幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文合集7篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文合集7篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的熟悉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡潔的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會(huì)交往力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡潔的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)預(yù)備：貨架各類商品（帶有標(biāo)價(jià)）

自助銀行（鞋盒10個(gè)）磁帶投幣箱（1個(gè)）

人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）

活動(dòng)過程：

一：直接引入今日的活動(dòng)

今日“國際超市”開業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇?！沒錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好伴侶一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點(diǎn)清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了告知你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進(jìn)超市購物

看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購物，那我要提個(gè)要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時(shí)候要相互商議?。

2、你們一共有多少錢，買東西時(shí)要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。

好了，祝你們?cè)凇皣H超市”買上你們自己喜愛的東西！

四：老師當(dāng)顧客參加活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，準(zhǔn)備要買的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)訓(xùn)練幼兒合理選購商品。

五：老師組織幼兒小結(jié)

來，到休息間休息一會(huì)，你們今日都有什么收獲？（引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1、熟悉小麥，了解小麥的生長過程。

2、訓(xùn)練幼兒敬重農(nóng)夫的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣。

預(yù)備：

1、本地的農(nóng)作物實(shí)物小麥若干。

2、小麥的生長圖片。

3、一些由小麥制成的食品。

過程：

1、導(dǎo)入：

師：小伴侶們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)夫伯伯的田里種了哪些東西？

幼兒依據(jù)自己的記憶回答。

2、熟悉小麥。

1）師：小伴侶都見過小麥嗎？它長得什么樣？

讓孩子自由爭論小麥的形狀特征和組成部分。

2）出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的形狀特征和組成部分。

師：我們來看看小麥的樣子。

幼兒觀看小麥實(shí)物，敘述小麥的形狀特征。

老師總結(jié)：熟悉其根、莖、葉的外形：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

秋季農(nóng)夫把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到其次年春天，麥苗長得綠油油的，并漸漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子漸漸地由綠變黃，成熟，農(nóng)夫伯伯開頭收麥，叫夏收。

4、了解麥子的用途。

老師出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

提問：麥子最終結(jié)出的小麥有什么用呢？

（麥?？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料。）

5、訓(xùn)練幼兒疼惜糧食。

師：今日我們就來自己折一個(gè)小船，讓小船在水里自由航行。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)，知道要珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來》“大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)夫伯伯種出來。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要疼惜糧?！?/p>

6、老師小結(jié)。

活動(dòng)延長：

在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀看成熟時(shí)期的小麥，體驗(yàn)農(nóng)夫收獲糧食的辛苦。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中藥是由某些動(dòng)植物和礦物質(zhì)組成的，初步了解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，激發(fā)幼兒對(duì)中藥的愛好和民族驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒觀看的中藥、中成藥。

2、李時(shí)珍畫像及其著作

3、VCD、實(shí)物投影儀

三、活動(dòng)過程：

1、談話，引出課題。

“小伴侶，你生過病嗎？生了病該怎么辦？”

“你生病的時(shí)候吃過什么藥？

2、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料

“前幾天，老師也生病了，醫(yī)生也給我開了好幾包藥，和你們剛才說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫(yī)生給我開的藥里都有什么東西？

（1）、引導(dǎo)幼兒觀看，初步了解中藥有哪些原料。

“我把藥都倒在后面的桌子上了，小伴侶用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發(fā)覺的隱秘多。”

（2）、組織溝通

“看完了嗎？現(xiàn)在誰來告知大家，你發(fā)覺了什么？你能把它找出來嗎？”

幼兒找出后，老師放在實(shí)物投影儀下，展現(xiàn)給幼兒看。

你們還發(fā)覺了什么？

（3）、再次觀看、探究，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒通過問老師，伴侶等不同途徑求知。

請(qǐng)小伴侶再看看，相互說一說，想想看它們是從哪里來的？

（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質(zhì)等很多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。

3、讓幼兒了解中藥的服法和現(xiàn)代中成藥，感知祖國傳統(tǒng)醫(yī)藥以及現(xiàn)代科技給人們帶來的好處。

（1）、了解中藥的服用方法。

“你知道中藥是怎么服用的嗎？”

（2）、老師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐里漸漸煎熬，熬成湯藥就可以服用了。

“可是，中藥燉的時(shí)候很麻煩，老師沒時(shí)間燉怎么辦呢？別焦急，科學(xué)家?guī)臀医鉀Q了這個(gè)難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接沖開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什么氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有方法讓中藥變的又好喝又很便利攜帶呢？科學(xué)家又創(chuàng)造了一個(gè)方法，我們一起看一看。”

引導(dǎo)幼兒看中藥制作過程的VCD?！罢姘?，科學(xué)家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現(xiàn)在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個(gè)字）小伴侶桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛才的中藥有什么不一樣的地方。”

（3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。

供應(yīng)中藥和中成藥。

“你發(fā)覺中藥和中成藥有什么不同嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出包了糖衣等）。

師歸納總結(jié)：中藥是我國的傳統(tǒng)醫(yī)藥，能治好多病，但攜帶起來很不便利，所以聰慧的人們動(dòng)腦筋想方法，用先進(jìn)的技術(shù)把中藥制成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的便利。

你們知道是誰發(fā)覺這些中藥可以治病的嗎？我講一個(gè)故事：很早很早以前，有一位醫(yī)生叫李時(shí)珍，（出示李時(shí)珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋里煮了，發(fā)覺病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以后，他一邊給人看病，一邊到山上采草藥，他把每次采到的藥都用筆登記來，還畫了圖畫，到了60多歲的時(shí)候，他收集整理的草藥已經(jīng)特別多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本特地介紹中藥治病秘方的書就叫做《本草綱目》。（出示《本草綱目》書籍）。

李時(shí)珍醫(yī)生發(fā)覺中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，常常服用可以使你的眼睛光明，身體更健康?，F(xiàn)在，天氣熱了，很簡單中暑，老師請(qǐng)你們喝菊花茶，喝了以后就不簡單中暑了。

4、讓幼兒品嘗茶藥，了解其治病功效。

讓幼兒品嘗藥茶（每組一種），講一講茶的味道。

是什么味道??？

5、小結(jié)：中藥有什么本事（治病、防?。?/p>

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)前評(píng)析：

一天早晨，寬寬帶來一個(gè)不倒娃娃。孩子們立即對(duì)這個(gè)倒不了的娃娃產(chǎn)生了深厚的愛好。他們圍在娃娃的四周觀看著談?wù)撝?。有的小伴侶不信任娃娃會(huì)不倒，有意把娃娃推倒，結(jié)果娃娃又重新站了起來。孩子們百思不得其解，臉上寫滿了疑問。我準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的奇怪???心，組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)探究活動(dòng)《不倒的神秘》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、玩玩、做做、說說等多種活動(dòng)，查找不倒娃娃不倒的緣由，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的愛好。

2、通過讓娃娃不倒的操作活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)手力量。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不倒玩具給我們帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。

活動(dòng)過程：

（一）、發(fā)覺問題師：今日老師請(qǐng)小伴侶來玩不倒娃娃。

孩子們饒有愛好的玩了起來，一會(huì)兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會(huì)兒把玩具拿在手里摸來摸去，一會(huì)兒在手里掂來掂去….

師：誰能告知老師，你們發(fā)覺了什么？

小伴侶爭先恐后的舉手，有的說不倒娃娃頭小腳大；有的說娃娃沒有腳，娃娃下面是圓的；有的說不倒娃娃永久倒不了；還有的小伴侶感覺不倒娃娃有點(diǎn)重。

（二）進(jìn)行比較（發(fā)肚子里沒有東西的不倒娃娃外殼給幼兒）師：小伴侶再來玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。（幼兒自由的玩）師：小伴侶你現(xiàn)在發(fā)覺了什么？

有的小伴侶發(fā)覺兩個(gè)娃娃一模一樣，有的小伴侶發(fā)覺不倒娃娃站不住，有的小伴侶發(fā)覺后發(fā)的不倒娃娃很輕。

（三）開動(dòng)腦筋師：兩個(gè)娃娃看起來一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？

小伴侶再次爭論起來。有的小伴侶說不倒娃娃肚子里有東西，有的小伴侶說由于前面發(fā)的不倒娃娃重…….我準(zhǔn)時(shí)確定了幼兒的一些想法。

（四）動(dòng)手嘗試師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請(qǐng)用老師給你預(yù)備的東西試一試。

幼兒打開后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結(jié)果發(fā)覺娃娃倒了還是起不來；有的.小伴侶用木塊放到玩具的底部也不行；興奮小伴侶先用橡皮泥團(tuán)成一個(gè)圓球放到玩具的底部，發(fā)覺娃娃倒了站不起來，他又取了一大塊橡皮泥團(tuán)聚壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)覺娃娃不簡單倒了。他興奮的讓四周小伴侶看；有的小伴侶試用了幾種材料后發(fā)覺用比較重的金屬材料能使娃娃不簡單倒；更有的小伴侶發(fā)覺放在底部的東西必需在中間不動(dòng)，娃娃才會(huì)倒了再站起來。

活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間，引導(dǎo)幼兒相互溝通、探討，并進(jìn)行再次嘗試。

（五）溝通結(jié)果師：現(xiàn)在請(qǐng)你們告知老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？

小伴侶爭先恐后告知我他們的試驗(yàn)過程。有的小伴侶告知我他先用棉花和木塊，發(fā)覺太輕了，娃娃照樣倒下去起不來；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動(dòng)來動(dòng)去，娃娃倒了還是站不起來；最終他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來卻是個(gè)歪的。

師；誰發(fā)覺了幫他解決這個(gè)問題的方法？（讓大家爭論）（六）看看構(gòu)造打開不倒娃娃的肚子，幼兒觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶不倒娃娃的肚子里究竟有什么？

（七）發(fā)覺隱秘師：小伴侶現(xiàn)在你發(fā)覺娃娃不倒的隱秘了嗎？

幼兒總結(jié)：應(yīng)在娃娃肚子的底部放重一點(diǎn)的東西并固定住。

延長活動(dòng)：

1、修一修壞了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角，讓幼兒連續(xù)探究。

3、預(yù)備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁老師評(píng)析：

《綱要》指出：老師要“擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂觀引導(dǎo)?！笨茖W(xué)探究活動(dòng)《不倒的神秘》源于幼兒對(duì)不倒娃娃的愛好，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的愛好和探究欲望，大膽嘗試，樂于溝通。材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因?；顒?dòng)中，我為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料。在老師語言的引導(dǎo)下，通過發(fā)覺問題、進(jìn)行比較、開動(dòng)腦筋、動(dòng)手嘗試、溝通結(jié)果、看看構(gòu)造、發(fā)覺隱秘七個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)內(nèi)容層層深化，有利于幼兒不斷探究、驗(yàn)證，自己發(fā)覺不倒娃娃不倒的隱秘。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

第一階段教學(xué)

科學(xué)：各種各樣的蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的幾種蔬菜，知道其名稱和形狀特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)學(xué)問，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱分類。

活動(dòng)預(yù)備：芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實(shí)物各一

各種蔬菜圖片每組一套

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：今日蔬菜寶寶們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小伴侶們一起來參與，你們情愿嗎？

二、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒熟悉各種蔬菜，聯(lián)系生活閱歷說說它們的形狀特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的貢獻(xiàn)大”吵起來了。有的說：“我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根?！庇械恼f：“我的貢獻(xiàn)最大，我開的花人們最愛吃，養(yǎng)分可豐富了?！本瓦@樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不愿讓步，怎么辦呢？

3、小伴侶們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評(píng)評(píng)理吧！

4、老師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根養(yǎng)分豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，養(yǎng)分也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小伴侶們來給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。

（引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們供應(yīng)不同的食用部分，每種蔬菜的養(yǎng)分都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說：小伴侶們說得真好，評(píng)得也很有理，它們都成了好伴侶，高興奮興地去參與聯(lián)歡會(huì)了。

三、分組學(xué)習(xí)活動(dòng)

蔬菜寶寶還有很多好伴侶，你能幫它們分別找到好伴侶嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

其次階段教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式，引起幼兒對(duì)拼音的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒留意各種植物的采摘方式，體會(huì)不同的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

大書

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那么，你知道這些蔬菜是誰種嗎？它們又長在哪里呢？今日老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書，我們一起來看看。

二、封面閱讀

1、封面上有誰？他們要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》）

三、逐頁圖畫加文字閱讀

第1頁：你觀察了些什么？（讓幼兒在充分觀看畫面的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前一活動(dòng)閱歷自由敘述，引導(dǎo)幼兒猜想割韭菜時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音，再出示文字，幼兒指讀）

第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞和收割時(shí)各種聲音的表現(xiàn)方式。

第7頁：我收割了這么多蔬菜，會(huì)對(duì)爺爺說什么？爺爺又會(huì)對(duì)我說些什么呢？

第8頁（關(guān)鍵頁）：你觀察了一棵什么樣的植物？畫面上的我在想什么？（激發(fā)幼兒想創(chuàng)造的愿望）

四、再次逐頁閱讀，結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘?jiǎng)幼鳌?/p>

五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富，你還觀察過哪些蔬菜，可以用什么方法把它們采摘下來，下次我們一起來共享。

第三階段教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容，進(jìn)行簡潔的創(chuàng)編活動(dòng)。

2、豐富幼兒相應(yīng)的對(duì)動(dòng)詞和象聲詞的描述。

3、培育幼兒想像力及對(duì)拼音的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：大書小書各種蔬菜卡片

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：出示大書，逐頁閱讀。

二、小書閱讀

1、引導(dǎo)幼兒指讀文字，嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書，愛惜圖書

三、創(chuàng)編活動(dòng)：

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來編一編，學(xué)一學(xué)。

（依據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)出示不同蔬菜卡片，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法，創(chuàng)編與讀本句型相像的句子，師可準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒的創(chuàng)意）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物，并套用句式表達(dá)。

延長活動(dòng)：自制圖書。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

教學(xué)思索：

生活中的很多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最親密，有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危急的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)關(guān)心沙子們正確地熟悉電池。

活動(dòng)目的：

1．通過擺布、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，并愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)灌餐：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。

活動(dòng)過程：

1．查找會(huì)動(dòng)的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。

2．找電動(dòng)玩具能動(dòng)的緣由

老師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？(幼兒自由回答)’

老師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？

3．了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看它的外觀。

老師：我們一起看看電池是什么樣的？

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極（一）。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（一般干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是一般干電池。

(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

4．干電池的作用

老師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）

5．于電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>

老師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)敘述幼兒由于電池而受傷的新聞。

一個(gè)叫浩浩的小伴侶晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。依據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到其次天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順當(dāng)取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

老師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小伴侶們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

6．正確使用干電池

老師：小伴侶們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）

老師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。

活動(dòng)延長：

1.在科學(xué)區(qū)供應(yīng)“我會(huì)玩電池寶寶”的嬉戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好方法”記錄表，家長與幼兒共同完成。

活動(dòng)動(dòng)評(píng)析：

幼兒對(duì)周邊的事物具有劇烈的奇怪???心，他們年齡小，缺乏生活閱歷，喜愛通過手口等去觸摸和感知。通過嬉戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

活動(dòng)建議；

1請(qǐng)家