幼兒園社會(huì)教案范文5篇

幼兒園社會(huì)教案范文5篇幼兒園社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。培育喜愛生活，喜愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2。學(xué)會(huì)整理房間的方法，把握相關(guān)家務(wù)技能。

3。初步培育對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）

同學(xué)預(yù)備：每人預(yù)備一件衣服；每人預(yù)備一個(gè)書包；留意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1。情境激趣：同學(xué)們，你們喜愛去別人家做客嗎？今日，我就帶你們熟悉兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們情愿和我一起去嗎？

2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出潔凈干凈；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。

3。請(qǐng)同學(xué)談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。假如被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1。參加實(shí)踐，把握分類整理方法。

（老師在課前預(yù)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）

（1）請(qǐng)同學(xué)幫東東整理雜物。

A。思索爭(zhēng)論：怎樣才能整理得又快又好呢？從爭(zhēng)論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B。請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理，全班賜予評(píng)價(jià)。

（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2。模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是潔凈干凈嗎？

（1）分別爭(zhēng)論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的詳細(xì)方法和留意事項(xiàng)，引導(dǎo)同學(xué)明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要便利合理"的原則。

A。雜物可以放到整理箱中。

B。整理書柜可以根據(jù)書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C。整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服競(jìng)賽。

（2）同學(xué)分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3?；貞浉改缸黾覄?wù)的情境，感受父母的勞碌。

利用課件，展現(xiàn)幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展

過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看其次位小伴侶玲玲在平常是怎么做的，她在教我們做什么事？

1。溝通生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

（1）全班溝通：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？

老師請(qǐng)會(huì)疊的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)賜予指導(dǎo)。

（如班里沒有會(huì)疊的同學(xué)，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

（2）同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。同學(xué)以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2。開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。

過(guò)渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢？

（1）開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

（2）請(qǐng)獲勝的同學(xué)介紹整理書包的閱歷方法：老師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1。說(shuō)熟悉，談收獲。

說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2。結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要每天堅(jiān)持自己整理也不簡(jiǎn)單，信任同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操勞，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！

幼兒園社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試中發(fā)覺到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有動(dòng)身地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

活動(dòng)流程：

一、問題導(dǎo)入

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)動(dòng)身去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。

其次天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小伴侶們還沒有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

幼兒自由爭(zhēng)論。

二、觀看爭(zhēng)論

老師出示線路圖

看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學(xué)走了哪條路?

其次天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線;其次天是藍(lán)色的`線;第三天是綠色的線。比較三條路的長(zhǎng)短。

老師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多;有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。

三、感知體驗(yàn)

今日我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

1、看，這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。

2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小伴侶同時(shí)到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。

4、比較哪組先到，哪組最終一個(gè)到，找找緣由：為什么從同一個(gè)地方動(dòng)身到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠(yuǎn)近。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以關(guān)心其他的老師和小伴侶快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

幼兒園社會(huì)教案篇3

活動(dòng)意圖：

為了培育幼兒愛惜美麗環(huán)境、愛惜花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理，激勵(lì)幼兒喜愛班級(jí)、幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、漂亮城市的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請(qǐng)幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來(lái)了一個(gè)小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來(lái)了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來(lái)?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過(guò)地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了)；就像沒了美麗的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答)；假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

3、小伴侶，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過(guò)，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把漂亮還給大樹，讓它笑起來(lái)好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，老師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹變漂亮了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽湎鲁藳觯“閭H在樹下玩耍，大樹笑得多快樂啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伴侶摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來(lái)觀賞我們漂亮的城市!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感愛好，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。

幼兒園社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伴侶在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。

3、增加自信念，激發(fā)樂觀向上的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒從家里帶若干張自己和小伴侶、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜愛我”的展覽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看展覽“大家喜愛我”，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰(shuí)？你們?cè)诟墒裁?？你興奮嗎？你的伴侶興奮嗎？

二、通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣做別人才會(huì)喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伴侶碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

幼兒園社會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2、培育幼兒樂觀參加活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)——操作練習(xí)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、感知體驗(yàn)。

老師幼兒在門口老師："今日，陸老師來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）

兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽："今日我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）

夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）

誰(shuí)情愿上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來(lái)了。