幼兒園科學(xué)活動教案模板集錦十篇

幼兒園科學(xué)活動教案模板集錦十篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

"玩印章"活動取自上?！秾W(xué)習(xí)活動》5—6歲老師參考用書《我是中國人》的主題，印章是我國特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國獨(dú)有的語言方式，向世界敘述著文明古國的歷史和文化，隨著時代的變遷人們給予了它更多的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。但是印章對與幼兒而言還是比較生疏的，于是我們利用外出活動、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對于印章的感性熟悉，為《玩印章》活動的開展供應(yīng)閱歷預(yù)備。活動開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國王》作為切入口，進(jìn)行了制造性地改編，利用作品，引出印章，并由此綻開了科學(xué)活動。引發(fā)幼兒對印章愛好，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙訓(xùn)練的詮釋，也是本次教學(xué)價值之一。

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。

2、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。

活動流程

1、閱歷預(yù)備——積累對印章的感性熟悉

2、敘述故事——豐富有關(guān)印章學(xué)問

3、參觀"國王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

4、嬉戲：找印章——進(jìn)一步感受印章在生活中的作用

5、延長活動——產(chǎn)生自制印章的愿望

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸許多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們非常感愛好，但幼兒對工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、通過溝通展現(xiàn)各種工具，初步感受工具的種類許多。

2、在觀看操作嘗試中感知工具的作用很大，進(jìn)展綜合力量。

3、能樂觀參加活動，在活動中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外查找特別的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的幫助用品。

活動過程：

一、嘗試操作使用工具

1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今日讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提示幼兒留意平安）

二、溝通工具使用方法

1、師：“剛剛小伴侶都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼兒敘述使用過程和方法。

3、老師小結(jié)：這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分類并熟悉字卡。

師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，根據(jù)不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）

師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及鞏固。

老師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。

師：“桌上還有一些工具我請幾位小伴侶來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒敘述、操作）

5、引導(dǎo)幼兒熟悉一些特別工具

師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并熟悉字卡。

6、小結(jié)：我們今日熟悉了許多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探究。

出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰創(chuàng)造的？是怎樣創(chuàng)造的？

訓(xùn)練幼兒要愛觀看，愛探究，長大創(chuàng)造各種有用的工具。

活動反思：

幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸許多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們非常感愛好，但幼兒對工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1.了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。

2.對科學(xué)活動感愛好，增加愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒

視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生

談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？

小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并誕生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>

二、了解自己的生命生長過程。

1．生命的形成

談話：你是怎樣生出來的？你為什么會在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻

小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)受了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。

2.成長經(jīng)受

談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個階段的狀況。

小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的漸漸成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽特別辛苦。

三、體驗(yàn)

每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽愛護(hù)寶寶的困難。

小結(jié):你們是在媽媽辛苦的愛護(hù)下誕生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的哺育。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo):

1、幼兒通過操作，知道轉(zhuǎn)變紙的外形可以使紙橋的承受力量發(fā)生變化。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最堅(jiān)固，培育幼兒的動手操作力量。

3、通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的愛好。

4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備:

1、人手一張A4紙，兩個油泥盒子，一根吸管。

2、每組一盒塑料積木。

3、折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒愛好）

老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？

平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今日我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。

老師介紹材料：積木、紙、吸管。

提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。

2、幼兒制作紙橋。

(1)幼兒進(jìn)行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展現(xiàn)在桌子上。

提問：你勝利了嗎？你是怎么做的？

老師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。

(2)幼兒進(jìn)行其次次操作，并將完成的作品放在桌子上。

提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？

嬉戲：比比誰的紙橋最堅(jiān)固？

剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來競賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多？

（提出要求：以個人為單位，進(jìn)行競賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）

從每組選一個小伴侶上來展現(xiàn)：比一比誰的紙橋最堅(jiān)固。

爭論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？

3、關(guān)心幼兒了解簡潔原理

結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越堅(jiān)固。

4、擴(kuò)展幼兒的閱歷，日常生活當(dāng)中，你還發(fā)覺哪些東西是利用彎曲后來使它便堅(jiān)固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）

5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的愛好。

活動延長：

請幼兒制作山形的紙橋，通過彎曲次數(shù)的變化，看看誰的紙橋最堅(jiān)固。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的`歡樂。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒動手操作的力量；2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好。

設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著訓(xùn)練內(nèi)容要從幼兒生活閱歷動身、關(guān)注兒童的愛好、引導(dǎo)兒童樂觀主動地參加活動、供應(yīng)選擇與制造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以嬉戲形式進(jìn)行探究的活動。

教學(xué)預(yù)備：1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；2、幫助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透亮?????膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

教學(xué)過程：

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎？

---潛水艇是做什么用的？

---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）

2、探究做小試驗(yàn)

---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提示不搶、相互謙讓。

---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，

兩個人一起選擇一種船去玩）

---你們發(fā)覺什么問題？（這些船都沉到水底）

---船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，

---幼兒探究，老師引導(dǎo)，

3、再探究、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮現(xiàn)來。

---回家后你可以跟父母再探究，一起再試試。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

◎活動來源：

日常生活中經(jīng)常觀察大人用打氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，并對此產(chǎn)生了深厚的愛好，因此我設(shè)計(jì)了此次活動，來滿意孩子們的奇怪???心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹立起"實(shí)踐來檢驗(yàn)真理"的科學(xué)探究。

◎活動目標(biāo)：

1、科學(xué)小試驗(yàn)，并大膽動手動腦完成小試驗(yàn)

2、筒的作用以及構(gòu)造，正確的使用打氣筒

3、"實(shí)踐來檢驗(yàn)真理"的科學(xué)探究

◎活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：打氣筒1個，記錄表每人一張，彩色筆若干盒

2、閱歷預(yù)備：用打氣筒◎活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽動手實(shí)踐，了解打氣筒的構(gòu)造

2、難點(diǎn)：讓幼兒通過試驗(yàn)辨別打氣筒的兩個孔的功能

◎活動過程：

1、提問：你們玩過氣球么？什么時候？怎么玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個不同顏色的孔，打氣管應(yīng)屆到哪個孔上？讓孩子大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，猜測打氣筒的，并記錄下他們的猜想。

2、幼兒動手操作試驗(yàn)并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、師幼公共探討試驗(yàn)結(jié)果：打氣管應(yīng)當(dāng)接到哪個孔上？你猜對了么？

4、老師提問：打氣筒上的兩個孔哪個是進(jìn)氣口，哪個是出氣孔？幼兒猜測；老師操作：分別用手捂住出氣口和進(jìn)氣口，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看和爭論。

5、試驗(yàn)探究的結(jié)果

◎活動延長：

生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進(jìn)氣口和出氣口么？回去觀看一下家里的打氣筒，通過你的觀看，記錄下打氣筒的進(jìn)氣口和出氣口。

◎活動評析：

該活動來自生活，打氣筒是幼兒感愛好的工具；活動所的材料充分，操作性強(qiáng)，有助于幼兒獲得科學(xué)閱歷。在整個活動過程中，幼兒自主試驗(yàn)探究，體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒泳哂袑哟涡裕蓽\入深、環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在操作中獵取學(xué)問，并推動活動的順當(dāng)進(jìn)行。通過科學(xué)活動有利于幼兒樹立探究的。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

活動目標(biāo)

1、通過觀看，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，進(jìn)展幼兒認(rèn)真觀看的力量。

2、探究復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探究的意識。

3、初步激發(fā)對科學(xué)、制造和探究自身的愛好。

活動預(yù)備

數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

趣味練習(xí)剪手指甲

活動過程

一、觀看手指，提問溝通。

1、請大家提出自己的問題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看手指，進(jìn)行相關(guān)的閱歷溝通，如：上面的線長得怎么樣？

二、操作體驗(yàn)

1、爭論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看？

2、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

三、觀看比較

1、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探究的意識。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

四、拓展內(nèi)化

1、爭論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

2、爭論：指紋有什么用？

五、老師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和制造的愛好。

幼兒園科學(xué)活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉蜘蛛及蜘蛛的各種本事。

2、培育幼兒的奇怪???心及對四周事物的探究及觀看力量。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料

2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛

3、毛線若干條

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：熟悉蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)，促使幼兒養(yǎng)成對四周事物的探究和觀看力量。

活動難點(diǎn)：延長活動——幼兒用毛線織網(wǎng)

活動過程：

一、開頭部分。

穩(wěn)定心情，律動《小蜘蛛》。（這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。）

二、基本部分。

1、觀看玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的？讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。

（這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。）

2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已查找答案。

（這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒的各種感官，帶著問題自己查找答案。）

3、通過層層遞進(jìn)的提問：1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的？2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)？3、蜘蛛是怎樣捕獲獵物的？

4、蜘蛛是益蟲還是害蟲？（幼兒自由發(fā)表意見。）

（這一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維，培育幼兒喜愛大自然的情感。）

三、結(jié)束部分。

分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。（把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)）

活動反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行，學(xué)打算教，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

幼兒園科學(xué)活動教案篇9

活動目標(biāo):

1.熟悉家中常見的植物.

2.感覺照看植物的樂趣.

3.了解植物成長的過程.

活動預(yù)備:

1.幼兒用書:lt我家的植物gt.

2.掛圖:lt我家的植物gt.

3.班級里栽種的各種植物.

活動流程:

展現(xiàn)掛圖→思索問題→照看植物→活動延長

活動過程:

一.展現(xiàn)掛圖:

請幼兒看幼兒用書lt我家的植物gt的畫面,老師給幼兒一一講解展現(xiàn)掛圖lt我家的植物gt.

二.思索問題:

看到了圖上的很多種植物后,請幼兒思索以下問題:

─哪些植物會發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么好玩的事?

─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?

─哪些植物會攀爬?這些植物學(xué)會開花嗎?開什么顏色的花呢?

─哪些植物常在房間.客廳里看到呢?

三.照看植物:

請幼兒想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看植物:

─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當(dāng)土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。

四、活動延長：

學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀看豆芽成長的過程。

科學(xué)活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛

活動目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享。

活動預(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實(shí)，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個小伴侶繩子能玩出新花樣。

玩的過程中準(zhǔn)時發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

幼兒園科學(xué)活動教案篇10

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)覺生活中光影的關(guān)系。

2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和熟悉。

【活動預(yù)備】

1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通形狀的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

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