讀書的方法與感想

讀書的方法與感想讀書的方法與感想_學習方法

時間，濃淡適宜人心，遠近相安。生命的美在于平和，生活有時候淡淡的就好。以下就是我為大家整理的讀書的方法與感想，一起來看看吧!希望能幫到大家。

讀書的方法與感想

理想的讀書人，不應該“正其誼不謀其利”嗎，私塾老師怎么教的是有用妙訣，這把讀書當成噉飯的工具了?某種程度上，或許正是如此：“從前中國的讀書人叫做書生。以書為生，也就是靠文字吃飯。這一行可以升官發(fā)財，但絕大多數是窮愁潦倒或者依靠官僚及財主吃飯的?！瘴宜赖恼f，舊傳統(tǒng)就是訓練入這一行的小孩子怎么靠漢字、詩文、書本吃飯，同商店學徒要靠打算盤記賬吃飯一樣。‘書香門第’的娃娃無法不承繼父業(yè)。就是想改行，別的行也不愿收。同樣，別的行要入這一行也不容易?！?/p>

這兩年的傳統(tǒng)訓練，給金克木留下了深刻的印象，照他自己的說法，“當時我不明白，后來還看不起這種指點。幾十年過去，現在想來，我這靠文字吃飯的一生，在藝業(yè)上，順利時是合上了訣竅，坎坷時是違反了要訣。這就是從前社會中書生的行業(yè)隱秘吧?可說不得”?；蛟S這段話可以打破我們對讀書是高雅之事的刻板印象，回到古代學習的詳細情景，也就能夠意識到，傳統(tǒng)所謂的“耕讀傳家”，非常可能是兩項并列的有用技能。

金克木游學生涯中，有很多長短不一的各類文章，很多人覺得夠不上十足的學術，偶爾會出語諷刺。那原因，或許就是忘記了，很長一段時間，寫文章是金克木的生存手段，是他身上衣、口中食。衣食尚不能保障的時候，要求一個人出手就是思慮周全的學術杰作，大概有些過于苛刻了。更何況，不管任何外在評價，只對詳細一個人的讀書和寫作來說，這樣上手即能完成文章的能力，說不定是一種有效的寫作訓練。

讀書方法的名言警句

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉行成于思，毀于隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品行，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

名人讀書經歷

1927年，北伐軍打到長江流域，家人送金克木到鄉(xiāng)下躲兵災，從而得識“警鐘”(“井中”)，始讀《新青年》。1928年，經人推舉至壽縣三十鋪小學任教，同事背講《共產主義ABC》。

從前面的分析，其實已經不難看出，無論看起來怎樣完善的教育，假如沒有跟每個人置身的詳細結合起來，其實也可能不過是繁復的裝飾，或許能唬人，卻實在是于身不親。除此之外，金克木真正獨立讀書學習的時候，社會已經過辛亥革命和五四運動的雙重洗禮，時代的文化重心已然轉移，只抱著傳統(tǒng)經典搖頭晃腦，顯然已經不足應付。正是在這樣的情形下，金克木結識“警鐘”，又叫“井中”，遇到了跟時代同步的契機。

這個相識故事，聽起來真像一個傳奇。由于躲兵災避難鄉(xiāng)下，金克木遇到在城里讀教會中學的警鐘，傾蓋如故，相與談笑?！坝幸惶?，我把書架上的五大本厚書搬下來看。原來是《新青年》一至五卷的合訂本，他從學校圖書館借來的。他馬上翻出‘王敬軒’的那封抗議信和對他的反對信給我看。我看了沒幾行就忍不住笑，于是一本又一本借回去從頭到尾翻閱。……我已經讀過各種各樣的書不少，可是串不起來。這五卷書正好是一步一步從提出問題到討論問題，展現出新文化運動的初期過程?？赐炅耍g續(xù)和警鐘辯論完了，我變了，出城時和回城時成為兩個人?！?/p>

上面的話或許還不夠明確，所謂出城時和回城時成為兩個人，似乎沒有詳細的說明。《舊學新知集》序里，更為詳細地談論過這件事，讓我們對這個轉變過程，有了一個準確的熟悉：“(由于此前亂讀書)我成了一個書攤子，成不了專門‘氣候’。我似乎蒼蠅在玻璃窗上鉆，只能碰得昏天黑地。不料終于玻璃上出現了一個洞，竟飛了出來。那是小學畢業(yè)后的一九二六年，我看到了兩部大書。一是厚厚的五大本《新青年》合訂本，一是四本《中山全書》。這照亮了我零星看過的《小說月報》《學生雜志》《東方雜志》。隨后又看到了制造社的《洪水》和小本子的《中國青年》。我仿佛《孟子》中說的陳良之徒陳相遇見了許行那樣‘大悅’，要‘盡棄其所學而學焉’?！?/p>

這段話跟上面那段話，時間記憶上有點參差，提到的書也有增減，但過程非常清晰。這個過程，說白了，就是時代的于身有親。所謂蒼蠅在玻璃窗上鉆，不就是所讀所學沒有歸處，因而身在時代之外?從窗戶洞里飛出去，就是讀了《新青年》和《中山全書》之后，此前雜亂的學問奔赴于時代的邊際，洶涌的渦流一變而為浩蕩的長河，躍躍若新發(fā)于硎。

當然，這不是金克木跟時代關系的全部，甚至可以說，這只是他不斷調整自己與時代關系的一個側面。重要的是，有了這段經歷，金克木打開了此前封閉的信息交換系統(tǒng)，能夠隨時更新自己與時代的關系。從這一節(jié)開頭提到的同事背講《共產主義ABC》，我們大體也能感受到，社會表層之下潛流涌動，更新的時代潮聲，已經在大地上響起。