新教師述職報告范文集錦

新教師述職報告范文集錦作為一名老師是驕傲的，教書育人，無私的奉獻自己，培育將來國家棟梁。古往今來，人們對老師的贊美數(shù)不勝數(shù)。作為一名老師平常的述職報告確定少不了，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于新老師的述職報告，盼望對大家有所協(xié)助。

新老師述職報告1

敬重的各位領(lǐng)導、教師們：

下午好!

我是電子商務專業(yè)新老師王閃，是16電商3班班主任，同時也是18電商3+2班班主任。下面是我的個人述職報告——靜默耕耘，靜待花開。

一、工作回憶

1.參加教材的編寫

因為目前市場上，針對中職層面的市場營銷學問的練習題不止題量少而且重復多，學問重難點把握不精確。所以在20xx年，我的師傅潘巧蘭教師就帶著我們專業(yè)的教師，一起編寫了《市場營銷》練習冊。此時此刻已經(jīng)出版并在運用中。

2.指導學生獲獎

20xx年11月份帶著學生參與中職生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽創(chuàng)業(yè)打算書工程，獲得了市三等獎。這是我第一次帶學生競賽，在競賽中也見識了很多亮點的工程，啟發(fā)了新的思路。

3.老師獲獎

20xx年我參與網(wǎng)絡經(jīng)濟局組織的電子商務創(chuàng)業(yè)大賽。這工程是結(jié)合我們學校的大師工作室——刺繡工作室，其主要內(nèi)容是將我們的傳統(tǒng)手工業(yè)搭上電子商務的“快車”。結(jié)果工程以浦江縣其次名的成果參與了金華市賽，最終獲得市三等獎里的第一名。參與創(chuàng)業(yè)大賽的還有成立一至三年的企業(yè)，他們的經(jīng)營模式比我們更成熟，與這些企業(yè)家們競賽了一場，令我們受益匪淺。我們了解了目前的電商開展，對我們學生的造就方向也很有協(xié)助。除了三等獎我們還獲得了意外之喜——最正確人氣獎。

二、班主任工作

德育工作是學校工作中的重中之重，而我的秘訣是“愛”。

首先，愛是了解。愛學生就要了解學生。為了了解學生我常和學生在一起，除了上課互動，下課閑聊，我們學校的活動也是拉近師生關(guān)系的重要途徑。

其次，愛是關(guān)心。我除了口頭上的閑聊，用的比擬多的還有書面閑聊。因為很多同學不擅長口語溝通，我會運用晚自習的時間，讓他們給我寫信。才華橫溢的學生還給我寫了藏頭詩，還為我畫了像。當然，我是每信必回的，還特地打算了卡片式的微信賀卡，只有刮開才能望見我寫的內(nèi)容，比擬新穎受到了學生的寵愛。

最終，愛是相互。猶記得某個周日孩子們?yōu)槲掖蛩闵阵@喜，而我在他們離校的最終一個晚自習，還為他們打算了一個蛋糕。上面有每位同學的名牌，代表著我們是一個團聚的大家庭。

三、工作展望

對于新老師而言，我們要做的就是學習學習再學習，實踐實踐再實踐。我會邊學邊教，邊教邊學，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐性地對待我的職業(yè)。我會謹慎地備好每一節(jié)課，多參與聽課，評課，不斷地積累經(jīng)歷提升自己。我會將我的耐性和愛心融入到我所酷愛的教育事業(yè)中，謹慎工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來。

20xx重新起先，從心起先，勿忘初心!

新老師述職報告2

敬重的領(lǐng)導、敬愛的同事們：

大家好!

一學期以來，我擔當初一(1)班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。

這學期我主要采納了幾個措施，現(xiàn)匯報如下：

1、增加班級的凝合力。初一學生剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，群眾的力氣是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力造就“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和造就好班干部，使之構(gòu)成堅毅的群眾核心，是班群眾建立的一件大事。所以應謹慎選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。透過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識和職責心。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又留意指導學生如何進展自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、專心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有好處的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“_”主題班會公開課，深受師生的好評。

5、以遠大的志向激發(fā)學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應專心締造時機對他們進展志向教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可透過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習打算，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)歷，在實踐中學習。

感謝大家!

新老師述職報告3

敬重的領(lǐng)導，教師：

大家好!

時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我踴躍努力的學習，向身邊的經(jīng)歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況述職。

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課教師處了解，以及兩周的視察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進展教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注意學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，剛好開展班會進展探討，我還踴躍組織學生參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我踴躍向身邊有經(jīng)歷的老師請教學習，抽時間就去聽課提高，謹慎參與教研集體備課活動，從各方獲得學問提高自己。通過同事們的協(xié)助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的確定。漸漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學實力以及朗讀實力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我謹慎備課，深刻領(lǐng)悟課標，通過搜集資料來充溢自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對學生進展教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成果

在本學期，在課余學習之余，有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率101%的好成果。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

新老師述職報告4

敬重的領(lǐng)導、敬愛的同事們：

大家好!

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回憶這個學期，感覺自己已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務

本學年我擔當五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，謹慎鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習愛好，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新_使學生從情感、思維和行為上主動參加到學習中。教學中嘗試進展語音滲透，課下組建愛好小組，拓展語音學問，造就學生的自學實力。輔導的學生，參與淄博賽區(qū)盼望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，謹慎批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到剛好訂正。在家庭作業(yè)方面，采納老師，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，到達學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)每天查的目的，催促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力造就學生良好的學習習慣，并為高效學習新學問打下根底。

二、虛心學習

作為一名新老師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決須要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語老師的教育生活》、《第五項_《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導教師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，吸取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成果，在教師們的協(xié)助下，我擔當了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參與區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”競賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要留意對自己的學問進展分類、比擬、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的勝利與失敗、經(jīng)歷與教訓，更注意探究如何啟迪學生才智，調(diào)動學生學習的踴躍性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員老師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守老師職業(yè)道德，踴躍參與學校組織的政治學習，業(yè)務學習，并記好學習筆記，心得體會，參與學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，協(xié)助大隊輔導員的做好各項工作，參加校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回憶一年來的工作，有成果也有缺乏。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的開展進步的，我堅信在領(lǐng)導和同事的協(xié)助下，我能不斷地加以克制缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的開展做出奉獻。

總之，在20_-20_學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特殊是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的奉獻，取得了一點成果。同時，自身確定有諸多缺乏之處存在，“逝者不行追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將接著努力。

感謝大家!

新老師述職報告5

敬重的領(lǐng)導：

首先，作為一名老師，我堅持每天早到校，晚離校，與學生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的造就他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關(guān)懷他人，學習成果在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次，作為一名語文老師，我踴躍探究教材教法，結(jié)合新課程標準，努力把課上的生動好玩。每次備課都謹慎細致，查找大量背景學問，注意對學生實力的造就，在校內(nèi)外各種教研活動中謹慎做筆記，反思，吸取別人的特長以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科，在教學中我漸漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案，鼓舞學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。為了調(diào)動學生上課參加的踴躍性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采納了如下的一些措施和方法：

一、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充溢朗朗的讀書聲

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中

學生最喜愛的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進展朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進展嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當謹慎。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

二、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課踴躍思索

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了謹慎的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答下列問題的時候，我針對學生的駕馭狀況，分別叫不同的學生來答復。由于問題設(shè)計得比擬合理，學生承受起來就簡單多了。為了調(diào)到學生上課參加的踴躍性，我時時采納小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都踴躍地思索，小組探討的氣氛也相當熱情。學生上課參加的踴躍性高了，上課的效果自然也就好了。

三、探究探究新教法，新課型，全面提高學生的語文素養(yǎng)

語文課的工具性特點確定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種實力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查字典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“IQ嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的酷愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文實力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，