再塑生命的人閱讀答案

再塑生命的人閱讀答案再塑生命的人

①有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll

”這個(gè)詞，用意在于告知我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。

②這天上午，我和莎莉文教師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)吵。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，

“水”也是“杯”。她沒有方法，只好臨時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll

”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特殊痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不懊悔，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)安靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和憐憫。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面溫和的陽(yáng)光里去了。

③我們沿著小路漫步到井房，房頂上盛開的金銀花芳香撲鼻。莎利文教師把我的一只手放在噴水口下，一股涼爽的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“

water”——“水”

，起先寫得很慢，其次遍就寫得快一些。我悄悄地站著，留意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種奇妙的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的神秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是正在我手上流過的這種涼爽而奇異的東西。

④水喚醒了我的靈魂，并賜予我光明、盼望、歡樂和自由。

⑤井房的經(jīng)受使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各出名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開頭以奇怪的眼光對(duì)待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，遇到的東西好像都有了生命。我想起那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛剛的所作所為，我懊悔莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

(選自《假設(shè)給我三天光明》，華文出版社2023年版)

1.結(jié)合選段說說標(biāo)題中“再塑生命”的含義。(2分)

2.莎莉文教師是一個(gè)有急躁、有慧心的教師。請(qǐng)?jiān)谶x段中分別找出依據(jù)。(4分)

急躁：

慧心：

3.為什么“我”此時(shí)會(huì)“懊悔莫及”?(3分)

答案：

1.“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，原來，“

我在那個(gè)安靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和憐憫?！钡?，在莎莉文教師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、盼望、歡樂和自由”

(這里的“光明”一詞是用其喻義)。是莎莉文教師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文教師還教“我”懂得“什么是愛”。正如自己所言：“

她就是那個(gè)來對(duì)我啟發(fā)世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個(gè)意義上說，莎莉文教師是“再塑生命的人”

，從中表達(dá)了對(duì)莎莉文教師無比的尊敬和感謝之情。

2.急躁：當(dāng)我不明白“杯”和“水”的區(qū)分時(shí)，我大發(fā)脾氣，摔碎娃娃，莎莉文教師極富急躁，把布娃娃碎片掃到爐子邊后，便領(lǐng)著“我”

到外面溫和的陽(yáng)光里去了?；坌模骸奥健弊屛倚那橛鋹?，把“我”帶到了井房，制造了良好的教育契機(jī)。讓“我”通過觸覺感知事物，奇妙的教會(huì)我“水”這個(gè)詞。

3.“我”對(duì)于剛剛的所作所為懊悔莫及，所以就可以概括剛剛的所作所為都包含什么即可。

在教學(xué)過程中，由于不明白“杯”和“水”的區(qū)分，自己大發(fā)脾氣而且還摔壞了莎利文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃，當(dāng)我在教師的幫忙之下有了進(jìn)步，心情平復(fù)以后，對(duì)自己的行為感到懊悔莫及。

再塑生命的人讀后感范文

這篇課文記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時(shí)因病丟失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人來說是不行想象、不行忍受的苦痛。然而，海倫命運(yùn)屈服，在教師的教育和幫忙下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說話，用手指講話，并把握了五種語言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到很多國(guó)家政府高等學(xué)院的贊揚(yáng)。

一個(gè)不幸的聾啞能取得如此大的成績(jī)和榮譽(yù)，是多么令人鄙視啊。假如沒有她的教師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會(huì)的’寄生蟲’。是莎莉文教師給了她生命;莎莉文教師給了她內(nèi)心的光明;是莎莉文教師給了她自由的世界。假如她向命運(yùn)屈了頭，那她會(huì)是什么樣的。然而，她沒有，她以驚人的毅力、堅(jiān)韌的精神走完了人生的道路，并為人類作出奉獻(xiàn)，成為一個(gè)學(xué)問廣博，令人敬重的人。

海倫的一生是不平凡的，她賜予我們極大地鼓舞。一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以堅(jiān)韌的毅力克制種.種困難，最終成為那么令人敬重的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微缺乏道的。一個(gè)人只要擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力氣，去努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克制一切困難，這樣我們才能到