幼兒園教案集錦十篇

幼兒園教案集錦十篇指導語：這段音樂是用什么樂器演奏的？它的聲音是什么樣的？像什么？

（2）嬉戲：《聽音樂選樂器》。（傾聽不同的樂曲，嘗試辨聽樂器并選擇相應的樂器圖片進行匹配。）

3、仿照演奏活動，進一步了解各種民族樂器的演奏方式。

幼兒園教案篇2

教學目標：

1、能有禮貌的款待客人。

2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

教學預備：

1、門鈴一只；請一位外班老師協(xié)作教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些伴侶。

3、角色嬉戲玩具若干。

教學過程：

1、“外班老師按門鈴引發(fā)幼兒愛好。

門鈴響了，我們應當怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班老師回答：“我是X老師，我是X老師的伴侶，X老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應當怎么做?(請進，X老師好)

4、外班老師進來后向老師問好，客人進來了我們又應當怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的伴侶。你們是怎么款待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做仆人。

7、幼兒分組進行角色嬉戲。

教學建議：

活動后可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園教案篇3

活動目標：

1、進一步熟識樂曲夫人旋律，學習結伴表演舞蹈，能正確地走小碎步，初步知道舞蹈動作的挨次結構：“蟲蟲找伴侶”、“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”。

2、在老師手勢動作的提示下，能在規(guī)定的樂段中找到伴侶，初步意識到老師的手勢在找伴侶時的提示作用。

3、能用擁抱、捂手等動作表示友好，并學習用較合適的力度與同伴身體相接觸。

活動預備：

1、進行過“可愛的蟲蟲（一）”韻律活動，能隨音樂合拍地做“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”、的動作。

2、教學掛圖或幼兒用書：《可愛的蟲蟲（二）》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、復習歌曲《貓捉老鼠》。

老師做貓和老鼠的仿照動作，幼兒猜出歌名。

老師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小老鼠收縮體態(tài)跑來跑去偷米的樣子。

老師：小老鼠偷米時心里是怎么想的？它會怎么跑呢？

老師帶領幼兒邊唱歌邊做表演動作。

2、學習舞蹈《可愛的才蟲.》第一段——蟲蟲找伴侶。

幼兒看教學掛圖或幼兒用書《可愛的蟲蟲（二）》，老師提問，引出“蟲蟲找伴侶”的情節(jié)，激發(fā)幼兒找伴侶跳舞的欲望。

老師：蟲蟲是和誰在一起玩嬉戲、跳舞呢？

老師示范找伴侶的舞步和動作，引導幼兒觀看。

老師：蟲蟲時怎么找伴侶的呢？它做了什么動作？

老師哼唱音樂，幼兒練習做小碎步找伴侶的動作。（提示幼兒腳步要輕且快）

老師再次示范，引導幼兒留意找伴侶的音樂旋律及老師手勢的動作變化——從伸出1個手指到伸出4個手指。

老師：蟲蟲是什么時候找到伴侶的？老師做了什么動作？

幼兒練習在規(guī)定的樂段中找到伴侶面對面站好，老師做動作提示，并引導幼兒留意在伸出4個手指時找到伴侶。

老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表示友好的動作，并選擇典型的、創(chuàng)意的動作帶領全體幼兒練習。

老師：蟲蟲找到了伴侶，會做什么動作表示友好呢/？

老師哼唱音樂，幼兒自由地用動作表示友好。

幼兒聽音樂完整、連貫地做第一段動作。在動作轉換時，老師用語言和動作提示幼兒。

3、學習完整地跳集體舞《可愛的蟲蟲》。

師幼共同回憶舞蹈的動作及挨次，將上一個韻律活動中學習的“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”動作加入進來。

老師蟲蟲做了哪些事？先做什么？再做什么？

幼兒聽兩遍音樂，每遍分別做“蟲蟲找伴侶”和“蟲蟲飛”、“蟲蟲跳舞”的動作。老師在動作轉換時留意用明顯的動作提示幼兒。

老師反饋幼兒有創(chuàng)意的動作，引導全體幼兒練習。

幼兒再次完整地表演舞蹈。（老師可以視幼兒把握動作的狀況，做適當?shù)奶崾静蕰r退出）

幼兒園教案篇4

活動目標：

1、學習5以內數(shù)的組成，初步體驗發(fā)覺“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動中進展幼兒遷移整理已有閱歷的力量，逐步促進幼兒思維深刻性的進展。

重點：熟悉表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內各數(shù)組成狀況，初步體驗發(fā)覺數(shù)越大，組合的方法越多。

活動預備：教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具消失不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動過程：重點爭論-->幼兒遷移運用-->集體溝通-->結束活動1、重點爭論A、目標：在上次操作閱歷的基礎上，熟悉表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。

B、指導：

a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作閱歷的基礎上，遷移整理5以內各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。

指導：a、老師介紹玩法b、幼兒在上次操作閱歷的基礎上，在房子圖里有數(shù)字表示3、集體溝通：

目標：整理有關5以內各數(shù)的組成閱歷指導：(1)幼兒介紹，老師有序排放5以內各數(shù)的組成卡片。

重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

(2)在結果出來后，引導幼兒觀看，列出每一個數(shù)字分的方法記錄狀況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)4、結束活動(1)小結有關數(shù)的組成的一些閱歷，激發(fā)幼兒下次活動的愛好;(2)確定活動中有進步的幼兒。

幼兒園教案篇5

彎彎的小橋

活動目標

1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子；

2、體驗關心別人的歡樂。

活動預備水彩筆、操作材料若干、

活動過程

一、小動物去小熊家做客

1、今日小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

2、引導幼兒觀看爭論：

誰來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

誰來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

又有誰來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經過的這座小橋又是怎樣的呢？

二、這三座橋有什么一樣的地方？

（都是彎彎的）

有什么不一樣的地方？（高度不同）

三、小動物們走過了彎彎的小橋

1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好伴侶來變一變彎彎的小橋。

2、請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）

用動作表現(xiàn)彎彎的小橋

3、幼兒操作

三、幼兒操作，老師提出要求：

1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢？

2、你們情愿關心它們造彎彎的小橋嗎？可以自己選你想關心的小動物。

3、幼兒自己操作

四、小動物過小橋

1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展現(xiàn)。

哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂嗎？為什么？（關心了小動物）

小動物們也很快樂，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日歡樂吧。

2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？

下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

幼兒園教案篇6

活動目標：

1．理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

活動預備：

1．故事磁帶、錄音機。

活動過程：

1．談話導入課題。

提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2．初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3．再次觀賞故事。

觀賞故事錄音。

4．關心幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內容。

提問：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來?

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的外套?

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

5．爭論：什么是不怕冷的外套。

不怕冷的外套是什么。

你有沒有不怕冷的外套。

建議：

鼓舞幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的`外套。

評價：

1．能理解故事中不怕冷的外套是什么。

2．情愿通過體育活動也"穿上"不怕冷的外套。

（附）故事不怕冷的外套

下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。"我的小乖乖，快起來，快起來呀。"兔媽媽叫小白兔起床。"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不愿起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。""真的呀?"小白兔聽了覺得很驚奇，就從被窩里伸出小腦袋："姥姥真有這么件不怕冷的外套，您穿過嗎?""沒有，沒有，姥姥說不怕冷的外套是給她的小外孫做的。""姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把外套拿回來。""那可不行，姥姥說過了，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!"小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，"稀里嘩啦"穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?""沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。"小白兔說完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥觀察小白兔，心里可興奮了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。"我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。""哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!""媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上嗎!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小伴侶，不怕冷的外套是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園教案篇7

活動目標：

1、在看看找找中，學習查找事物的主要特征，能有挨次地觀看。

2、了解愛護眼睛的基本方法，萌發(fā)愛護視力的意識。

3、初步培育觀看、比較和反應力量。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

練視力圖片、操作包、蠟筆

活動過程：

一、看一看——把握觀看的方法

1、（出示圖片，幼兒依據(jù)要求觀看）看看誰的視力好。

2、結：認真觀看時還要有挨次，才能能找出躲在其中的物體。

二、找一找——愛護眼睛的方法

1、要讓眼睛視力好好，有什么好方法呢？

2、(出示PPT)猜猜他們中誰的眼睛好？

3、小結：正確的坐姿和閱讀姿態(tài)能讓視力更好。

4、眼睛累了，做做眼球操也能增加視力喲，我們也來試一試

（左看、右看、順時針逆時針看）

三、練一練——運用觀看的方法

1、（出示操作包）眼睛休息放松后，我們來考考眼睛的本事，重疊的畫面里藏著什么？

2、你能找到這些東西嗎？

3、到了就給這樣東西涂上顏色？

4、一共找到了幾樣東西？把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

小百科：視力其意是指特別敏感或特殊透徹的觀看力量。

幼兒園教案篇8

活動目標：

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習支配合理的粘貼位置。

3、進展手指肌肉的敏捷性?；顒宇A備：人手一份紙工操作紙漿糊

活動過程：

一、開頭部分

老師：小伴侶們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小伴侶站隊一樣，一個一個排的特別整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

今日老師給你們預備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?

二、基本部分

1、講解操作方法

請小伴侶們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮當心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應當排在哪里呢?應當一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?

2、發(fā)放材料

請小伴侶把紙一份一份地傳下去，就可以開頭撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導，提示幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面干凈?/p>

三、結束部分

點評作品，表揚畫面干凈的小伴侶，并針對消失問題作出訂正。

幼兒園教案篇9

活動內容：

健康——為什么會有齲齒

活動目標：

1.關心幼兒樹立愛護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2.培育幼兒在觀看活動中探究學習的力量。

3.引導幼兒初步了解齲齒形成的緣由及怎樣預防。

活動預備：

1.電腦、教學光盤、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

2.了解本班幼兒得齲齒的狀況

活動過程：

1.觀看牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀看自己的牙齒，有什么發(fā)覺？

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么緣由？

2.了解齲齒形成的緣由。

(1)帶著問題看光盤。

提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么緣由？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的緣由。

(3)了解齲齒的危害。

得了齲齒有什么不舒適的地方？怎么愛護好牙齒不得齲齒呢？

3.幼兒利用各種方式學習愛護牙齒的方法。

A.小伴侶爭論防止齲齒的方法

B.觀看圖片學習。

c.請教保健醫(yī)生。

老師總結:不想得齲齒，肯定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不行少；

牙齒定期去檢查。這樣你肯定會有一口健康漂亮的牙齒。

4.老師表演快板詩。

《預防齲齒》：

預防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小伴侶要記牢，

不想得齲齒肯定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要潔凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒確定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

幼兒園教案篇10

目標：

1、學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、外形或顏色）

2、觀看、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

預備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標記卡片若干張（大小、外形、顏色標記）

學具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、外形標記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種外形、各種顏色的圖形若干。過程：

一、集體活動

1、玩嬉戲“開火車”

序：今日，小兔子要請我們中（2）班的小伴侶去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？預備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點開

師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼：（看數(shù)字）X點開

老師帶領幼兒先集體開展嬉戲，再分小組嬉戲，最終請個別幼兒嬉戲。

2、看圖形做標記

（1）、老師出示有不同外形的屋頂圖片

師：我們的火車最終開到