春季小學英語教師工作計劃

春季小學英語教師工作計劃為了協(xié)助學生形成初步運用英語進展日常溝通的實力，為進一步學習打下根底。春季小學英語老師工作打算。

春季小學英語老師工作打算1

1.注意學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂支配敏捷，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的踴躍性。

2.謹慎鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注意造就學生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學生的英語學習愛好。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活潑，學習的踴躍性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語愛好的增加，平常少言寡語的學生也會產生深厚的愛好，主動參加進來一塊做學習英語。

4.造就他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的造就。

5.留意傳授學問與剛好評價相結合。特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步剛好賜予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，剛好改良。

6.留意課內操練和課外積累相結合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導。依據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)構造必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我打算不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學生能持續(xù)承受高質量的教育教學而努力。新學期盼望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。

春季小學英語老師工作打算2

一、思想政治

始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀英語網頁，隨時登記可借鑒的教學經歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配必須的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務課堂教學

課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前謹慎備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。依據學生的年齡特點進展趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習踴躍性，引導學生在教師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反應。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意造就學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進展踴躍地學習

(二)詳細措施

1、鉆研教法，謹慎備課，抓好常規(guī)教學。

(1)深化探究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充溢自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：老師應當是一名雜家，這是說作為一名老師要駕馭方方面面的學問。

(3)了解學生的狀況，一年級學生剛入學，要剛好了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于承受實力強的學生要做做到上不封頂

(4)了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到開展。

2、全面關懷學生，促進和諧開展

(1)關懷學習有困難的學生，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點，鼓舞他們自尊自愛，要求上進。另外，謹慎分析這些學生的狀況，采納適合他們開展的方法，耐性協(xié)助和輔導他們，促使他們進步。

(2)造就學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后剛好完成作業(yè)，謹慎做好預復習，指導學生駕馭正確的預復習