如何自信地站在大學(xué)的講臺(tái)上

如何自信地站在大學(xué)的講臺(tái)上清華大學(xué)于歆杰yuxj@.“站在清華的講臺(tái)上，我始終是如履薄冰的?！睂O靜（清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副教授，2004年清華大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者2023/4/202.自我介紹1991~1996，清華電機(jī)系本科生1996~2001，清華電機(jī)系博士研究生2001至今，清華電機(jī)系教師2004年獲北京市第四屆青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)；2007年獲校青教獎(jiǎng)；2006、2008、2010、2012四次獲得校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2009獲北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第一完成人)；2011獲清華大學(xué)清韻燭光杯我最喜愛的教師2004秋、2005春、2006春、2008春4次教學(xué)評(píng)估全校前5％授課：本科生“電路原理”、“電磁場(chǎng)”，研究生“演化計(jì)算及其應(yīng)用”2023/4/203.內(nèi)容提要給青年教師的11個(gè)建議關(guān)于上課、科研、個(gè)人成長(zhǎng)的一些討論2023/4/204.建議1：上課前認(rèn)真準(zhǔn)備(新課)清華的相關(guān)課程/北京市和全國(guó)相關(guān)的精品課程/index.htm/new/世界一流大學(xué)的課程和重要信息源MITOpenCourseWare//OCW_CN/OpenYaleCourses/UCBerkeleyWebcast/Google是一種生活態(tài)度站在巨人的肩膀上：wiki：新興的知識(shí)庫(kù)/wiki/Main_Page2023/4/205.建議1：上課前認(rèn)真準(zhǔn)備(老課)旁聽改作業(yè)習(xí)題課A/B獨(dú)立授課2023/4/206.上課前必要的準(zhǔn)備：給誰上課本科生傳授知識(shí)拓寬視野培養(yǎng)研究興趣研究生通過上課教會(huì)學(xué)生做研究的方法2023/4/207.上課前必要的準(zhǔn)備：內(nèi)容的取舍把學(xué)生講暈比把學(xué)生講懂要容易得多“少則得”－－清華大學(xué)數(shù)學(xué)系劉寶碇教授基本概念重視名稱的含義，重視對(duì)本質(zhì)的理解基本方法重視實(shí)際應(yīng)用推導(dǎo)關(guān)鍵的推導(dǎo)要思路清晰例題有代表性的例題要講透2023/4/208.建議2：課程的組織結(jié)構(gòu)要完整有幾種課？大課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)課學(xué)生需要完成哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？聽課綜述＋討論數(shù)值作業(yè)課程論文2023/4/209.建議3：充分重視第1節(jié)課“第一炮一定要打響?。　保迦A大學(xué)電機(jī)系陸文娟教授正裝事先操練1~2遍“備課從來不備滿”－－清華大學(xué)副校長(zhǎng)、土水學(xué)院袁駟教授結(jié)合內(nèi)容準(zhǔn)備1個(gè)笑話2023/4/2010.建議4：課件制作要精美與講授同步忌諱“書本搬家”從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)思考：學(xué)生為什么來上課？把表面看來繁難的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的語言講出本質(zhì)是對(duì)高水平教師的要求，也是吸引學(xué)生走進(jìn)課堂聽課的根本原因。2023/4/2011.l/v<t<2l/vx=lx=0U0uv2U0x=lx=0I0iv(u-

)1=(u+)1=U0n(l)=1(i-

)1=(i+)1=I0u=(u-

)1+(u+)1=2U0i=(i+

)1

-(i-)1=0U0x=0x=l與講授同步的例子2023/4/2012.關(guān)于t的拉氏變換求解關(guān)于x的常微分方程關(guān)于的偏微分方程關(guān)于的常微分方程關(guān)于t的拉氏反變換關(guān)于x的拉氏變換關(guān)于的代數(shù)方程求解代數(shù)方程關(guān)于x的拉氏反變換關(guān)于t的拉氏反變換鄭鈞，線性系統(tǒng)分析，科學(xué)出版社，1979從認(rèn)知規(guī)律出發(fā)的例子2023/4/2013.建議5：盡可能應(yīng)用研究型教學(xué)為什么要在大學(xué)進(jìn)行研究型教學(xué)？社會(huì)和學(xué)校的需要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才學(xué)生的需要渴望挑戰(zhàn)創(chuàng)造研究氛圍提問、討論“老師要?jiǎng)悠饋怼保迦A大學(xué)電子系牛志升教授戴維南定理的例子ui02023/4/2014.求：i

(t),uL(t),uR(t)的穩(wěn)態(tài)解

iK(t=0)L+–uLRuS+-+–uR求微分方程特解求導(dǎo)KCL、KVL、元件約束搞定?。。÷闊?：求特解的待定系數(shù)麻煩2：正弦量的微分/積分計(jì)算麻煩3：正弦量的±計(jì)算相量概念引入的例子2023/4/2015.怎么求解該電路?求解微分方程求導(dǎo)KCL、KVL、元件約束2023/4/2016.所有支路電壓電流均以相同頻率變化!!CharlesSteinmetz(1865-1923)

iK(t=0)L+–uLRuS+-+–uR3個(gè)支路量有何特點(diǎn)？2023/4/2017.接下來……(b)幅值

(Im)(a)

角頻率(w

)(c)初相角(y)i(t)=Imsin(wt+y)所有支路電壓電流均以相同頻率變化!!用什么可以同時(shí)表示幅值和相位？復(fù)數(shù)!!2023/4/2018.學(xué)生如何配合研究型教學(xué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)授課錄像/pec多媒體復(fù)習(xí)BBFlashback2023/4/2019.建議6：搞好實(shí)踐環(huán)節(jié)課堂仿真仿真作業(yè)課堂實(shí)物展示課堂演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)考察調(diào)研2023/4/2020.建議7：考核方式要多樣化多項(xiàng)內(nèi)容給學(xué)生選擇兩種方案嚴(yán)格要求學(xué)生＋給學(xué)生空間11/14建議加入課堂表現(xiàn)（小班）3分左右2023/4/2021.成績(jī)?cè)u(píng)定方式例方式一（以同學(xué)A為例）：完成5次數(shù)值作業(yè)：每次10分，共50分。每次獲得最佳結(jié)果獎(jiǎng)加3分。綜述準(zhǔn)備的充分程度和課堂表現(xiàn)：30分。同學(xué)A對(duì)他人的課程論文進(jìn)行同行評(píng)議的水平：20分。方式二（以同學(xué)B為例）：完成2次數(shù)值作業(yè)（N1和N4）：每次15分，共30分。每次獲得最佳結(jié)果獎(jiǎng)加3分。綜述準(zhǔn)備的充分程度和課堂表現(xiàn)：20分。教師對(duì)同學(xué)B的演化計(jì)算論文的評(píng)價(jià)：35分。其他兩位同學(xué)對(duì)同學(xué)B的演化計(jì)算論文的同行評(píng)議：5分。同學(xué)B對(duì)他人的課程論文進(jìn)行同行評(píng)議的水平：10分。2023/4/2022.建議8：不要拖堂拖堂是對(duì)學(xué)生的不尊重教師拖堂學(xué)生遲到拖堂是教學(xué)基本功不足的表現(xiàn)對(duì)授課內(nèi)容和授課節(jié)奏的把握2023/4/2023.建議9不要把老師看作“蠟燭”教學(xué)樂趣教學(xué)過程中的創(chuàng)新性培養(yǎng)人過程的樂趣教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)生的反饋促進(jìn)教師深入理解教學(xué)內(nèi)容教研相長(zhǎng)研究?jī)?nèi)容進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程中的碰撞激發(fā)研究靈感“只教不研，越教越死；只研不教，越研越窄”－－西安電子科大段寶巖校長(zhǎng)2023/4/2024.建議10：及時(shí)總結(jié)教學(xué)論文《高等工程教育研究》《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)》……教學(xué)會(huì)議講義與教材高等教育出版社各高校出版社……2023/4/2025.建議11：多交流教學(xué)基本功比賽《大學(xué)青年教師教學(xué)入門-大學(xué)施教學(xué)初步》－－北京理工大學(xué)龔紹文教授青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)督導(dǎo)組系級(jí)聽課教學(xué)座談學(xué)生反饋調(diào)查問卷全國(guó)性教學(xué)會(huì)議高等學(xué)校電路和信號(hào)系統(tǒng)教學(xué)與教材研究會(huì)年會(huì)你講授的課程已經(jīng)有哪些精品課了？哪些名師了？2023/4/2026.調(diào)查問卷例教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期電路原理你最感興趣的教學(xué)內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)。本學(xué)期電路原理你最不感興趣的教學(xué)內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)。本學(xué)期電路原理你覺得最難的教學(xué)內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)。課堂講授平均來說，課堂講授你能聽懂％。老師在講授過程中表達(dá)方面需要改進(jìn)的地方。你對(duì)課件有什么意見？有哪些可以改進(jìn)的地方？老師要求無需預(yù)習(xí)，但一定要課后復(fù)習(xí)。你是這樣做的嗎？課后老師會(huì)錄制本講的多媒體復(fù)習(xí)。你下載并觀看過嗎？作業(yè)作業(yè)的量和難度是否合適？本學(xué)期布置了若干次設(shè)計(jì)性的作業(yè)。完成這種作業(yè)是否是一個(gè)有趣的過程？你喜歡這種作業(yè)嗎？如果有可能，你會(huì)向其他同學(xué)推薦這門課嗎？你最主要的推薦理由是什么？電路原理與你心目中世界一流大學(xué)的課程或你上過的收獲最大的課程相比，主要差距在哪些環(huán)節(jié)上？調(diào)查問卷與成績(jī)無關(guān)2023/4/2027.如何“出彩”付出正比于精彩程度興趣永遠(yuǎn)是第一位的無趣的課程不可能是成功的課程換位思考：需要怎樣的內(nèi)容和切入點(diǎn)才能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣師生共同研究你也行設(shè)計(jì)型作業(yè)和作業(yè)大獎(jiǎng)賽你更行設(shè)計(jì)課堂中的高潮點(diǎn)2023/4/2028.幾個(gè)重視重視教學(xué)組和老教師的經(jīng)驗(yàn)重視學(xué)生的感受有意思嗎？重視學(xué)生的意見怎樣能更好？重視和學(xué)生的溝通你是怎么想的？只要你教，你就是在教人生觀重視答疑2023/4/2029.幾個(gè)討論衣著正式vs隨便談吐嚴(yán)肅vs親切如何看待學(xué)生評(píng)教學(xué)生是可以被討好的嗎？給誰上課？“牽羊還是趕羊”－－清華大學(xué)副校長(zhǎng)、土水學(xué)院袁駟教授2023/4/2030.科研時(shí)間教學(xué)時(shí)間二者都是大學(xué)教師必備的工作很難二者兼顧得非常好某方面先維持另一方面集中突破