兒童心理咨詢案例與分析-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦兒童心理咨詢案例與分析兒童孤單癥治療案例

時(shí)賦予“正強(qiáng)化”，括物質(zhì)嘉獎(jiǎng)、孩子平常喜愛?的食物、玩具或鼓舞。通過不斷的反復(fù)訓(xùn)練來增加安安正確的舉止能力。第三，治療的勝利與否，還取決于訓(xùn)練者、包括專業(yè)人員，我們要求自己以及家長或教師要有愛心、耐心和熱心，使安安對我們和我們的治療感愛好，這樣更有利于互相交流。

同時(shí)我們還應(yīng)注重，對孤單癥兒童的訓(xùn)練是比較長久的一個(gè)過程，能過于暴躁，急于求成。一個(gè)正常兒童可以很快把握的技能，我們允許安安經(jīng)過相當(dāng)長的學(xué)習(xí)時(shí)光，要有耐心和恒心。另外家庭是很重要的訓(xùn)練場所和基地，父母不僅要協(xié)作小學(xué)的教導(dǎo)，有時(shí)還要承擔(dān)起教師的責(zé)任，這對孩子的治療起著十分重要的作用。

1、認(rèn)知治療

自閉的孩子往往伴有嚴(yán)峻的自卑，而自卑感的產(chǎn)生往往是經(jīng)受了多次失敗體驗(yàn)，就會疑惑自己的能力，就會對這些失敗耿耿于懷難以自拔，失去自信。自卑感還產(chǎn)生于別人的消極評價(jià)，他輕易就把這些消極評價(jià)轉(zhuǎn)化為對自我的否定，從而形成了消極的自我意識，而對自身的優(yōu)點(diǎn)和特長視而不見。要想減輕他的孤單癥狀，必需從轉(zhuǎn)變他的自身評價(jià)，重新熟悉自己，形成樂觀的自我意識開頭。首先，我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對安安由衷的贊揚(yáng)?????和愛慕，使他的緊急情況有些緩和，而且第一次詢問之后，他就會對我們產(chǎn)生了相信，很樂意舉行心理詢問。第二，我先后跟他的家人和教師舉行了交流，讓安安的家長在生活和學(xué)習(xí)中多多鼓舞和絕對孩子，只要看到孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的改變就加以表揚(yáng)。其他孩子感到夸張的稱贊對他來說卻是受用的，堅(jiān)持天天尋覓到一兩條以準(zhǔn)時(shí)鼓舞和稱贊孩子，讓他多一些體驗(yàn)到歡樂和滿足的心情。再有，在每周一次的面詢中，可以找出一些理由夸大其詞地絕對他，如他的及時(shí)到來，夸獎(jiǎng)安安穿著整潔干凈等，讓他每次都能高興奮興地離開。

2、家庭治療

普通狀況下，兒童家長是很不肯意接受孩子是孤單癥的這個(gè)事實(shí)的，在治療的過程中我們一定要考慮到這一點(diǎn)。我們要理解安安父母的情緒，但是我們知道家人的態(tài)度打算孩子的進(jìn)展，家庭良好的氛圍、家人統(tǒng)一的態(tài)度才干轉(zhuǎn)變孩子的心理問題。對于孤單癥的孩子尤其如此，他們不像一般孩子那樣會主動地、潛移默化地自己學(xué)會無數(shù)生活常識，因此惟獨(dú)全面介入孩子的生活，讓孩子每時(shí)每刻處于學(xué)習(xí)之中。在治療的過程中需要向安安的父母表達(dá)家庭對于轉(zhuǎn)變孩子、促使孩子健康成長的重要性，要求他們的家庭要做到以下幾點(diǎn)：

1.英勇地接受事實(shí)，不必對孩子有內(nèi)疚感，敬重孩子，不以孩子為恥，以平時(shí)心對待孩子。另外，父母切忌由于孩子的障礙而對孩子過度寬容、過度庇護(hù)，使安安因?qū)檺鄱兊抿溤辍?/p>

2.盡量讓孩子有正常社交生活機(jī)會，了解孩子的能力，不要給孩子布置超出他能力的任務(wù)，以免造成挫折。只要是孩子力所能及，盡量讓孩子自己做，不要過度協(xié)助他，以免使孩子失去了學(xué)習(xí)自主的機(jī)會。

3.適當(dāng)處理心情問題，要先控制父母自己的心情，避開將心情發(fā)泄在孩子的身上。

4.常常做一些親子小嬉戲，父親陪兒子做一些體育運(yùn)動，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又能熬煉孩子的感覺統(tǒng)合能力。

3、行為矯正

1.調(diào)節(jié)走路姿態(tài)

有討論表明，走路姿態(tài)會影響一個(gè)人的心態(tài)，走路時(shí)抬頭挺胸可以增加人的自信，相反含胸低首、懶惰拖沓則會使人產(chǎn)生消極反應(yīng)。可以手把手教他如何敞開手腳走路，并讓他現(xiàn)場模擬練習(xí)

布置家庭作業(yè)：練習(xí)抬頭挺胸大踏步走路

2.練習(xí)眼睛對視

我每次與安安交談時(shí)都提示他看著我，只要他眼睛一移開我就提示他，剛開頭提示的頻率較高，后來逐漸次數(shù)削減。布置家庭作業(yè)：要求安安與父母講話時(shí)用眼睛看著說和聽，由父母監(jiān)督，并向我反饋。

3.進(jìn)展語言表達(dá)能力

每周來詢問室至少先講一周內(nèi)見到或聽到的兩件事給我聽，這項(xiàng)練習(xí)對他有一定的難度，需要逐漸引導(dǎo)。

布置家庭作業(yè)：天天回家父母講故事給安安、并提出一些啟發(fā)性問題讓安安回答。

三、對治療過程的評價(jià)和總結(jié)

兒童孤單癥的核心癥狀有兩點(diǎn)：一是人際交往障礙，孤單癥的兒童讀不懂人際關(guān)系間的信息；二是行為刻板，常重復(fù)單調(diào)的行為從本案例孩子的表現(xiàn)可以視為兒童孤單癥。從對孩子的干預(yù)過程來看，應(yīng)當(dāng)做出大量的值得絕對的工作例如，對孩子的家庭實(shí)施了正確的心理指導(dǎo)，讓其家長擺正心態(tài)。對孩子也實(shí)行正確的心理輔導(dǎo)矯正辦法，使孩子的心理得到了一定的成長。

不過，因?yàn)榘舶驳膯栴}不是一下子能所有解決的，其人際交往的困難還存在，成長過程中還會浮現(xiàn)各種