2023高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析171-175

2023高考作文備考:名校高考模擬作文

題立意專家解析171-175

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

語文課上，老師介紹王勃的生平：他勤奮好學(xué)，六歲能

詩，詩情英邁；九歲時，撰寫《指瑕》十卷，指出顏師古所

注《漢書》錯誤；十六歲科試及第；任沛王府修撰，沛王與

英王斗雞，寫《檄英王斗雞文》為沛王助興，被高宗斥責(zé)“身

為博士，不行勸誡，反作檄文，夸大事態(tài)”而免官；后私殺

官奴，再次被貶；滕王閣盛會上，他一揮而就，成就千古絕

唱《滕王閣序》；王勃在探望父親途中，溺水驚悸而死，年

僅二十六歲。

老師還介紹了唐人裴行儉對他的評價：他認(rèn)為王勃“雖

有才華，卻浮躁淺露”，并評論說，“士之致遠(yuǎn)，先器識，后

文藝”，意為：要想實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，先培養(yǎng)器量見識，其次。

才是文才技藝。

王勃過人的才華和坎坷的經(jīng)歷引起了同學(xué)們的興趣；王

勃英年早逝，讓同學(xué)們喟嘆不已；而裝行儉的“致遠(yuǎn)”一詞，

又讓同學(xué)們陷入沉思。他們紛紛發(fā)言，有人說，才高致遠(yuǎn);

有人說，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；有人說，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能致遠(yuǎn)……

假如你在這堂課上參與討論，你會闡述怎樣的看法？請

結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自

擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于

800字。

【文題解析】：

一、題目解讀

（一）限制性

1.真實情境的限制。語文課上，老師介紹了王勃的生平

和唐人裴行儉對他的評價，王勃過人的才華和坎坷的經(jīng)歷引

起了同學(xué)們的興趣以及裴行儉的“致遠(yuǎn)”一詞，又讓同學(xué)們

陷入沉思。這是題目提供的真實情境，考生應(yīng)由此展開聯(lián)想

和思考。

2.典型任務(wù)的限制?！凹偃缒阍谶@堂課上參與討論，你會

闡述怎樣的看法？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。”

是題自給出的任務(wù)，要求考生針對王勃的生平、才華與“士

之致遠(yuǎn)”作出分析思考，形成自己的看法。另外作為應(yīng)用文

體“發(fā)言稿”的格式也是要注意的，必須符合相關(guān)要求。

3.價值判斷的限制。考生一方面要從王勃的人生經(jīng)歷談

起，另一方面，我們文章中心要是發(fā)表對“士之致遠(yuǎn)”的看

法，并能由此引申，在當(dāng)代語境中談?wù)?，文章格調(diào)才算高遠(yuǎn)。

（二）開放性

1.立意角度自由。考生在表達對王勃生平和才華思考時,

可以說，他寫出千古奇文，史上留名，己算“致遠(yuǎn)”；他勤

奮好學(xué)，積累深厚，故而“致遠(yuǎn)”；他經(jīng)歷人生的起伏后，

領(lǐng)悟人生哲理，保持樂觀豁達（由《滕王閣序》可知），故

能寫出《滕正閣序》這樣境界開闊、文辭優(yōu)美的文章，達到

人生的高度。也可以說他英年早逝，未能實現(xiàn)白己的理想和

抱負(fù)，不算“致遠(yuǎn)”；這與他的個性有關(guān)，比如浮躁淺露，

缺少敬畏，境界不高，行而不穩(wěn)等等。只要符合材料中的立

意，從任何角度切入均可。

2.聯(lián)想和思考是開放的。本題材料既源于課文情境又與

社會熱點話題“致遠(yuǎn)”相關(guān)，與考生的人生理想、志當(dāng)存高

遠(yuǎn)等相貼近?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)生活中，也肯定會思考自己

如何樹立遠(yuǎn)大理想、實現(xiàn)學(xué)業(yè)上的抱負(fù)，追求卓越等，有深

切的生活感受。

二、寫作要求

文章應(yīng)針對王勃的生平，發(fā)表對“士之致遠(yuǎn)”的看法。

文章達到這兩個標(biāo)準(zhǔn)才算審題準(zhǔn)確；

1、從王勃的人生經(jīng)歷談起。

2、文章中心是發(fā)表對“士之致遠(yuǎn)”的看法。能由此引

申，結(jié)合當(dāng)代語境中談?wù)摗?/p>

此外，應(yīng)用文體“發(fā)言稿”的格式也是要注意的，必須

符合相關(guān)要求。

三、參考立意

（一）切題立意

1.才高致遠(yuǎn)。

2.“行穩(wěn)”方能“致遠(yuǎn)”。

3.經(jīng)歷風(fēng)雨才可致遠(yuǎn)。

4.風(fēng)物長宜放眼量。

5.窮且益堅，不墜青云之志。

6.致遠(yuǎn)者，當(dāng)先器識。

（二）偏題立意

1.英年早逝的喟嘆。（未準(zhǔn)確抓取核心信息）

2.天妒英才。（脫離材料，胡亂立意）

【范文展示】

風(fēng)物長宜放眼量

親愛的同學(xué)們：

大家好，我今天發(fā)言的內(nèi)容是“風(fēng)物長宜放眼量”。偏

居鄉(xiāng)野，自然無法領(lǐng)略世界的風(fēng)采，唯有于山項俯視才能縱

覽山河面貌；身處暗室，自然不會得見璀璨的星空，只有于

室外仰觀才能欣賞夜空美麗。我們盯著地上的六便士，自然

無法看到頭頂?shù)脑铝?。風(fēng)物長宜放眼量，唯有如此我們才能

夠找到隱藏于黑暗中的正確的道路。唐人裝行儉對王勃的評

價：他認(rèn)為王勃“雖有才華，卻浮躁淺露”，并評論說，“士

之致遠(yuǎn)，先器識，后文藝”，意為，要想實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，應(yīng)

當(dāng)先培養(yǎng)器量見識，其次才是文才技藝。我很認(rèn)可這個觀點,

風(fēng)物長宜放眼量。

風(fēng)物長宜放眼量，目光不限于局部?！爱?dāng)局者迷，旁觀

者清”，當(dāng)局者只看到了問題的局部，而旁觀者卻能看到大

局。孰迷孰清自不必多說。赤壁之戰(zhàn)中的曹操，用鐵索連環(huán)

綁住戰(zhàn)船，頗為自得。然而，他只是看到鐵索連環(huán)能解決士

兵暈船問題，卻沒意識到火攻的后果。最終，烈火趁著東風(fēng)，

燃盡了他一統(tǒng)天下的夢。曹操目光限于局部，思想片面，正

是他未能完整地考慮自己的計策，才招致了如此大敗。若是

他的目光全面.又怎會敗地如此凄慘？

風(fēng)物長宜放眼量，想法不惑于表象。一切事物只有仔細(xì)

分析后才能夠看到實質(zhì)。古之仲永天資卓絕憊懶懈怠終泯然

成眾人，今有馬云求學(xué)坎坷不懈奮斗一躍為游龍。仲永仗著

天賦目光短淺不學(xué)習(xí)，最終只能白白浪費出人的天分。但是

馬云目光長遠(yuǎn)積極好學(xué)，最終成為中國電商領(lǐng)軍人物。若是

目光短淺，被表象迷惑，最終也只會漸漸沉淪，唯有思想不

感于表象，才能真正抓住事物本質(zhì)。

風(fēng)物長宜放眼量，思維不隨于大流。人生于天地之間，

一味跟隨大流，人云亦云，難免庸庸碌碌。另辟蹊徑才能走

出不一樣的精彩，若是讓潮流沖散了自己的見解，又是何等

的損失。汨羅江濤濤江水，澎湃著千年的執(zhí)著。屈原的美政

理念不被眾人贊同，但他卻沒有隨于大流放棄自己的思想。

他長嘆：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒?！睂幩啦徽圩?/p>

己的思想。雖說他被江水吞噬，但他也讓江水澎湃千年、滋

養(yǎng)千年。

黃塵清水三山下，更變千年如走馬。歲月更迭，改變了

太多，但不變的卻是我們只有做到“風(fēng)物長宜放眼量”才能

正確地處理這紛雜塵世的每件事。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

【名師點評】：

標(biāo)題契合題意，“風(fēng)物長宜放眼量”，首段一組排比加上

聯(lián)系材料得出觀點，“我很認(rèn)可這個觀點，風(fēng)物長宜放眼量二

中間三段并列式論述，“風(fēng)物長宜放眼量，目光不限于局部”

“風(fēng)物長宜放眼量，想法不惑于表象”“風(fēng)物長宜放眼量，

思維不隨于大流”。

最后強調(diào)，“歲月更迭，改變了太多，但不變的卻是我

們只有做到'風(fēng)物長宜放眼量'才能正確地處理這紛雜塵世

的每件事:語言優(yōu)美，事例具有典型性，難得佳作。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太

陽，用生命點燃未來。

——共青團團歌

材料二：

躬逢盛世，新時代中國青年恰逢成長成才、建功立業(yè)的

寶貴際遇，需以信念鑄魂、以實干凝魄、以黨性修身，在“大

有可為”的時代續(xù)寫“有所作為”的青春華章。

——太湖e評

閱讀上述材料，你有什么感悟？請結(jié)合以上材料寫一篇

文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，注意任務(wù)的要求，要求

寫主題征文，主題是“用青春擁抱時代”，主題是一個無主

句，主語是“我們”，組織者是“團委”，“我們”應(yīng)定位為

“青年學(xué)生”，關(guān)鍵詞是“用青春”，應(yīng)該寫“青春有為”，“擁

抱時代”應(yīng)該寫出時代特征和如何擁抱等內(nèi)容。然后從材料

看，材料一，“我們是五月的花?！睂懬啻旱奶卣?，”明天的

太陽”是對青年的期待，“用生命點燃未來”是對青年的要

求；材料二，“躬逢盛世”“恰逢機遇”“大有可為”是時代

的特征，“有所作為”又是對青年的要求。綜合主題和材料

的內(nèi)容，這篇作文應(yīng)該寫的內(nèi)容就十分清晰，青年要抓住這

個大有可為的時代賦予的大好時機大有作為。行文中既要分

析時代的“大有可為”，又要寫青年應(yīng)該“大有作為二

【參考立意】

(1)時代大有可為，青春大有作為。

(2)時代為我提供平臺，我為時代增光添彩。

(3)身處可為時代，爭做有為青年。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中，有的門緊緊關(guān)閉，有的門半虛半掩，有的門全

然敞開。在人的一生中，開門是人生意味頗為深長的動作,

有的門適宜推開，有的門適宜敲開，還有一些門適宜砸

開……

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约?/p>

的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語式材料作文題。

在材料之中，“門”的各種“姿態(tài)”含義豐富?！熬o緊關(guān)

閉”的是心靈之門、友誼之門，還是成功之門？“半虛半掩”

是誘人開啟，還是欲擒故縱；門后是仙境還是陷阱？“全然

敞開”是坦誠，還是別有用心；容易進的門是否容易出？

開門的“門”，既是實指的門，也是虛指的門。由“門”

可以聯(lián)想到生命之門、人生之門、希望之門、理想之門、絕

望之門、死亡之門、友誼之門、幸福之門、智慧之門、國門

等。而且，開門意味著一個新階段的開始，一個新時刻的啟

動，寫作時，要辯證地分析“開門”對人生的啟迪。

當(dāng)然，還要認(rèn)真思考材料中的其他句子，為什么“有的

門適宜推開，有的門適宜敲開，還有一些門適宜砸開”？探

究其中的原因，廣泛聯(lián)系社會和生活實際展開分析，寫出自

己的真知灼見。

寫作時選擇一個自己擅長的角度來寫。如論點“唯有開

啟門扉，才能明白當(dāng)下之境遇，以見星漢燦爛”來寫?？梢?/p>

寫“門扉緊閉，將人拒之門外或?qū)⑷肃笥陂T里，宜用破門之

法”，可以用清朝閉關(guān)鎖國的反面事例，和中國航天事業(yè)的

正面事例論證；從門外破門需要勇氣，從門內(nèi)破門需要實力。

還可以寫“半虛半掩，使人能窺其一方天地卻又看不真切,

推門可見全貌”，如華為進軍5G,比亞迪進軍新能源汽車。

最后可以寫無論面前的這扇門是緊閉還是半掩。我們都要勇

于探索，門里門外都是不同的人生，切記不要畫地為牢。

立意：

1.打開理想之門，實現(xiàn)人生價值。

2.開放國門，容納多元文化。

3.敞開心扉，開啟友誼之門。

4.砸開困難之門，勇攀科學(xué)高峰。

范文：

推敲砸以開門，登廳堂以入室

“命天閽其開關(guān)兮，排閶闔而望予?！鼻窖灾忚?，

天閽開關(guān)，閶闔啟閉，門為人而設(shè)亦為人而開。人生漫漫,

儡儡不斷，門雖常設(shè)，以法開啟，或或花繁。門不同，需推

之，敲之，砸之，推之者無人把守之門，主動出擊，推門而

入；敲之者敲的不是門而是守門人的心，以方法啟門，敲門

而入；砸之者必緊實之門定為人生難關(guān)，需勇力勝之破之,

破門而入。故曰：推敲砸以開門，登廳堂以入室。

推開戶牖窺堂內(nèi)，入見朱顏倚碧妝。人生斯旅，境遇坦

舛，主動出擊，推門而入方可登堂入室，得真才、實學(xué)，獲

灼見、遠(yuǎn)識。“世間景色萬千美，皆眼底筆下風(fēng)光。“群賢畢

至，少長咸集，王勃主動獻賦，一曲“落霞與孤鷲齊飛，秋

水共長天一色”推開的不僅是盛筵的大門，更是艷驚四座、

名動盛唐；一舞動四方，千里江山盡眼前，《只此青綠》主

動敲開傳統(tǒng)藝術(shù)的大門，探尋舞蹈繪畫之惟妙惟肖的化境,

才能在青綠墨染間凝聚起對千里江山的摯愛，才有百場演出

依舊經(jīng)久不衰的經(jīng)典。主動出擊，推門而入，所見何止于此，

修身、齊家、治國、平天下，無一不需推門而入之主動出擊。

三日柴門擁不開，敲門試問隱者懷。遇事講求方法，不

盲目，不忙亂，勝之在智慧，開門在技巧，所以諸多開門方

法中，敲門而入才是上策，古語云“上兵伐謀”，兵不血刃

才是人生贏家。弘一法師向心尋法，以一“華枝春滿，天心

月圓”的偈語勘透佛法之門，得法，才悟透禪宗，終成一代

宗師。新月詩人聞一多先生創(chuàng)造了《洗衣歌》《死水》等膾

炙人口的詩作，深究其因，也正是聞先生學(xué)詩得法，以建筑、

音樂、繪畫三美為法敲開新詩的大門，才有了新月一出天下

驚，詩壇璀璨耀長空。敲門是為有良方求學(xué)問、有妙法干事

業(yè)，故曰，干事創(chuàng)業(yè)求學(xué)問，方法敲開成功門。

破戶鑿門撥云翳，得排濁浪見碧空。破釜沉舟更見勇力，

臥薪嘗膽跨越難關(guān)。沒有翻越不了的高山，只有鑰匙打不開

的大門。無路可走，破門而入，不回避困境才能達到人生化

境?！把攀逸p盈君子氣，空谷幽蘭馥郁香?！蔽覀兾ㄓ兄泵胬?/p>

難、不畏慈、不退縮，不斷提升修養(yǎng)，擴大格局，方能在人

生道路上臻于佳境，創(chuàng)造至善。破門而入，是修筑都江堰的

李冰為造福百姓而付出全部心力、窮盡一生；破門而入，是

心歸敦煌的樊錦詩把畢生最美的年華獻給敦煌文化。古往今

來，面對困難，正是這些有大格局、高修養(yǎng)的人破門而入,

才擘畫出了人間最美的畫，寫出了世間最動情的詩，才豐富

了我們的視野，提升著我們的修養(yǎng)。

微顯闡幽，彰往查來，推門主動出擊，敲門講求方法,

破門需要勇力。處身校園，當(dāng)勤謹(jǐn)篤行，博學(xué)慎思；處身時

代，當(dāng)慧達勇力，搏擊風(fēng)浪。惟其如此，我們進門以入室,

出門為家國。東坡先生詩云：“自言其中有至樂，適意無異

逍遙游。”愿吾輩青年推敲砸以開門，登廳堂以入室。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一位方丈想從自己最得意的兩個徒弟中選一個做衣缽

傳人。兩個徒弟都很努力，而且平時做功課、干活也都很勤

奮，不好挑選。

一天，方丈終于想出了一個辦法。于是，他把兩個徒弟

叫到了跟前，對他們說：“你們出去給我揀一片最完美的樹

葉。”兩個徒弟遵命而去。時間不久，大徒弟回來了，遞給

方丈一片并不漂亮的樹葉，對師父說：“這片樹葉雖然并不

完美，但它是我看到的最完美的樹葉?！?/p>

二徒弟在外轉(zhuǎn)悠了半天，最終空手而歸，他對師父說:

“我見到了很多很多樹葉，但怎么也挑不出一片最完美

的……”

最后，方丈把衣缽傳給了大徒弟。

這個故事，引發(fā)了你想了些什么？請聯(lián)系生活實際，寫

一篇作文。

內(nèi)容自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【文題解析】：

至善至美的事是不存在的，所以我們也就不能苛求奮斗

者拼搏者的奮斗與拼搏達到盡善盡美。

誠然“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，但“金無

足赤”；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，但“人無完

人”。所以請不要苛求于世人。我們不能說嚴(yán)冬來了，世界

就已經(jīng)毀滅，因而也不能因為春天來了，林子里有一棵病樹,

于是看不到萬木崢噪，正沉醉于新雨之后。

不要因為刻意的追求完美而錯過了完美，苛責(zé)完美錯過

了所有完美。魯迅先生說得好：“有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，

完美的蒼蠅也永遠(yuǎn)是蒼蠅一片葉子不完美也總是葉子，巧

妙地躲在葉縫間偷生的枯葉蝶，是從來也不會被人稱之為繽

紛的會飛的花朵的?！?/p>

不要因為過于追求完美而失去機遇。

完美的葉子是沒有的，其實有些不完美，有點缺點，犯

點錯誤，遭遇挫折……也并不能影響它的美。馬克思是偉大

的，但在他孜孜以求揭示資本奧秘的時候，竟然無視于自己

最親密的朋友感情世界里發(fā)生的巨大災(zāi)難，但這也絲毫不能

降低馬克思的高度。牛頓一生致力于科研，如果我們真的認(rèn)

定他的成功確乎是由一個蘋果砸到了他的頭上，于是使他頓

悟，于是為此奮斗了終生，建立起了不朽的物理學(xué)大廈，不

是軼事，而是事實，但晚年的他卻轉(zhuǎn)向了神學(xué)的研究，做著

與他的偉大成就相比，簡直就是兒戲，簡直就是無聊，但這

一切卻也減損不了由他建立起來的大廈的巍峨。魯迅先生脾

氣很大，甚至有點睚眥必報，動不動就拿起筆來蘸著唾沫罵人

（實話實說，有很多時候，他罵得是很不對的），但這也絲

毫損傷不了，魯迅作為一座永恒的精神豐碑的高度。

題目

瑕（套用一篇散文的題目）

苛求無異于為淵驅(qū)魚

缺憾總依附于完美

葉子啟示錄

天，總還是藍的

【佳作賞析】：

有瑕疵，不等于不美

有人耗盡生命的光陰企圖在這殘缺的世界找到完美，執(zhí)

著！

有人背著行囊將沿途中的奇珍異寶盡收囊中，沉重！

有人踏遍千山萬水去聆聽全智者的脫禪，癡迷！

白晝喧囂，有人在感激中開始了新一天的工作，有人卻

在咒罵中停下腳步將自己隱藏；黑夜沉寂，有人膽怯的用燭

光驅(qū)逐黑暗的侵蝕，有人卻坦然地靜聽自然與靈魂的二重唱。

一樣的白晝同樣富有詩情的月夜，卻因不同的人不同的心境

而不再完美。

殘月斜掛天邊為浪漫的詩人增添了幾分雅興，卻在無意

中勾起了少婦思君的綿綿愁緒；清澈的水為大漠中焦渴的人

帶去生命的希望，卻也可以帶給幸福的人洪澇災(zāi)難。一樣的

殘月同樣的水卻因不同的情境的不同解讀而變得不再完美。

這世上何曾有過完美之物？一切皆有其特點。垂柳自有

其妖曉婀娜，青松亦有其遒勁剛強；大眼睛固是可愛動人，

小眼睛卻也有幾分神韻。何必再去追尋完美？何必再將目光

伸向遠(yuǎn)方？就在此時此刻，珍惜你所擁有的，于平凡處發(fā)現(xiàn)

奇絕，感激上天的饋贈。

人生的路迢迢又遙遙，有人輕松瀟灑走一回，有人卻身

心疲憊停滯途中，因此有哲人感嘆道：“輕松的人智慧，勞

累的人愚昧。”智慧的人懂得人生要有舍有得，愚昧的人因

貪婪而只知一味的索取；智慧的人懂得如何明智的選擇，愚

昧的人想要得到毫無瑕疵毫無缺憾的完美最終一無所獲。擁

有一顆淡定的心，目光才會堅定；擁有一顆平常的心，步履

才會從容；擁有一顆知足常樂的心，才抵得住千變?nèi)f化的誘

惑，靜觀人生潮起潮落，霞升霞飛。

你時而眉頭緊鎖，不知如何面對著光怪陸離的世界；你

時而目光迷離，不知孰是孰非；你的腳步開始遲疑，不知應(yīng)

跟隨那一行腳印。你問過天，也問過地，卻得到了太多不同

的答案。但你可知這世上就向像沒有絕對的真理一樣，是永

遠(yuǎn)也不會有絕對的完美？

朋友，莫再尋找完美的葉子！何不為自己是一片有瑕疵

的葉子而自豪而驕傲而歡呼？然后，于無聲處，靜聽生命的

哲思。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

青年最要緊的精神，是要與命運奮斗。一一，庫代英

青年應(yīng)當(dāng)接替我們老年人。青年應(yīng)當(dāng)舉起我們的旗幟直

到勝利的終點。一一斯大林

青年時的失敗要比壯年時的勝利、老年時的成功更令人

滿意。一一迪斯雷里

青年人先可以將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話,

勇敢地進行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發(fā)

表出來?！斞?/p>

以上是關(guān)于青年的幾則名人名言，對我們頗具啟示意義。

請結(jié)合其中的一則或幾則，以“青春的價值”為話題，寫一

篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這幾則名言都與青年有關(guān)，但內(nèi)容各有側(cè)重：第一則強

調(diào)青年要奮斗；第二則強調(diào)青年人要繼承老年人，實現(xiàn)“接

力”，直至到達終點；第三則強調(diào)失敗對于青年的意義、作

用；第四則強調(diào)青年應(yīng)該為國家發(fā)聲，為人民發(fā)聲，講真話。

每則名言都有其現(xiàn)實意義，比如與第一則名言相關(guān)的社會熱

詞，“佛系”“躺平”代表著拒絕奮斗，”小鎮(zhèn)做題家”是對

青年依靠刻苦努力的學(xué)習(xí)改變出身和命運的高度概括等。需

要注意的是，本次話題是“青春的價值”，因此寫作時萬不

可只寫“青春”，而不提價值、意義。

參考立意:

①青春的價值在于奮斗，通過奮斗改變命運；

②青春的價值在于敢發(fā)聲、講真話；

③青春的價值在于繼承前人的事業(yè)并為之奮斗，直至勝

利；

④青春的價值在于無懼失敗，勇于嘗試、大膽開拓；

⑤青春的價值在于與命運奮斗，雖敗猶榮；

⑥與命運斗爭、為國家發(fā)聲，將個人命運與家國情懷統(tǒng)

一，青春會更有價值；等等。

六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

什么是理想的生活，永遠(yuǎn)是困擾年輕人的問題?！吨形?/p>

桃李》中，女主人公徐冉問李曉東：“生活也可以分為歌類

的、詩類的、小說類的、散文類的、報告文學(xué)類的、史詩類

的，你憧憬哪一類生活？”兩人商量一番，覺得沒有誰的生

活可以始終如歌，史詩類的離普通人又太遠(yuǎn)，詩類的太理想

主義，小說類的太難把控、太復(fù)雜，而散文類的更適合老年

人，還是報告文學(xué)類的更恰當(dāng)一一人生像一場自己給自己的

報告，由不得虛構(gòu)、自欺欺人，而又得有點文學(xué)性，加進小

說、散文、詩歌的味道。

閱讀以上材料，你對自己的理想生活有怎樣的期待？請

結(jié)合上述材料與自身發(fā)展寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。