幼兒園教案：超市購物7篇

幼兒園教案：超市購物7篇幼兒園教案：超市購物1

活動目標：

1.在逛超市活動中復習10以內(nèi)的加減運算。

2.并初步感知錢幣的換算關系。

3.能將自己的活動過程清晰正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

5.愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預備：

1.場景布置：

①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。

②超市：商品上分別貼上以1―9不同價格的標簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實物投影儀。

活動過程：

(一)取款

1.師：今日我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2.（引導幼兒觀看銀行取款處）師：銀行開設了四個窗口，你發(fā)覺窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.熟悉紀錄單，并學習填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）

師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？

4.請幼兒示范填單子。

(1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學習記錄用的錢幣面額。

師：他是怎么取的呢？誰來幫他登記來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。

5.引導幼兒相互檢查。

師：取好錢后可請伴侶幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，老師留意關心幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣東西多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）

今日我們每人只能買一樣東西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。

3.提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今日我們都做了小仆人，去超市買了自己喜愛的東西。那你們記得今日你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就簡單遺忘，那怎么辦呢？（登記來）

2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）

3.幼兒當自己今日購物的賬登記來，老師巡回指導。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物狀況，請個別幼兒在集中介紹。

(四)小結(jié)

師：今日我們會用加減運算本事取錢、購物，還會用記錄單記錄登記自己購物的狀況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（便利、不易忘、清晰）

今后我們還可以設計更多的`更好的表格來關心你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小伴侶。

活動反思：

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以根據(jù)自己的意愿進行購買，樂觀性特殊高，同伴間也有了足夠的溝通，孩子將這次活動的閱歷同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。

幼兒園教案：超市購物2

活動目標：

1、能細致辨別相像圖案之間的差異。

2、正確推斷并找出一模一樣的物品。

3、有愛好參與數(shù)學活動。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

活動預備：

教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵（自備）。

幼兒材料：超市購物>嬉戲圖、購物單>卡片。

活動過程：

一、引入活動

1、介紹新伴侶。

師：小伴侶，你們看今日有一位客人來這里，它是誰？

2、歡迎新伴侶。

師：哦！我們對它表示歡迎吧?。◣煄ьI幼兒一起鼓掌）

3、為新伴侶起名字。

師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，仿照小猴子）說：你們好，小伴侶！你們熟悉我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？（老師挑一個幼兒起的名字運用，如花花等）

4、和花花一起去超市購物。

1）師：花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？

2）師：今日，我們就帶著花花去超市逛一逛，為―家人購買他們想要的物品。

二、嬉戲買東西

1、為爺爺買毛巾。

1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枲敔斚胍I什么？

2）老師引導幼兒觀看超市購物>嬉戲圖上的4條毛巾。觀看四條毛巾哪里―樣，哪里不一樣？

3）師：爺爺想要買的毛巾是怎樣的？請幼兒找出。并提問你是怎樣找到一模一樣的毛巾？

4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1）師：請幼兒找到奶奶的購物單>卡片，提問奶奶想要買什么？

2）師：超市購物>嬉戲圖里購物架上的4雙鞋子―樣嗎？認真觀看哪里一樣，哪里不一樣？

3）師：奶奶想要買的鞋子是怎樣的？請幼兒找出。并提問你是怎樣找到的？

4）師：（同幼兒―起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色。

3、為爸爸買包。

1）師：請幼兒找出爸爸的購物單>卡片，提問爸爸想要買什么？

2）師：請幼兒直接在超市購物>嬉戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問你是怎樣找到的？

3）師：（同幼兒―起總結(jié)）爸爸想要買的包是中間紅色的、上下為綠色的。

4、為媽媽買圍裙。

1）師：請幼兒找出媽媽的購物單>卡片，提問媽媽想要買什么？（為幼兒介紹圍裙）

2）師：請幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問你是怎樣找到的？

3）師：（同幼兒―起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的。

三、集體嬉戲一樣的商品

1、為老師買毛巾。

1）師：小伴侶找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師遇到了困難，請你們關心一下！幫老師找出這條毛巾。（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）

2）師：請幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、關心老師找一樣的包。

師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出一模一樣的并說出查找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師：老師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙，然后老師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的`與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。

四、總結(jié)：

師：今日你們學會了新本事，關心大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們。

反思：

本活動選用了幼兒生活中感愛好的事情，創(chuàng)設了去超市購物的嬉戲情境，關心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物，整個活動的支配自然緊湊，活動一開頭，孩子就進入角色，激起了開心情感和學習的樂觀性。

老師在指導的過程中，緊扣目標進展細致觀看的力量，學會比較和辨別事物間的細小差別。同時又非常重視每個孩子的思維過程，反復提問你是怎么找到的？為什么說這是XX想要買的呢？從中隱含著讓孩子逐步學會觀看的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體關心爺爺、奶奶購物，后個別操作，最終大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的樂觀性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

本活動的不足之處是：老師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練，一模一樣這個詞組應當多重復，便于幼兒理解和把握。

小百科：超市一般是指商品開放陳設、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園教案：超市購物3

活動目標

1、10以內(nèi)連加算式的去處方法。

2、聽懂嬉戲規(guī)章，并按要求進行記錄。

3、情愿和同伴共享自己的記錄結(jié)果。

活動預備

1、布置超市的各種道具，帶標價的商品圖片若干，樣幣若干。

2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。

3、請一配班老師幫助。

4、幼兒用書。

活動過程

1、設置情境，導入課題。

師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的嬉戲吧！

2、嬉戲：“超市購物”，10以內(nèi)的連加運算。

（1）交代嬉戲玩法。

師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

（2）幼兒選購物品，老師巡察。

（3）幼兒展現(xiàn)記錄結(jié)果，學習連加算式方法

①師：誰情愿先來和大家共享一下你的記錄結(jié)果呢？請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的.價格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（老師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導幼兒用完整的話邊記錄紙上相應的位置邊讀。）

②師：誰發(fā)覺這些算式與我們之前學過的加法算式有什么不同呢？（多一個加號和一個數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來告知你們，連加算式要分兩步來計算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結(jié)果就是10、我們怎么知道這樣算是對的呢？下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（老師引導幼兒從左到右依次點數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，其次步算出的結(jié)果就是整個算式的答案了。

③師：老師知道，許多小伴侶都想和大家共享自己的記錄結(jié)果，對嗎？那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，然后再和同伴相互交換記錄紙，來共享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？假如不對，請靜靜的告知他改正，好嗎？假如推斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！

3、操作幼兒用書上的練習，鞏固10以內(nèi)的連加運算。

（1）交代題意。

（2）幼兒操作，老師巡察。

（3）幼兒相互檢查操作結(jié)果，集體驗證答案。

活動反思

整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以嬉戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中熟悉1角、5角、1元的硬幣。從熟悉硬幣到探究1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)覺多種付錢方法，層層深化。活動過程中充分調(diào)動幼兒的自主性和樂觀性，促進幼兒思維的進展。

幼兒園教案：超市購物4

一、活動目標

1.體驗超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運用，樂觀主動地與同伴溝通、共享自己的活動過程和閱歷。

2.能運用算式記錄購買物品的過程，并清晰地表述自己購物的過程及算式的含義，學會多角度思索問題。

3.運用己有的數(shù)學閱歷解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學習10以內(nèi)的加法和10的減法。

二、活動預備

1.閱歷預備：幼兒已有超市購物的閱歷。

2.物質(zhì)預備：畫有貨架和貼有1——9元價格標簽的商品圖片布置成“超市”場景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。

三、活動過程

1.玩“一共需要多少錢”的購物嬉戲，學習加法。

（1）老師出示“超市”場景圖，幼兒觀看貨架。

老師：超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學習用具、玩具、食品）

（2）老師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價不超過10元，說一說所買的兩種商品的價格各是多少，再算一算一共需要多少錢。

幼兒邊看場景圖邊進行“一共需要多少錢”的購物嬉戲。

個別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價。敘述自己購買商品的.事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。

小結(jié)：買兩種商品，總價不超過10元。有多種組合方法。

（3）幼兒學習用算式記錄購買商品的事情。

老師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？老師記錄幼兒所敘述的算式。

學習敘述算式中數(shù)字與符號表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。

（4）從2+3=5的算式進行猜想，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？

猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當幼兒說出多種結(jié)果后，告知幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。

（5）幼兒再次進行買商品的活動并學習用加法算式進行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再相互敘述自己買商品的狀況，最終相互檢查算式是否正確。

2.玩“還剩多少錢”的購物嬉戲，學習10的減法。

（1）老師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

邊看場景圖邊進行“還剩多少錢”的購物嬉戲。

個別幼兒敘述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。

（2）學習用算式記錄購買商品的事情。

提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？老師記錄幼兒所敘述的算式。

學習敘述算式中數(shù)字與符號表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。

（3）幼兒再次進行買商品的活動并學習用減法列算式進行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再相互敘述自己買商品和找零的狀況，最終相互檢查算式是否正確。

3.進行操作練習，鞏固10以內(nèi)的加減法運算。

（1）幼兒依據(jù)《超市購物》的指導語做練習：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應找多少錢？

（2）以小組為單位相互溝通檢查。

幼兒園教案：超市購物5

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的深厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增加幼兒對民族文化的愛好。

三、制作賀卡，小伴侶之間相互贈送增進友情。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的嬉戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康歡樂，健壯成長。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班進行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領域的活動，排練了很多精彩的節(jié)目和嬉戲活動，有歌曲，歌表演，嬉戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小伴侶、老師團聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分呈現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的'歡樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的嬉戲活動，展現(xiàn)了孩子們靈敏的思維力量和運動力量。在活動中，孩子們樂觀參加，敢于競爭。孩子們還把自己細心制作的賀卡，進行相互贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展現(xiàn)，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的歡樂。

在活動中我們遵循面對全體幼兒，讓每個孩子得到熬煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜愛。整個活動布滿生氣，布滿激情。

歡快的時間總是過得短暫，但老師對孩子們的祝愿卻源遠流長，信任在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康健壯的成長。

幼兒園教案：超市購物6

活動目標

1、熟悉人民幣1角、5角、1元，并會敏捷運用。

2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產(chǎn)生購物的愛好。

3、主動參加活動，體驗超市購物的歡樂及勝利的喜悅。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

教學重點、難點

熟悉人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標簽、物品三者的關系

活動預備

1、創(chuàng)設超市情

2、投影儀1臺

3、人民幣學具每個幼兒1套

4、實物若干、標簽若干

活動過程

一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今日老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

（激發(fā)幼兒購買的欲望。）

二、幼兒進超市購物

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（老師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學習用品的地方，是文具區(qū)。

依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標簽，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個小伴侶一個錢包，自己去賣東西好嗎？

（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告知幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的`時候可能消失一些問題，這時老師只是旁觀，不賜予關心。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”

幼兒圍到老師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不熟悉錢。”“我不熟悉上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時老師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉到不熟悉錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒熟悉和使用人民幣的欲望。）

步驟2

三、溝通比較

請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒熟悉1角錢。

用同樣的方法熟悉5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

（在幼兒敘述的過程中不熟悉人民幣的幼兒學到了本事，熟悉了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有劇烈的購買欲望，以此來展現(xiàn)自己的本事）

四、再次去超市購物

師：“寶寶們現(xiàn)在熟悉錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜愛的東西吧！假如不當心把東西遇到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在動身吧！

幼兒自由去購買自己喜愛的東西，然后去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告知老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”

幼兒個個會特別興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

（幼兒的本事得到了展現(xiàn)，他們會感到特別驕傲。）

五、訓練幼兒不亂花錢

師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應當把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今日我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

收學具，活動結(jié)束。

教學反思

本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的嬉戲來熟悉