幼兒園教案模板集錦十篇

幼兒園教案模板集錦十篇幼兒園教案篇1

主題來源：大班《夢幻西游記》

涉及領(lǐng)域：語言、、社會

活動形式：集體、分組

教案目標(biāo)：1、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系

2、理解有情節(jié)的內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦

3、對幼兒進行平安訓(xùn)練（不要跟著生疏人走）

4、能夠分角色表演

教案預(yù)備：

1、響板一個，音樂《一個師傅三個徒弟》

2、《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片

3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

教案過程：

一、組織教學(xué)使幼兒寧靜

二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征

1、老師故作神奇狀讓小伴侶猜猜老師請來了幾位好伴侶，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小后大）

2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？

3、與幼兒互動，依據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒特別貪吃……）

4、依據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒簡單上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？我們小伴侶要向誰學(xué)習(xí)？平常生疏人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？

三、觀賞

（1）、請幼兒自行表演角色動作，放錄音機讓幼兒聽《孫悟空打妖怪》

（2）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念《孫悟空打妖怪》，同時按挨次一一出示頭飾

（3）、聽后請幼兒說說這首念起來有什么特殊的地方

四、教念

老師加上身體語言完整地念一遍，讓幼兒跟著老師念

五、角色表演

（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，依據(jù)的情節(jié)進行表演，沒有參與的小伴侶和老師一起念《孫悟空打妖怪》

（2）、重新找小伴侶將重復(fù)1—2遍，加深幼兒印象

六、結(jié)束部分：

小結(jié)：在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜愛的動作走出活動室。

這是一篇不錯的幼教人員寫的語言教案文章的內(nèi)容，涉及到20xx幼兒園語言活動大全集相關(guān)的工作內(nèi)容，讀者們可以在實際工作中在操作的時候稍加變換，大家的工作閱歷可以在下面進行留言爭論，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的訓(xùn)練教案文章推舉給你，幼兒語言教案古詩春曉，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱中班語言教案。

幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的養(yǎng)分。

2．了解烹飪海帶的不同方法，情愿嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

3．學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴共享自己的發(fā)覺。

4．初步了解健康的小常識。

5．知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預(yù)備：

1．干海帶、泡過的海帶若干，涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

2．預(yù)備有關(guān)介紹海帶生長及其養(yǎng)分學(xué)問的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。

3．幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。

4.水族館音樂。

活動過程：

一、老師和幼兒一起用各種感官熟悉海帶。

1．老師出示干海帶和泡過的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

老師：老師在你們桌上預(yù)備了兩盆東西，是什么呀？請你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)覺告知大家。

老師：誰來說說看，你發(fā)覺這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？

2．老師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。

老師：你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢？海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？我們一起來試一試吧！

老師播放水族館音樂，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的搖擺表現(xiàn)海帶的松軟與動感。

老師：留意哦，在仿照海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小伴侶哦！

二、老師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒爭論海帶的養(yǎng)分。

1．老師：你們喜愛吃海帶嗎?海帶有什么養(yǎng)分?對我們對身體有什么好處？你吃過用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。

2．老師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的養(yǎng)分價值。（播放錄像）

3．老師請幼兒說說自己了解到的消息。

老師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的養(yǎng)分價值，現(xiàn)在誰來說說看呢？誰的小耳朵最靈呢？

4．老師小結(jié)：海帶含有豐富的養(yǎng)分，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預(yù)防“大脖子”病，還能讓我們長得更高。

三、老師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。

1．老師組織幼兒爭論海帶的不同烹飪方法。

老師：你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的.菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。

老師：老師這里也有很多海帶做的菜，我們一起來飽飽眼福吧。

老師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰來說說看？

3．老師組織幼兒分組進行操作。一半幼兒剪海帶絲（老師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來說一說制作方法），一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)（老師出示一個做好的海帶結(jié)，請幼兒來講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長方形，再打結(jié)，小組可以商議?分工合作。）

4．老師現(xiàn)場拌海帶。

活動延長：

1．日常生活：老師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的養(yǎng)分。

2．區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，觀賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長可常常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)留意找出其中的緣由，鼓舞幼兒試著品嘗。

幼兒園教案篇3

教材分析：

玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時刻吸引著幼兒的眼光和留意力?！盀槭裁蠢瓋蓚€玩具之間的繩它們就會快速靠近？”“為什么不倒翁一碰就會左右搖擺卻不會倒？”玩具會動的隱秘令幼兒感到奇怪????；谟變旱膼酆煤屯婢咚N含的訓(xùn)練價值設(shè)計本次活動，旨在通過操作、探究、觀看等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動起來，鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，培育幼兒整理玩具、愛惜玩具的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1．了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動起來的方法。

2．能自主操作、觀看探究并大膽敘述自己的發(fā)覺。

3．樂觀操作、體驗，自覺整理玩具愛惜玩具。

活動預(yù)備：

1．電動玩具：汽車、飛機、火車、會說話并且眼晴會動的娃娃（個別玩具不裝電池），拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機器人、遙控飛機等，不倒翁若干，一般玩具若干。

2．空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

活動建議：

一、請幼兒自主玩玩具，初步探究玩玩具的方法。

1.請幼兒自主選擇玩具玩一玩，調(diào)動幼兒玩的愛好。

提出要求：每人選一個玩具自由地玩，玩的時候留意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

2.請幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱及玩的方法。

提問：你玩的是什么玩具？你是怎樣玩的？這個玩具有什么特別的地方？

小結(jié)：玩具有許多特殊的地方，有的帶著拉線，有的有開關(guān)按鈕，有的帶遙控器，有的有會動的車輪。

二、請幼兒再次玩玩具，初步探究、嘗試讓玩具動起來的方法。

1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動起來的方法。

提出要求：每人選一個玩具自由地玩，認真觀看、操作，想方法讓玩具動起來。

2.組織幼兒共享、溝通讓玩具動起來的方法。

提問：你剛才玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動起來的？

啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄薄ⅰ皵Q”、“推”、“按”等動詞敘述自己的發(fā)覺，鼓舞幼兒邊溝通邊演示自己的探究結(jié)果。

三、組織幼兒玩“玩具回家”嬉戲，啟發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志分類整理玩具。

1.請幼兒每組選擇一類玩具，爭論、溝通、設(shè)計，給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問：怎樣為這些玩具設(shè)計最簡潔的“家”的標(biāo)志？

2.請幼兒按標(biāo)志送玩具回家，相互檢查分類是否正確，進行相應(yīng)調(diào)整。

活動延長：

設(shè)立“玩具共享日”，引導(dǎo)幼兒共享玩具，連續(xù)探究讓玩具動起來的不同方法。

幼兒園教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

2、在玩開火車的嬉戲時能夠辨別音樂，把握更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動預(yù)備：

俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓

活動過程：

一、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

師：六列小火車聽著音樂動身啦！（一列一列自由開，播放音樂）

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

二、在玩開火車的嬉戲時能夠辨別音樂，把握更換火車頭的時間。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

師：剛才大家都想做小火車頭，怎么辦呢？

幼：個別敘述（輪番）

師：我們來聽一遍音樂，在什么時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個別敘述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什么？

幼：火車軌道

師：什么顏色的火車軌道呢？

幼：黃色、綠色

師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰情愿把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒依據(jù)圖譜集體練習(xí)

三、享受與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

1、一組幼兒進行換火車頭的嬉戲，其余幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小伴侶來試一試，其余小伴侶在換火車頭時，拍一下手提示他們。（聽音樂，練習(xí)）

2、三組幼兒一起嬉戲

師：剛剛的嬉戲規(guī)章我們都會了，哪一組也情愿來試一試？

3、集體玩開火車的嬉戲

師：小火車們，預(yù)備動身啦！音樂起。

四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的心情在嬉戲中自然穩(wěn)定下來。

師：小火車?yán)哿?，讓我們跟著音樂休息吧?/p>

幼兒園教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

教學(xué)預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初進行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。

幼兒園教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

3、喜愛參與比較活動。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動重難點：

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

活動預(yù)備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今日來了一些水果娃娃和我們做伴侶，看看它們是誰？（認知各種水果，說說名稱、外形、顏色，像什么）

二、比較任意兩種水果

1、老師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做伴侶？（個別幼兒上前自選一個水果，和老師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比較嬉戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、外形。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同形狀特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

（1）找兩個顏色一樣的水果相互做伴侶。幼兒找到后老師提問：你找的是什么？（幼兒相互說說。個別到前臺展現(xiàn)。）老師小結(jié)：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

（2）找兩個圓圓的水果做伴侶。幼兒找到后老師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展現(xiàn)。）老師小結(jié)：這兩個水果比較的是外形；還有哪些水果的外形是一樣的？

（3）找兩個不一樣的水果做伴侶。幼兒找到后老師提問：你手中的兩個水果伴侶哪里不一樣？（顏色、大小、外形。）

（4）籃子里還有誰沒有找到伴侶？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做伴侶？為什么？（小伴侶和組內(nèi)的同伴說一說，老師小組詢問、傾聽）

延長活動：

1、今日的水果顏色、外形、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

活動反思：

部分幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述力量較弱，大多需要老師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感愛好；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園教案篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)把握畫樹的技能。

3、用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀看夏天茂密的大樹，感受大樹的高大、挺立。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫。

活動過程：

一、談話活動。

1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?

2、老師小結(jié)：夏天，大樹汲取了很多養(yǎng)分，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小伴侶都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小伴侶可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫，讓幼兒觀賞。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請小伴侶畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細，距離遠，樹干就粗，樹干上畫很多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最終在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。關(guān)心幼兒把握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有許多種。

幼兒園教案篇8

設(shè)計意圖：

對于中班的孩子來說，他們已能簡潔的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也簡單給孩子們造成很多誤區(qū)，所以我在主題活動中設(shè)計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以關(guān)心幼兒進一步把握食物的分類及來源；人體所需要的各種養(yǎng)分主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小養(yǎng)分專家》、《三兄弟治病》、《我喜愛的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和把握不同食物的特征及種類。在生活活動中，進一步訂正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進一步練習(xí)球的多種玩法，進展幼兒的綜合運動技能。

本周活動目標(biāo)：

1、知道人體需要各種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分主要來自食物。了解食物可以分成四類。

2、分析自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。

3、收集和整理資料，并能進行統(tǒng)計。依據(jù)把握的學(xué)問，分析食譜，增進進食的自覺性。

4、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進一步把握數(shù)序。

5、在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進一步練習(xí)球的多種玩法，進展綜合運動技能。

活動內(nèi)容：

活動一：共同生活《食物四兄弟》

活動目標(biāo)：

1、知道人體需要各種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分主要來自食物。

2、了解食物可以分成四類。

活動預(yù)備：各種食物的圖片

活動過程：

1、出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。

2、介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。

3、幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。

4、請幼兒畫出自己喜愛吃的食物。

5、根據(jù)四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計那類食物最多。

小結(jié)：人體需要各種養(yǎng)分，這些養(yǎng)分主要來自食物。

活動二：體驗表達《我喜愛的食物》

活動目標(biāo)：

1、說出自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。

2、有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：小卡片、筆。

活動過程：

1、以嬉戲形式請幼兒說出自己喜愛吃的食物，幼兒圍成圓圈，老師指定一個幼兒說：“我喜愛吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜愛吃——”，以此類推。

2、每個人都將自己喜愛吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。

3、分析自己喜愛吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡潔理由。

4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的養(yǎng)分，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。

幼兒園教案篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過嬉戲，提高幼兒小肌肉敏捷反應(yīng)、進展同伴關(guān)愛協(xié)作、體驗運動樂趣