思課改，在教學(xué)常規(guī)方面，做好以下工作

〔1〕上課要求老師嚴(yán)格限制授課時間，語數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講

課，留足訓(xùn)練時間，政史地學(xué)科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

〔2〕備課依據(jù)新學(xué)期課改要求，在備課上要表達(dá)洋思模式，書寫洋

思模式教案，即學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教〔精講〕，課堂訓(xùn)練〔考試〕即堂清，政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問，當(dāng)然依據(jù)學(xué)科特點，自學(xué)局部可敏捷駕馭。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考安排及考后分析，溝通，作業(yè)和教案的檢查及反響等任務(wù)，保證集體備課取得良好效果。

〔3〕作業(yè)為切實減輕老師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，主動協(xié)作課改，要

求每位老師細(xì)心設(shè)計課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓(xùn)練，題量適中，批改剛好。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教育處嚴(yán)把資料關(guān)，嚴(yán)禁老師讓學(xué)生購置教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教育處與年級目標(biāo)結(jié)合，定期對老師作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查，并剛好公示考評檢查結(jié)果。

〔4〕設(shè)置年級主任聽課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級

主任在本年級聽課1——2節(jié)，聽后檢查教案，課堂反響1節(jié)，保證聽課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長小助理和周報告制度。

〔5〕做實周考和教育處的周清

考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教育處每周對各年級自行組織的周考進(jìn)行檢查。詳細(xì)措施十考試評講后試卷交教育處，為催促備課組內(nèi)工作的落實，期末要評出優(yōu)秀備課組進(jìn)行嘉獎，并剛好接著進(jìn)行周周清，周周清結(jié)果除納入年終考評外，并剛好解決考試中反映出來的問題。

〔6〕組織好考后分析和家長會

通過考試和深化細(xì)致地分析，使每位老師對自己所在的班級所任學(xué)科有更深刻的相識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整考試策略以到達(dá)提高學(xué)生成果，提高教學(xué)有效性的作用。通過嚴(yán)密的考試及考后分析，適宜有效的課堂及課后訓(xùn)練，不僅提高了教學(xué)成果，更躲避了風(fēng)險。

四、其它工作：

〔1〕考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試。

〔2〕理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

〔3〕中招報名、志愿填報及錄用。

〔4〕職教工作。

〔5〕期中家長會及表彰。

〔6〕數(shù)學(xué)、英語競賽。

初中教學(xué)安排篇2

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國中學(xué)信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種狀況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照?中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要?精神，滲透我國根底教化課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計算機教學(xué)，在初一、初二以計算機根底學(xué)問和根本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)實力、信息處理實力和創(chuàng)立力的培育。初三教學(xué)注意與中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的連接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀等方面培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。

主要來說：

1、從愛好動身，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解根本原理，駕馭根本學(xué)問，培育根本技能。

2、通過“活動〞教學(xué)方式，培育學(xué)生獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通信息實力。

3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在嫻熟駕馭根本技能與操作的根底上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實力。

這樣，在教學(xué)中要求：

1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)〞，做好感性的“范例與活動〞的學(xué)習(xí)，做好理性的“學(xué)問與技能〞的相識，“穩(wěn)固與提高〞課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料〞的學(xué)習(xí)。

2、對起點不同的學(xué)生要留意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合實踐法等，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親密聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的支配學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行創(chuàng)作的時機，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程，用VJC進(jìn)行機器人編程電路限制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)愛好，又有利于培育學(xué)生的創(chuàng)立辦、自學(xué)實力和信息處理實力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動開展。

詳細(xì)教學(xué)課時：

一、flash動畫制作：

五課時〔每節(jié)一課〕

二、程序設(shè)計初步：

五課時〔每節(jié)一課〕

三、智能機器人：

五課時〔每節(jié)一課〕

初中教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

深化推動和貫徹?初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，以學(xué)生開展為本,以變更學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學(xué)的新模式。

二、學(xué)生根本狀況

所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成果不志向，兩極分化嚴(yán)峻。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)主動性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制實力較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都須要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，耐性教化。

三、教材分析：

九年級數(shù)學(xué)(華師版)，具有如下幾個特點：

1、教材注意引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景，讓學(xué)生感受其實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;并留意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和相識。

2、教材注意與學(xué)生已有學(xué)問的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生與一次函數(shù)的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比擬，經(jīng)驗對學(xué)問拓展、歸納、更新的過程。

3、教材留意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生參加學(xué)問的發(fā)生、開展過程。注意在詳細(xì)二次函數(shù)的探討中駕馭方法，理解原理(如圖象的變換)。

4、教材留意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，供給學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材，重視學(xué)生對學(xué)問綜合應(yīng)用實力的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)溝通、合作、探討的方式，主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到開展。

2、駕馭二次函數(shù)的根本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。駕馭圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教化學(xué)生駕馭根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。駕馭初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求〞的學(xué)問點。

3、經(jīng)驗探究過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求〞進(jìn)行學(xué)問梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊〞主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面對全體學(xué)生、培育全體學(xué)生、開展全體學(xué)生。

五、教學(xué)工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)安排;

2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培育實力上下工夫;

3、注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷;加強學(xué)校老師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;

4、主動與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平;常常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

5、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);仔細(xì)開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

初中教學(xué)安排篇4

教學(xué)內(nèi)容：

一、正手發(fā)高遠(yuǎn)球

1、降低難度的競賽

2、愛好嬉戲：運球接力賽

3、開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

4、培育學(xué)生溝通合作的意識。

二、擊高球

1、模擬競賽

2、嬉戲：投擲輕物

4、開展身體的柔韌性和靈敏性和投擲實力。

5、培育學(xué)生競爭、合作的意識。

三、擊高球

1、模擬競賽

2、嬉戲：投擲輕物

3、開展身體的柔韌性和靈敏性和投擲實力。

4、培育學(xué)生競爭、合作的意識。

四、分組競賽

1、初步駕馭羽毛球單打競賽的方法。

2、開展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

3、培育學(xué)生競爭、合作的意識。

五、分組競賽

1、初步駕馭羽毛球單打競賽的方法。

2、開展身協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。

3、培育學(xué)生競爭、合作的意識。

單元目標(biāo)

1、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱。

2、初步駕馭正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球的動作，并能運用所學(xué)動作進(jìn)行競賽。

3、開展反響速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。

4、培育學(xué)生競爭、合作的意識。

單元教學(xué)評價內(nèi)容與方法評價內(nèi)容：

1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能開展?fàn)顩r。

2、駕馭正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球動作的實力。

3克服困難的志氣、完成動作的自信。

5、嬉戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待集體的看法。

評價方法：

評語形式出現(xiàn)，老師除對學(xué)生做出精確、全面評價外，還要幫助學(xué)生自我評價和相互評價。

學(xué)法指導(dǎo)

1、老師幫助學(xué)生選擇不同仿照對象來組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學(xué)習(xí)。

3、老師告知學(xué)生有關(guān)平安活動留意事項，如場地要同等。

4、提示學(xué)生課后進(jìn)行嬉戲活動時要相互幫助、友好相處。

初中教學(xué)安排篇5

一、學(xué)期全冊教材分析

科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化開展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡潔的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與美麗生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

科學(xué)教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓勵獨立思索，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和學(xué)問中心傾向，不單純強調(diào)獲得間接閱歷。

科學(xué)新教材側(cè)重于供給大量科學(xué)信息，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留動身展空間，而不在于學(xué)生對學(xué)問點駕馭的多少，更不要求學(xué)生駕馭系統(tǒng)而連貫的學(xué)問。

以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技學(xué)問，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的特性特點，培育學(xué)生科學(xué)的看法和實踐創(chuàng)新精神。

教材支配的依次是科學(xué)入門、視察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有肯定的學(xué)問作鋪墊，但不能過難受深，所以還是以比擬直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)須要抽象推理的內(nèi)容。同時沒有出現(xiàn)公式，也不要進(jìn)行定量計算。

二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點

?科學(xué)入門?的教學(xué)重點是：了解科學(xué)探究的過程和方法，培育科學(xué)探究的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)?的愛好，初步駕馭試驗、視察和記錄的方法，形成測量的根本技能;學(xué)會正確運用刻度尺、溫度計和托盤天平。教學(xué)難點是：刻度尺等測量工具的正確運用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識的形成。

?視察生物?的教學(xué)重點是：學(xué)會分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)探討;體驗生物的個體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學(xué)會用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行視察;了解簡潔的探究過程;知道生物與非生物的區(qū)分，知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化，知道動物與植物的區(qū)分，知道多細(xì)胞生物的組成，知道保護(hù)生物的多樣性。教學(xué)難點是：顯微鏡的操作技能，生物分類的理念的建立，細(xì)胞分裂、生長、分化等生理活動，組織、器官、系統(tǒng)以及對微觀世界的相識實力。

?地球與宇宙?的教學(xué)重點：通過試驗視察，探究證明地球是個球體的方法，通過視察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比擬赤道半徑與極半徑差值，說明地球看上去是很圓的球體。通過視察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進(jìn)行探討和評比;通過視察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過各種常用地圖的閱讀比擬，了解地圖三要素;學(xué)習(xí)運用常用地圖，開展地圖上的“假想旅行〞;通過活動課，繪制平面示意圖。學(xué)習(xí)駕馭天文望遠(yuǎn)鏡的運用方法;學(xué)習(xí)找北極星;運用活動星圖，視察四季星空;通過探究活動，了解月相改變的規(guī)律;通過試驗視察，了解日食、月食的形成原理和類型;通過望遠(yuǎn)鏡視察和圖片視察，了解太陽活動類型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過視察圖片等，了解九大行星的外表特征。教學(xué)難點是：地球形態(tài)的證明;東西半球劃分界線的視察推斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的推斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的視察理解;比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動星圖的制作;運用活動星圖視察四季星空;探究和理解月相改變的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽活動和月球上的一些物理現(xiàn)象;建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。

?物質(zhì)的特性?的教學(xué)重點：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構(gòu)成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運動圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的推斷。

三、學(xué)生根本狀況分析：

科學(xué)是一門與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。

四、提高教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)措施：

1、重視根本概念的教學(xué)

科學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念

2、加強試驗教學(xué)

科學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀，節(jié)約藥品。

3、主動開展科學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和開展實力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技開展和科學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實行做趣味小試驗、實行學(xué)問講座，科學(xué)學(xué)問競賽和專題探討，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

4、注意學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合

老師應(yīng)當(dāng)相識到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問有機地結(jié)合起來，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必需創(chuàng)立多種時機讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參加科學(xué)活動的過程中，覺察問題，感受科學(xué)過程，獲得事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的看法、情感與價值觀。

5、鼓勵學(xué)生之間的溝通與合作學(xué)習(xí)

老師應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立各種條件和形式，開展學(xué)生之間的溝通。例如：在探究活動中要求學(xué)生仔細(xì)做好視察和試驗結(jié)果的記錄與分析，鼓勵他們運用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)行溝通。在學(xué)生之間營造相互敬重、相互信任的氣氛，培育學(xué)生提出論據(jù)、答復(fù)質(zhì)疑的實力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的探討，對彼此的科學(xué)說明提出指責(zé)和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點，接受更合理的'科學(xué)說明。

鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參加小組工作，使學(xué)生相識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其學(xué)問和技能可以互補，通過這種活動培育學(xué)生的協(xié)作精神。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①實行多層次教學(xué)、因材施教，運用嘉獎機制，要求學(xué)生做到：課堂內(nèi)用心聽講，不做小動作，主動開動腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮、口齒清晰，答復(fù)下列問題完整、不模糊、不羅嗦，并能對其他同學(xué)的答復(fù)作評價。

②教化學(xué)生仔細(xì)思維，不懂發(fā)問，鼓勵學(xué)生仔細(xì)自學(xué)，培育實力。要求學(xué)生“不動筆墨不讀書〞。老師從正面引導(dǎo)為主，樹立典范、鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和新奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性，實行同桌競爭的方法。

③培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，老師常常抽查。

7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初中教學(xué)安排篇6

本教材堅持正確的理論指導(dǎo)，編寫符合黨和國家的方針政策;堅持以?歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，表達(dá)了新的課程理念和學(xué)科特點，實現(xiàn)了?課標(biāo)?規(guī)定的目標(biāo);堅持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，處理好了繼承與開展的關(guān)系。同時教材還力求“教本〞成為“學(xué)本〞。

一、教材分析

1、本學(xué)年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達(dá)我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

2、本教材較好地處理了教科書同?課標(biāo)?的關(guān)系。

3、教材增加了課程內(nèi)容同學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系，表達(dá)了較強的時代性。

4、根本實現(xiàn)了由教本到學(xué)本的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了初中歷史課程的特點，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

5、教科書生動活潑，圖文并茂，融學(xué)問性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6、教科書較好地處理好了學(xué)問與實力的關(guān)系，突出了培育學(xué)生的根本素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐實力。

二、學(xué)情分析

1、所教學(xué)生分為兩個快班和四個慢班。快班學(xué)生記憶比擬好，但理解歸納實力比擬差，遇到自己概括的題班上只有非常之一的同學(xué)答得相對完整。慢班學(xué)生記憶差，分析理解力更差，多數(shù)學(xué)生只是喜愛上歷史課，而聽著要背的題就煩，甚至躲避。

2、上學(xué)期平均分都在六十八多分左右，優(yōu)良率、及格率均有待提高?？荚嚪?jǐn)?shù)普遍偏低的主要緣由是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有鞏固的登記來。從總體上視察，學(xué)生的心情都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來確定是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束實力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于一般話教學(xué)已經(jīng)漸漸適應(yīng)了，但是仍有大局部同學(xué)不適應(yīng)用一般話來答復(fù)下列問題。

三、本期奮斗目標(biāo)(質(zhì)量目標(biāo))

1、所教班級有較好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生有肯定的學(xué)習(xí)自覺性。慢班能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，快班學(xué)生能在完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的根底上閱讀歷史資料，學(xué)會考證當(dāng)?shù)貧v史。

2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級，慢班測試趕上同層次班級。

四、本期教學(xué)措施

1、嚴(yán)格班級紀(jì)律管理，對違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)輕那么當(dāng)堂指責(zé)，不超過兩分鐘，重者先點名，后下課或課外活動課時間指責(zé)教化，抓住課堂上的分分秒秒仔細(xì)地組織和進(jìn)行教學(xué)。

2、背書由小組長負(fù)責(zé)，老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍。

3、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，一個單元學(xué)習(xí)完后集體批改。課外練習(xí)不在自習(xí)課上完成，放在放星期日去做，后科代表批改。這樣既減輕了師生負(fù)擔(dān)，又給足了學(xué)生的背書時間，學(xué)生也不會自習(xí)課應(yīng)付于抄作業(yè)中。

4、各單元學(xué)習(xí)完后要仔細(xì)組織測試，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)下單元的用功學(xué)習(xí)。

5、本期準(zhǔn)備放假前一個月結(jié)束新課，平常每周上兩課的新課內(nèi)容，復(fù)習(xí)和測評找時間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試)。

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：1、注意學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的培育;2、老師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改良評估教學(xué);3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培育學(xué)生從正反兩方面來看問題的實力;4、教育學(xué)生理解記憶學(xué)問點。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想〞等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴高校生的學(xué)問面，形容視野，開展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組探討，人人參加視察、猜測、驗證，推理與溝通等教學(xué)活動。

同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，鼓勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生覺察問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的時機和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵學(xué)問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氣氛，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體〞。

初中教學(xué)安排篇7

一、試驗教學(xué)的打算工作

1.儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置安排，完成試驗室的更新提高，加強試驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓奢侈發(fā)生。

2.制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗。

3.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

二、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.，讓學(xué)生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教化學(xué)生遵守試驗規(guī)那么，愛惜財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗要求來操作，細(xì)心視察、覺察問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺。

三、試驗效果檢查和成果評定

1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的試驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的試驗技能。

2.檢查內(nèi)容：學(xué)生對試驗的原理、裝置、藥品、留意事項等方面的嫻熟程度。

初中教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期依據(jù)校長及校務(wù)行政會對教務(wù)處工作的要求,全面貫徹國家教化方針，學(xué)習(xí)、宣揚并重點實施新的?義務(wù)教化法?，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),以實施素養(yǎng)教化為目標(biāo),以整體應(yīng)用多媒體教學(xué)手段為中心,充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新〞功能，解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作。努力實現(xiàn)教學(xué)爭一流，開展求和諧的奮斗目標(biāo)。二、主要工作目標(biāo)

扎實提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應(yīng)新教材及不同教化對象的新型課，強化老師崗位培訓(xùn)及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學(xué)工作，提高老師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老老師從閱歷型到科研型轉(zhuǎn)變，扎扎實實備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，做好中考備考工作，牢記老師職業(yè)道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正表達(dá)出教學(xué)是學(xué)校的第一生命線。狠抓“兩課〞、“兩操〞，全面提升學(xué)生身體素養(yǎng)，落實我校訓(xùn)練任務(wù)，并對初中生進(jìn)行體能測試，剛好上傳。

三、主要工作任務(wù)與措施

〔一〕強化教學(xué)紀(jì)律；紀(jì)律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的干脆方式，為此，本學(xué)期教務(wù)處將加強以下督查、檢查事項。1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結(jié)果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學(xué)紀(jì)律檢查，全部老師應(yīng)當(dāng)提前到崗，必需準(zhǔn)時進(jìn)行課堂教學(xué)，不得中途離崗，一旦覺察，以曠工處治。

3、課堂教學(xué)必需嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，上課不能接聽，不準(zhǔn)抽煙，不能酒后上課，切實留意老師個人形象及職業(yè)操守！〔二〕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強常規(guī)教學(xué)管理力度。

1、進(jìn)一步完善?老師日常工作管理細(xì)那么?，提高老師責(zé)隨意識，明確工作重點，重視常規(guī)教學(xué)工作的落實，教研組長應(yīng)將檢查重點放在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排的制定是否合理，教學(xué)過程能否表達(dá)師生互動，教務(wù)處將隨機抽查老師備課狀況，備課狀況應(yīng)與教學(xué)安排及上課進(jìn)度相一樣，杜絕無教案上課狀況，假設(shè)覺察無教案上課將責(zé)令老師停課檢查。

2、老師備課狀況每月一檢查，并剛好反響，切實提高老師備課水平及質(zhì)量要求各年級同學(xué)科老師成立備課小組，可集體備課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定安排、定主備課人。保證上課進(jìn)度適當(dāng)，單元測試一樣，必需自行命題，不行全部借用資料，學(xué)期結(jié)束備課小組長將本學(xué)期全部測試題及ppt拷貝到教務(wù)處，建立學(xué)校題庫，從而促進(jìn)教研工作進(jìn)一步深厚，提升各學(xué)科整體教學(xué)水平，老師批改輔導(dǎo)評價學(xué)生作業(yè)要到位，依據(jù)學(xué)科特點布置適當(dāng)作業(yè)，并剛好批改，了解每一個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一有異樣，任課老師要快速作出反響，該輔導(dǎo)的就輔導(dǎo)，該加強的就加強，切實提高老師效勞意識，為學(xué)生創(chuàng)就優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。

(三)促進(jìn)老師專業(yè)的開展

1、充分利用新課程培訓(xùn)、新課標(biāo)、ppt制作學(xué)習(xí)及其它教研形式，促進(jìn)全體老師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而提高老師專業(yè)開展的自覺性，青年老師要向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時，全體老師也應(yīng)共同相互學(xué)習(xí)，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習(xí)慣，取人之長，補己之短。每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，其它老師聽課不少于15節(jié)。教務(wù)處將對新進(jìn)老師進(jìn)行聽課抽查。

2、進(jìn)一步完善老師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課狀況、平?？荚嚦晒皩W(xué)生問卷調(diào)查等形式幫助老師了解自己，調(diào)整自己的教學(xué)行為，不斷改良完善教化教學(xué)方法，提高老師的教學(xué)質(zhì)量意識和教學(xué)工作的主動性。四〕完善教研管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1、努力提高老師參與教研活動，擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)的主動性。本學(xué)期每位老師必需寫2篇較高

質(zhì)量的教學(xué)敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子、教務(wù)處將進(jìn)行評比，并賜予適當(dāng)嘉獎，較好作品將交教研室在神農(nóng)架教研上或神農(nóng)架教化信息網(wǎng)上發(fā)表。

2、教研組要仔細(xì)制定教研工作安排，科學(xué)支配教研活動，本學(xué)期教研組必需依據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行同課頭課題探討，6、7、8周為語文。9、11、12周為數(shù)學(xué),13、14、15周為英語。16-17周進(jìn)行全校優(yōu)質(zhì)競賽。以學(xué)會ppt的制作和應(yīng)用為中心，保證班班的運用率，每位老師都會應(yīng)用多媒體和進(jìn)行教學(xué)活動，各教研組的教研活動要仔細(xì)對待,落到實處,要請相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)參與,做到有安排,有記錄,并剛好上報教務(wù)處進(jìn)行存檔上傳。標(biāo)準(zhǔn)我校的多媒體教學(xué)資料檔案。本學(xué)期教務(wù)處將組織全體老師完成“英特爾〞將來教化根底課程的培訓(xùn)。

3、各教研組要仔細(xì)實行教學(xué)安排，各老師要嚴(yán)格按教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，各班班主任要上好健康教化課，上課要有教案，教學(xué)內(nèi)容包括心理健康教化和身理健康教化，還要注意學(xué)生非智力因素的培育，學(xué)生人際關(guān)系和諧教化及人格健康的教化，努力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培育學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，提倡開放式教學(xué)，老師應(yīng)切實心系教學(xué)，以事業(yè)感和使命感的看法去對待本職工作，實現(xiàn)個人價值與集體價值的和諧統(tǒng)一

初中教學(xué)安排篇9

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)〞。其次、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際〞。三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追“星〞、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感看法、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生供給一個母課題的前提下，又設(shè)計了假設(shè)干層次的子課題，提倡學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培育學(xué)生覺察問題、分析問題、解決問題的實力，培育學(xué)生搜集、篩選、整理信息的實力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀(高爾基的?童年?、法布爾的?昆蟲記?)。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及仿照、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)驗、反響、領(lǐng)悟等體驗性目標(biāo)。語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體驗。

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教七年級1個班的語文，這個班共有學(xué)生24人，學(xué)生有肯定的學(xué)習(xí)主動性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在

1、課堂活動狀況：班中課堂活動特別主動的較少，大多學(xué)生處于被動心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一局部學(xué)生不能主動參加。同時學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況也不穩(wěn)定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)學(xué)問的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)狀況：由于學(xué)生根底不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差異，整體女生優(yōu)于男生，馬虎的學(xué)生較多，作業(yè)整齊度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識缺乏，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)囑咐，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個別消極的同學(xué)對課堂分組活動和全班集體溝通有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課，所以上學(xué)期起先早讀狀況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于探討與語文活動還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字